1、人教版必修1高中物理力的分解 人教版必修1高中物理力的分解什么是合力？什么是分力？什么是合力？什么是分力？什么叫力的合成？什么叫力的合成？力的合成遵循什么法則力的合成遵循什么法則？復習回顧復習回顧人教版必修1高中物理力的分解什么是力的分解什么是力的分解1合力合力F F分力分力F F1 1和和F F2 2合成合成分解分解等效替代等效替代人教版必修1高中物理力的分解2為什么要分解力為什么要分解力人教版必修1高中物理力的分解3力應該怎樣分解力應該怎樣分解 如果沒有條件限制，同一如果沒有條件限制，同一個力個力F F可以分解為無數(shù)對大可以分解為無數(shù)對大小、方向不同的分力小、方向不同的分力。人教版必修1高

2、中物理力的分解FF1F23力應該怎樣分解力應該怎樣分解【演示實驗【演示實驗1】在實際問題中，力產生的作用效果往往是確定的，通過分在實際問題中，力產生的作用效果往往是確定的，通過分析可以找出其作用效果，從而確定兩分力的方向，再來進析可以找出其作用效果，從而確定兩分力的方向，再來進行分解，就可以得到唯一確定的解行分解，就可以得到唯一確定的解。將物體放在臺秤上，觀察將物體放在臺秤上，觀察臺秤的示數(shù)。再用斜向上的臺秤的示數(shù)。再用斜向上的力拉重物，讓學生觀察平板力拉重物，讓學生觀察平板臺秤示數(shù)如何變化，物體運臺秤示數(shù)如何變化，物體運動情況如何？動情況如何？人教版必修1高中物理力的分解3力應該怎樣分解力應

3、該怎樣分解探究探究1：（動手做一做）將細繩的一端系在手指上，繩的另一端（動手做一做）將細繩的一端系在手指上，繩的另一端系在直桿的系在直桿的A端，桿的左端頂在掌心上，組成一個端，桿的左端頂在掌心上，組成一個“三三角支架角支架”在桿的在桿的A端用力豎直向下拉通過實驗體會端用力豎直向下拉通過實驗體會你的手有什么感受？你的手有什么感受？假設手與橡皮筋間夾角為假設手與橡皮筋間夾角為，豎，豎直向下拉力為直向下拉力為G。那么重力的分。那么重力的分力如何計算？試寫出表達式力如何計算？試寫出表達式。人教版必修1高中物理力的分解根據(jù)作用效果分解力根據(jù)作用效果分解力傾角為的斜面上放有一個物體，如圖所示。該物體受到的

4、重力G能對物體產生哪些效果？效果一：使物體沿斜面下滑效果二：使物體緊壓斜面體會重力的作用效果G壓緊斜面的效果，但不是壓力3力應該怎樣分解力應該怎樣分解人教版必修1高中物理力的分解力的分解的一般步驟：力的分解的一般步驟：定定作作解解(1)定：定：根據(jù)力的作用效果確定兩個分力的方向根據(jù)力的作用效果確定兩個分力的方向(2)作：作：根據(jù)已知力和兩個分力方向作平行四邊形根據(jù)已知力和兩個分力方向作平行四邊形(3)解：根據(jù)平行四邊形確定分力的方向解：根據(jù)平行四邊形確定分力的方向根根據(jù)數(shù)學知識求據(jù)數(shù)學知識求解解分力分力的大小的大小3力應該怎樣分解力應該怎樣分解人教版必修1高中物理力的分解G例例1 1：傾角為：

5、傾角為的斜面上放有一個物體，如圖所示。的斜面上放有一個物體，如圖所示。該物體受到的重力該物體受到的重力G G能對物體產生哪些效果？應當能對物體產生哪些效果？應當怎樣分解重力？分力的大小各是多大？怎樣分解重力？分力的大小各是多大？F2F1兩個分力的大小為：兩個分力的大小為：分析：斜面傾角越大分析：斜面傾角越大F1，F(xiàn)2如何變化？如何變化？F1 增大，增大， F2減小減小F1F24能解決什么問題能解決什么問題人教版必修1高中物理力的分解探究2聯(lián)系實際：高大的橋為什么要造很長的引橋？聯(lián)系實際：高大的橋為什么要造很長的引橋？ 上橋時阻礙車輛前進，上坡困難；下橋時使車輛越來越快，不安上橋時阻礙車輛前進，

6、上坡困難；下橋時使車輛越來越快，不安全。全。 引橋越長，引橋越長，越小，越小，F(xiàn)1越小上橋時的阻礙作用減小，從而比較容越小上橋時的阻礙作用減小，從而比較容易上橋，下橋時的加速作用會減小，所以高大的橋總是建很長的引橋易上橋，下橋時的加速作用會減小，所以高大的橋總是建很長的引橋，減小橋面的傾角，從而保障行車時的安全。，減小橋面的傾角，從而保障行車時的安全。人教版必修1高中物理力的分解人教版必修1高中物理力的分解人教版必修1高中物理力的分解4能解決什么問題能解決什么問題人教版必修1高中物理力的分解 合力一定時，兩等值分力隨夾角增合力一定時，兩等值分力隨夾角增大而增大當大而增大當120o時，分力合力時，分力合力探究3分組探究：合力一定，兩個等值分分組探究：合力一定，兩個等值分力分力隨他們之間的夾角變化而如力分力隨他們之間的夾角變化而如何變化？何變