1、信息技術試卷分析1.六年級試卷分析2.20062007年上學期四年級信息技術期末試卷分析3.三年級信息技術試卷分析4.四年級信息技術試卷分析5.五年級信息技術試卷分析6.五年級信息技術試卷分析7.20042005二學期四年級信息技術期末試卷分析8.20042005二學期三年級信息技術期末試卷分析9. 信息技術試卷分析三年級10.信息技術試卷分析四年級11.信息技術試卷分析五年級12. 六年級試卷分析1.六年級試卷分析本次考試主要檢驗了學生對于基礎知識的掌握情況。六（1）班56人，平均分81.55,優秀率69.7%;六（2）班56人，平均分82.4,優秀率73.2%;六（3）班55人，平均分81

2、.58,優秀率60%;六（4）班56人，平均分81.8,優秀率67.8%；六（5）56人，平均分80.1，優秀率62.5；六（6）57人，平均分81.8，優秀率68.4。本次試卷內容主要是復習三年級和四年級的基礎知識。多部分學生發揮比較正常，但有一部學生成績不理想，其原因主要有：第一，基礎知識掌握的較差。第二，這部分學生沒有一個好的學習習慣。第三，有一部分學生屬于后轉入的，以前沒有學過這個學科。試卷內容具體分析如下：第一題為填空題，共32個小題，每空2分。其中3小題中英文狀態的默認切換鍵ctrl+space失分較多，一部分學生和各種輸入法之間的默認切換鍵ctrl+shift混淆，主要原因是對知

3、識的理解不夠。12小題給文件或文件夾改名失分較多，主要原因是學生對知識掌握的太死，再有就是學生很長時間沒有上機操作了，也是造成此題失分較高的原因之一。14小題稍有些難點，失分的主要原因是學生在平時是上機時的觀察理解能力較差，在今后的教學中注重引導學生的觀察能力。15小題計算機的查找命令失分較多，主要原因就是雖然這個命令功能很強，但學生平時上機很少有機會使用這個命令。21小題f1鍵屬于哪個鍵區失分較高，從此題反應出學生的盲打能力比較差，在以后的教學中加強他們的盲打操作練習。22小題失分也高，原因和21小題的失分原因相同。31小題計算機系統分為什么，失分較高的原因是對于計算機系統，軟件和硬件的知識

4、理解掌握不夠。今后加強對這個知識點的講解。二題選擇，共5小題，每題1分。1小題失分較高，主要原因是學生不理解信息和信息的載體的區別。3小題和5小題失分較多的原因都是掌握操作方法比較死，上機操作練習不夠。三題判斷，共10小題，每題0.5分。這一部分題總體掌握的不錯，只有3小題失分較高，不能區分“/”和“”鍵，原因是操作練習不夠。以后多加強學生的輸入練習。其它小題還有個別失分，主要是由于學生馬虎，和對于知識的背誦不夠。通過本次試卷，反應出學生的一個弱點是上機操作能力較差，操作不夠靈活。以后的教學中多加強學生的上機操作練習。2.20062007年上學期四年級信息技術期末試卷分析四年級信息技術期末測評

5、已經結束了，下面對此次考試做一下系統分析：一、成績公布四年級參考人數349人，總分3980分，平均分為11.4分，及格率為56。二、試卷分析題型分析：此次考試題目為填空、單項選擇題及判斷三種題型，有計算機的表格制作、應用軟件安裝、媒體播放器、internet explorer幾部分，滿分為20分。從題目的難易程度來講，試題總體較難。個別題也超出考試范圍，基本情況如下：填空題基本上是基礎知識，大部分學生能正確的完成這部分。但也有個別學生出錯。比如第3題url是由協議、路徑和文件名等幾部分組成，一題上我沒有充分讓學生復習，所以很多學生都不會。還有最后一題，ie瀏覽器是采用線程下載，下載速度。我讓學

6、生背過這道題，部分學生將它與多數專門下載軟件采用多線程下載方式搞混了，失了一些分。單項選擇題的第3題word文檔表格中的數據不具有下列（） a求和b排序c篩選d求平均值，還有第4題都屬于同步練習題中知識擴展中的部分，難度比較大。再加上復習時沒讓學生復習知識擴展部分的題，所以錯的比較多。第6題超出考試范圍，在教上我講過這道題，不過因不在考度范圍之內所以沒作重點強調，學生也就沒有復習。判斷題錯的也比較多，這部分也有兩三道題也是知識知識擴展部分的練習，很多學生由于沒有復習到，所以也在這部分失分。教學反思：這是新教材使用的第一年，所以對考試沒有太多的經驗。所以這次四年級測驗成績不是很理想。有三方面的原

7、因：一是我的原因，除剛才所說的外，就是給學生復習的不夠充分，不夠全面。另外就是這次的題也比較難、比較偏。第三方面是學生的原因，大多數學生都是很被動的學習，在沒有人的臨督下，是不會主動去學的。針對以上各種原因，我將采取有效措施：一是加強業務學習，多與有經驗的教師交流溝通。二是加強對學生的督導，讓學生全面充分的掌握所學知識。3.三年級信息技術試卷分析三年級信息技術試卷完全依據大綱要求，題量適中，難易適度，全面考查了學生的分析，判斷能力。通過此次考核，發現了許多不足之處，現做如下分析：第一題填空題，共5個小題。主要考查學生的基礎知識的理解，和基本操作技巧的掌握情況，難易程度適中。其中3小題由于學生年

8、齡較小，對操作過程的描述不能夠完全理解，同時也反應出學生自身對操作過程的描述能力較差，這可能是這道題失分率較高的原因。所以在今后的工作中我要培養學生對操作過程的描述能力，同時注意自己在日常教學中為學生描述操作過程時盡量使用專業語言。其中5小題由于平時沒有強調“輸入設備”和“輸出設備”這個概念，所以造成這道題失分率也較高。第二題判斷題，共計5個小題。主要考查學生對信息及計算機基礎知識的基本理解。難易程度適中。其中4題原因同一題的第5小題，所以失分率同樣較高。5小題由于平時對曲線工具的操作練習較少，而且強調力度不足，所以造成失分率較高。第三題填空題，主要考查的是基礎知識的掌握情況。難易適中。其中5

9、題雖然復習時強調的力度較大，但仍有部分學生失分，原因在于平時改變“背景”的操作練習較少，所以造成學生掌握知識不牢固。所以要加強學生操作技巧的全面練習。4.四年級信息技術試卷分析四年級信息技術試卷完全依據大綱要求，題量適中，難易適度，全面考查了學生的分析，判斷能力。通過此次考核，發現了許多不足之處，現做如下分析：第一題填空題，共8個小題。主要考查學生的基礎知識的掌握情況，難易程度適中。其中2、3、4小題失分率較高。2小題判斷軟件的類型，學生對應用軟件和系統軟件了解不足，理解也較困難，所以此題失分率較高。3小題文字的刪除，由于delete和backspace兩個按鍵都具有刪除作用，所以學生經常把兩

10、個鍵弄混。4小題智能abc輸入，此題失分率較高的原因，一是平常強調的力度不足，二是有的學生不知道哪些是聲母哪些是韻母，所以有的學生即使知道有的該加隔音符，但還是判斷不準確。第二題選擇題，共計4個小題。主要考查學生的基礎知識和一些操作技巧，難易程度適中。由于在平時的教學中注重學生操作技能的培養，所以這道題總體的掌握情況不錯，只有個別學生在2和4小題有失分情況。所以在今后的工作中，要加強畫圖軟件的練習。第三題簡答題，這道題主要考查學生的多種操作技能，平時雖然注重學生多種操作技能的培養，但學生對操作過程的表述能力較差，所以失分率較高。今后在工作中我注重培養學生對操作過程的表述能力。5.五年級信息技術

11、試卷分析第一題填空，共有8道小題。其中反映問題比較集中的是操作命令的快捷鍵，由于平時重視力度不足，所以造成失分率較高。今后注意讓學生積累命令的快捷方式。其中三題簡答題，由學生沒有上網操作機會，對知識理解不足，所以掌握不夠牢固，失分率也較。所以今后注意彌補。這次考試試卷基本考查出學生的水平，檢測出許多工作的不足，真實的反映出的教師“教”，和學生“學”的基本情況。所以在下一學期的工作中，注意彌補不足，提高工作質量。6.五年級信息技術試卷分析五年級信息技術期末閱卷登統工作總結，現將考試情況分析如下：五年級共有200人，199人參加考試，平均分為14.9，優秀率為48.5%,及格率89.1%。本套試卷

12、共分二道大題，分別為單項選擇和填空題。依綱靠本，難易適當，真實的考宣了學生對知識的掌握情況。試卷具體分析如下：系統軟件不理解。第二題錯誤率較高，學生把各種輸入法之間的切換鍵和中英文輸入法之間默認的切換鍵搞混。今后加強這兩種操作的理解和練習。7題錯誤也較高，大部分學生。填空題學生做基本上都不錯，只有第5題錯誤率較高“電子郵箱地址shdjg中，表示用戶名的是（ ）”有不少學生都填寫了“前面的”，所以都錯了。填空題第6題，“用powerpoint編輯文件，其中默認的擴展名是（ ）”這道題平時強調的比較少，所以這一題錯誤率也高一點。我們會在今后的教學中加以強調。考試已經結束了，今后我們繼續努力，爭取取

13、得更加好的成績。2005.07.107.20042005二學期四年級信息技術期末試卷分析開發區實驗小學四年級信息技術期末測評已經結束了，下面對此次考試做一下系統分析：一、成績公布四年級參考人數173人，總分2805分，平均分為16.6分，及格率為93.6%。二、試卷分析此次考試題目為填空、選擇、判斷三種題型，有計算機的基礎知識、文字處理知識、畫圖知識三部分，滿分為20分。總體來講，試題沒有超過書本的范圍，都是在平時練習之中，只有各別題沒見過，例如填空題的第2小題“復制和粘貼要配合使用，必須先（）之后才能進行（）操作”，有的學生一直記得是必須行選中之后才能復制粘貼，所以這一題有些錯誤。填空題第4

14、小題“在同一行中，如果字與字之間太擠，可以通過改變（）間距來調整。”是書中沒有提到的，平時只是練習了“如果行與行之間太擠了可以通過改變行間距來調整”這也是課本中提到的。所以學生在做這一題中幾乎所有的學生都填了“行”。還有判斷題的第2小題“左手中指可以控制鍵盤上的d和e鍵”，學生平時只注意記住了八個基本鍵上左手中指控制d，而e鍵就不知道了。所以這道題出錯率也較高。這也說明學生對于鍵盤的掌握還沒有過關，要加強學生的指法練習操作。8.20042005二學期三年級信息技術期末試卷分析開發區實驗小學三年級信息技術期末測評已經結束了，下面對此次考試做一下系統分析：一、成績公布三年級參考人數186人，總分3

15、157分，平均分為17分，及格率為98.4%。二、試卷分析試卷共有三種題型為選擇、判斷、填空，題目范圍包括計算機基礎知識和畫圖兩部分。可以說多數題目都是在平時練習之列，比如鍵盤分4個區，畫圖中用shift鍵幫助畫正方形和正圓，鼠標的基本操作，計算機的組成由五部分組成，信息活動的4個過程，三種填充模式等等，可以說這次考試的試題出的相當好。此次閱卷也相當嚴格，比如，填空題第2小題“信息活動包括（）信息加工、信息儲存、（）等活動過程”必須先寫“信息收集”后寫“信息傳遞”才算對，凡是沒有按照順序寫出的我都認為是錯誤的。有的學生就失去2分學生的出錯主要在判斷題的第4和5小題，第4小題“鼠標、鍵盤和顯示器

16、都是計算機常用的輸入設備”，這道題本身沒有問題，但是學生讀題不認真，只看了鼠標、鍵盤，而后面的顯示器沒看就說這個題是對的。第5小題中“在畫圖窗口里，利用放大鏡工具只能放大，不能縮小原圖像。”這一題學生們對放大鏡工具用的較少，只知道放大，對于還能縮小就不太清楚了。所以這題錯誤率也較高。再有填空題中的第5小題“在畫圖窗口中，用鼠標單擊下方顏料箱可改變（）”學生大多都填寫了“顏色”。嚴格來講應該填寫“前景色”，所以凡是填寫“顏色”的我都給判錯了。考試結束了，我們會在以后的工作中繼續努力。2005.07.109. 信息技術試卷分析三年級待添加的隱藏文字內容3三年級信息技術試卷完全依據大綱要求，題量適中

17、，難易適度，全面考查了學生的分析，判斷能力。通過此次考核，發現了許多不足之處，現做如下分析：第一題填空題，共5個小題。主要考查學生的基礎知識的理解，和基本操作技巧的掌握情況，難易程度適中。其中3小題由于學生年齡較小，對操作過程的描述不能夠完全理解，同時也反應出學生自身對操作過程的描述能力較差，這可能是這道題失分率較高的原因。所以在今后的工作中我要培養學生對操作過程的描述能力，同時注意自己在日常教學中為學生描述操作過程時盡量使用專業語言。其中5小題由于平時沒有強調“輸入設備”和“輸出設備”這個概念，所以造成這道題失分率也較高。第二題判斷題，共計5個小題。主要考查學生對信息及計算機基礎知識的基本理

18、解。難易程度適中。其中4題原因同一題的第5小題，所以失分率同樣較高。5小題由于平時對曲線工具的操作練習較少，而且強調力度不足，所以造成失分率較高。第三題填空題，主要考查的是基礎知識的掌握情況。難易適中。其中5題雖然復習時強調的力度較大，但仍有部分學生失分，原因在于平時改變“背景”的操作練習較少，所以造成學生掌握知識不牢固。所以要加強學生操作技巧的全面練習。10.信息技術試卷分析四年級四年級信息技術試卷完全依據大綱要求，題量適中，難易適度，全面考查了學生的分析，判斷能力。通過此次考核，發現了許多不足之處，現做如下分析：第一題填空題，共8個小題。主要考查學生的基礎知識的掌握情況，難易程度適中。其中

19、2、3、4小題失分率較高。2小題判斷軟件的類型，學生對應用軟件和系統軟件了解不足，理解也較困難，所以此題失分率較高。3小題文字的刪除，由于delete和backspace兩個按鍵都具有刪除作用，所以學生經常把兩個鍵弄混。4小題智能abc輸入，此題失分率較高的原因，一是平常強調的力度不足，二是有的學生不知道哪些是聲母哪些是韻母，所以有的學生即使知道有的該加隔音符，但還是判斷不準確。第二題選擇題，共計4個小題。主要考查學生的基礎知識和一些操作技巧，難易程度適中。由于在平時的教學中注重學生操作技能的培養，所以這道題總體的掌握情況不錯，只有個別學生在2和4小題有失分情況。所以在今后的工作中，要加強畫圖

20、軟件的練習。第三題簡答題，這道題主要考查學生的多種操作技能，平時雖然注重學生多種操作技能的培養，但學生對操作過程的表述能力較差，所以失分率較高。今后在工作中我注重培養學生對操作過程的表述能力。11.信息技術試卷分析五年級第一題填空，共有8道小題。其中反映問題比較集中的是操作命令的快捷鍵，由于平時重視力度不足，所以造成失分率較高。今后注意讓學生積累命令的快捷方式。其中三題簡答題，由學生沒有上網操作機會，對知識理解不足，所以掌握不夠牢固，失分率也較。所以今后注意彌補。這次考試試卷基本考查出學生的水平，檢測出許多工作的不足，真實的反映出的教師“教”，和學生“學”的基本情況。所以在下一學期的工作中，注

21、意彌補不足，提高工作質量。張營小學2003年7月16日12. 六年級試卷分析本次考試依綱靠本，主要檢驗了學生對于基礎知識的掌握情況。六（1）班45人，平均分86.74,優秀率82.22%;六（2）班52人，平均分91.25,優秀率98.07%;六（3）班68.87,優秀率28.57%;六（4）班68.39,優秀率17.5%.本次試卷內容主要是復習三年級和四年級的基礎知識。一班和二班發揮的比較正常；三班和四班的平均較低，其原因主要有：第一，基礎知識掌握的較差。第二，大部分學生沒有一個好的學習習慣。第三，有一部分學生屬于后轉入的，以前沒有學過這個學科。試卷內容具體分析如下：第一題為填空題，共32個

22、小題，每空2分。其中3小題中英文狀態的默認切換鍵ctrl+space失分較多，一部分學生和各種輸入法之間的默認切換鍵ctrl+shift混淆，主要原因是對知識的理解不夠。12小題給文件或文件夾改名失分較多，主要原因是學生對知識掌握的太死，再有就是學生很長時間沒有上機操作了，也是造成此題失分較高的原因之一。14小題稍有些難點，失分的主要原因是學生在平時是上機時的觀察理解能力較差，在今后的教學中注重引導學生的觀察能力。15小題計算機的查找命令失分較多，主要原因就是雖然這個命令功能很強，但學生平時上機很少有機會使用這個命令。21小題f1鍵屬于哪個鍵區失分較高，從此題反應出學生的盲打能力比較差，在以后

23、的教學中加強他們的盲打操作練習。22小題失分也高，原因和21小題的失分原因相同。31小題計算機系統分為什么，失分較高的原因是對于計算機系統，軟件和硬件的知識理解掌握不夠。今后加強對這個知識點的講解。二題選擇，共5小題，每題1分。1小題失分較高，主要原因是學生不理解信息和信息的載體的區別。3小題和5小題失分較多的原因都是掌握操作方法比較死，上機操作練習不夠。三題判斷，共10小題，每題0.5分。這一部分題總體掌握的不錯，只有3小題失分較高，不能區分“/”和“”鍵，原因是操作練習不夠。以后多加強學生的輸入練習。三題簡答，如何選中多個文件。有個別學生失分。其原因：第一，上機操作練習的次數少；背誦不夠，

24、記不住shift和ctrl這個鍵的拼寫。其它小題還有個別失分，主要是由于學生馬虎，和對于知識的背誦不夠。通過本次試卷，反應出學生的一個弱點是上機操作能力較差，操作不夠靈活。以后的教學中多加強學生的上機操作練習。信息技術試卷分析實驗小學王連云2004年11月1129c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad2

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