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文檔簡介

1、課前指導及培訓：（各個老師按實際情況手寫）新課環節：（各個老師按實際情況手寫）教學目標：1了解光源，了解光的直線傳播的條件及應用，了解 光在真空和空氣中的傳播速度為c = 3X10m/so2.通過自主學習、小組合作，了解光的直線傳播的條件及應用。 3激情參與，培養嚴謹的科學態度。教學重點：光沿直線傳播的應用教學難點：光沿直線傳播的應用【教學流程】圍繞本節中心“光的直線傳播的條件及應用）”展開。引入新課T實驗探究T討論交流T得出結論T應用實例T練習鞏固學生活動線索：觀察T實驗T分析T應用T再觀察T小結升華T【學情分析】學生對光的各種現象是很熟悉的，對光沿直線傳播生活中 有體會，所以有豐富的生活經

2、驗，本節課是第四章后續學習的基礎，通過演示有趣的課堂實驗，讓學生在輕松的氛圍中奠定基礎。【突破方式】1 .視屏收集并呈現大量的圖片。2.演示相應的課堂小實驗。分配展示任務：（各個老師按實際情況手寫）補充知識點或習題：（各個老師按實際情【教學設計】1. 視屏展示大量的光學圖片，在新奇與震撼中引入新課。2. 教師解讀學習目標并交代本節課需要討論的問題。說明：給學生一個學習方向的引領。活動一：理解光源3. 因為關于光源的知識非常簡單，為了激趣，可采取大屏幕提 出問題：一：什么是光源？二：請例舉出生活中常見的光源？以小組 搶答的形式，進行新課。促使學生積極思考，活躍課堂氣氛。4. 學生完成相應的針對訓

3、練，完成對光源的理解。活動二：探究光沿直線傳播的條件5. 教師演示光在空氣，水，玻璃中以及光從空氣斜射入水中傳 播的路徑，學生仔細觀察相關現象。6. 學生討論，歸納得出光沿直線傳播的條件，以口答的形式展Tp o7. 教師用大屏幕介紹光沿直線傳播條件的應用。豐富學生的認 知。8. 學生應用所學完成針對訓練。活動三：了解光線和光速9. 教師引導學生了解光線的來歷，以及對應的思維方法。10. 學生了解光速，完成導學案的相關更正。門.學生總結知識網絡，完成本節的鞏固提升。況手寫）【板書設計】4.1.1光沿直線傳播的條件一.光源：1.定義【作業布置】2.常見的光源：二光沿直線傳播的條件：光在同種均勻介質中沿直線傳播。三光

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