1、初三語文復習的課件初三語文復習的課件應該怎么設計？課件實質是一種軟件，是在一定的學習理論指導下，根據教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內容的計算機軟件。下面小編給大家帶來初三語文復習的課件，歡迎大家閱讀。初三語文復習的課件1學習目標：1、掌握常見病句類型，能夠準確辨別病句。2、能用修改符號準確修改病句。一、考點概述：(一 )常見的病句修改符號(二 )常見的 9 種病句類型1、成分殘缺。例：我們正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。(句末加上 “而奮斗 ”)統籌方法是一種安排工作進程。(在句末加上 “的方法 ”)2、搭配不當。例：我們參觀學習了兄弟學校開展課外活動的先進經驗。(刪除 “參觀

2、 ”)秋天的西湖是一個美麗的季節。(把“季節 ”改為 “地方 ”)他有一雙聰明能干的手。(去掉 “聰明 ”)3、語序不當。例：我們討論并聽取了校長所作的報告。( “討論 ”和 “聽取 ”互換位置 )我們學習并參觀了兵營中學的先進教學模式。( “學習 ”和“參觀 ”互換位置 )4、重復累贅。例：關于這件事的具體詳情，我以后再告訴你。(去掉 “具體 ”)我最喜歡愛好吃蘋果。5、用詞不當。例：大家都說他的批評又正確又尖刻。(把“尖刻 ”改為 “尖銳 ”)6、表意不明 (岐義句 )。例：桌上放著許多朋友送來的禮物。(是 “許多朋友 ”還是 “許多禮物 ”?不明確 )我們采訪了許多李老師的先進事跡。7、

3、否定不當。例：考試能否取得優異成績，取決于我們平時的努力。(在“平時 ”后面加上 “是否 ”)誰也不否認長江不是向東流的。(三重否定成否定了，改變了句意)8、結構混亂。例：通過刻苦學習，使他的成績有了很大的提高。(刪去 “通過 ”或 “使”)9、不合邏輯。例：他是眾多死難者中幸免的一個。 ( “幸免 ”自然是沒有死的，怎么能說是 “死難者中的一個 ”呢?)(三 )修改病句的方法 修改病句的方法可用四個字概括：1、_ ，句子成分殘缺可增添成分(增加字詞 )。2、_ ，句子雜糅、重復累贅可(刪去多余的詞語 )。3、_ ，語序顛倒可調換詞語的位置(調整字詞的順序 )。4、_ ，用詞不當、搭配不當、介

4、詞誤用，可調換詞語(更換其他字詞 )。(四 )修改病句的原則修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原句意思不變，二是多就少改。二、課堂檢測：分析下列病句類型，并改正。1、通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了見識。2、這時，全場所有人的眼睛都集中到大會主席臺上。3、有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。4、記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。5、他經常去圖書館查閱工具書、辭典和現代漢語詞典。6、聽說學校要成立文學社，他首先第一個報了名。7、小明辦事不調查研究，不和別人商量。他這種辦事果斷的做法，受到了大家的批評。8、過了一會兒，汽車突然漸漸地停了下來。三、鞏固訓練。1、(2011 山東省濟寧市

5、)下列句子中沒有語病的一項是( )(3 分)a.我國成功發射并研制了第一顆月球探測器嫦娥一號 衛星。b.今年 6 月 11 日，我市將舉辦中國文化遺產日主場城市活動。c.由于漢字電腦錄入技術的廣泛運用，使人們書寫漢字的機會越來越少。d.今年 6 月底京滬高鐵曲阜東站正式通車為標志和起點，濟寧也將步入高鐵時代。2、(2011 江西省、南昌市 )下列句子沒有語病的一項是( )(3 分)a. 說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。b.昨日，記者從省國土部門獲悉，我省已全面啟動今年災害防治。c. 游覽者必然也不會不忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。d.

6、能否徹底治理酒后駕車的亂象，關鍵在于有關部門嚴格執法。3、(2011 湖北省襄陽市 )下列句子沒有語病的一項是( )(3 分)a.在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現。b.這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理啊!c.家庭教育的實質是愛的教育，父母愛孩子的方式決定著家庭教育的成功。d.由于他良好的心理素質和優異的表現，贏得了評委的一致好評。4、下列各句中，沒有語病的一句是( ) (3 分)a.在當今商品經濟的時代，當詩歌失卻往昔榮耀而逐漸遠離我們的時候，讀到這樣一首催人奮然前行的祖國頌歌，真是難得的精神享受。b.他為家鄉主編的致富信息小報，信息量大，可讀

7、性強。每月印出來后，不到一小時的時間里，數百份小報就被老鄉們索要一空。c.文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業的術語，而在于它的詞語用得是地方。d.他做事認真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導著周圍的人們。5、下列各句中，沒有語病的一句是( ) (3 分)a.有人認為科學家終日埋頭科研，“不問家事，有點兒不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。b.投資環境的好壞，服務質量的優劣，政府公務人員素質的高低，都是地區經濟健康發展的重要保證c.敦煌藝術寶庫的保存，使我們有可能理解一千五六百年來的中國藝術的成長發展。d.現在許多小學允

8、許學生上課時喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來被看作違反紀律的行為已經得到糾正。6、下列各句中，沒有語病的一句是( ) (3 分)a.日前，某校兩學生玩 “蹦極 ”摔裂顱骨，事故發生的原因和設備的質量問題正在調查之中。b.濫用外來語，既破壞了漢語言文字的嚴謹與諧，影響了漢語表意功能的發揮，也消解了中國文化精深而豐富的內涵。c.老年人發生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發的。d.觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官 ”的法律水平有了很大的提高。7、下列各句中，沒有語病的一句是( ) (3 分)a.大量事實表明， 90 的長期吸煙

9、者，記憶力和嗅覺靈敏度都明顯遲鈍和減退。b.職業道德之花已在這里綻放，這嬌艷的花瓣上有著青年們傾注的斑斑汗漬，散發著青年們心靈中的陣陣幽香。c.最近的一項社會調查顯示，不少網絡游戲帶有暴力情節和色情內容，這無疑會嚴重影響青少年的身心健康。d.面對有 5 名具有 nba 打球經驗的美國隊，中國隊并不怯陣，整場比賽打得氣勢如虹，最終以三分優勢戰勝對手。8、(2011 四川省眉山市 )下列各句中，沒有語病的一項是( )(3 分)a.為了防止酒駕事件不再發生，眉山市加大了巡查整治力度。b.學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。c.完善食品安全法規，規范食品安全監管機制，提高人們的

10、食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地步了。d.學生能夠熟練而規范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到語文課程標準對漢字書寫的要求。9、(2011 福建省福州市 )下列句子沒有語病的一項是( )(3 分)a.為了紀念建黨九十周年，全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。b.今年以來，全國公安機關 一步開展 打危害食品安全犯罪。c.童 皇帝的新裝的作者是 名世界的丹麥作家安徒生的作品。d. 了避免道路交通不 堵，各地 出臺交通管理新措施。10、下列句子中沒有 病的一 是( ) (3分)a. 踐 明，一個人知 的多寡，成就的大小.關 在于勤的程度。b. 者又到學校采 到了 多 老 的事跡。c.就目前來 中國人民的文

11、化程度普遍偏低， 確切地需要大大提高。d.通 中國男子足球 的表 ，使我 到良好的心理素 的重要。附：常 病句修改決 1、看到介 不放 。介 使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。例如： 老主任再三解 ，才使他怒氣逐 平息，最后 上勉 露出了一 笑容。此例 用介 “ ”，致使整個句子殘缺主 。他背著 理和副 理 地把 筆 存入 行。此例中“和”可作介 ，也可作 ，它 分 表達兩種不同的意思。他 在遇到困 的 候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關 中得到了力量， 立了克服困 的信心。此例中介 短 “在 中” 改 “從 中”。2、看到 不放 。 到一個句子，就 有意 地想想， 個句子中的 能

12、不能 ，能 什么 的 ， 和主 、 或修 能否搭配。例如： 它每年的 量，除了供 杭州使用外， 向上海、南京等地 送。例中 “ 送 ”和主 “ 量 ”就不搭配。 做會拖延培養人才的 量。此例中的 “拖延 ”和 “ 量 ”在意思上不能搭配，可改 “拖延 ”或“影響 量 ”。 到 兒，她又向我 哭泣起自己的往事來。此例中的 “哭泣 ” 不及物 ，不能 ，可改 “哭 ”。此3、 看到否定 不放 。否定不當是否定句中常 的毛病， 否定 一定要注意含有否定意味的一 ，如：禁止、切忌、杜 、避免、缺乏等。例如：在激烈的市 爭中，我 所缺乏的，一是勇氣不足，二是 略不當。此例前面已用了 “缺乏 ” 一表否定

13、意 的 ，后面“不足 ”和“不當 ”即 多余否定。近幾年，王芳幾乎無 無刻不忘搜集整理民歌， 累了大量 料。此例中 “無 無刻不 ”表示雙重否定，而 “無 無刻不忘 ”即 用了否定 。4、看到兩面詞不放過。一個句子如果出現“能否 ”“是否 ”“有沒有 ”“成敗 ”“好壞 ”“優劣 ”之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如： 要保證安全生產，機器質量的好壞，是重要條件。我們能不能培養出 “四有新人 ”，是關系到我黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。上述兩例病因相同，都是兩面與一面不搭配。5、看到關聯詞語不放過。關聯詞語使用不當，可能會出現搭配不當、位置不當、層

14、次顛倒或強加關聯詞等毛病。無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。此例中 “無論 ”后面不能接并列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是 ”或“或”組成的短語。不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。此例兩分句主語相同，第一分句的關聯詞 “不但 ”應放在主語之后。6、看到并列短語不放過。句子中的并列成分在搭配方面很容易出現毛病。例如：大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。此例中的并列謂語 “注視和傾聽 ”和賓語 “報告 ”只能部分搭配。7、看到有表數量、范圍或程度的詞不放過。句中表數量范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。例如： 經過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90

15、分以上。句中的 “都”是指前面提到的各項，但前面的“平均 ”只能有一個數，故 “都”與“平均 ”矛盾。句末的 “90分以上 ”是約數，也與 “平均 ”矛盾。有報道說，目前絕大多數企業的銷售利潤在8% 以下，比去年下降了1 倍。 “減少 ”“下降 ”“貶值 ”都不能超過一倍，減少1 倍就意味著把原數減完了。8、看到句子表感情色彩的詞語不放過。句子的褒貶義與使用的詞感情色彩不搭配，要把這個誤用感情色彩的詞語換成與句義相吻合的感情色彩的詞語。初三語文復習的課件2【學習目標】1.通過對散文主旨的探究，指導學生深刻理解散文蘊含思想感情;2.了解散文題型、把握戰略技巧。【重點難點】1. 把握線索，疏理脈絡

16、，掌握概括文段要點。2.分析散文的深刻內涵，提升散文閱讀能力。【考點梳理】一、信息鏈接中考信息：敘事散文閱讀的考查點有1、理清敘述要素，把握敘事線索，理清文章寫作層次。2、概括文章的主要內容或相關段落的內容。3、分析人物的性格特征。4、把握作者的思想情感，歸納作品的主題思想5、聯系作品的思想內容，談談自己的體會、感悟。6、分析環境描寫的作用。7、理解重點詞句的作用，品味作品的語言特色及表達技巧。散文閱讀一般出現在b 卷，分值在 20 分左右。命題常以主觀題形式出現。近幾年， b 卷現代文閱讀考查散文閱讀為主，其中又以敘事散文為主，抒情散文次之。散文閱讀以考查概括、理解、分析、鑒賞能力為主，其中

17、考查學生對社會的認知和個體體驗這部分內容有所增加。基礎信息：1、散文的基本特點：散文是一種自由、靈活地抒寫見聞、感受的文體。其基本特點是“形散而神不散 ”。所謂 “形散 ”是指選材、結構、表達方式、語言運用靈活自由;所謂 “神不散 ”是指無論形式表達多么自由，都必須緊緊圍繞一個中心2、散文的分類：散文的宗旨在于抒情，也就是說散文是一種抒情性文學體裁。根據題材及主要表達方式，散文可分為：敘事散文、抒懷散文、哲理散文。3、關于敘事散文敘事散文是以寫人記事為主要內容的散文，作者所要抒發的情感，常常不是直接傳遞出來的，往往是通過散文中的敘事來間接表達的。這就是所謂的“因事緣情 ”。作者的寫人和記事，浸

18、透著濃郁的情感色彩。作者的情感常常曲折地隱含于委婉跌宕的敘事之中。既然是抒情，所以，敘事散文的寫作指向都是在“人”。敘事塑造一個豐滿的人物形象，抒情 (包括敘述中濃濃的抒情氛圍)表達作者對這個人物的某種情感。這是讀懂敘事散文的關鍵。二、解題程序敘事散文的閱讀步驟：1、整體閱讀敘事散文是以寫人記事為主，其目的都是為了抒“情”明“理 ”。在閱讀這類文章時，一定要把握這類文章的定作目的、寫作思路以及作者運用材料在謀篇布局表達主題的思想軌跡。這樣對作品有了整體的了解，才可以進入答題狀態。2、細節品味即按照所給的題目，對閱讀材料從各個不同角度進行分析，這類題，有的針對某一個詞 (一般是富有表現力的動詞形

19、容詞或反復強調的數詞或感情色彩變化的詞語)，有的是針對一個句子 (一般是描寫句或點明題旨的抒情議論句)，有的針對某一段，有的針對某幾段 (一般是點明題旨的段落或過渡段)。在審清題干要求之后，有針對性的詳細研讀。但是，細節品味類題是在文章整體把握的基礎上進行，每一個細節品味類題都體現出作者的寫作目的，都指向實現寫作目的的一個階段或一個側面。3、拓展延伸這類試題是開放性試題，考查學生的創新能力和實踐能力。就是讓學生將生活體驗與文章內容 (主題指向 )銜接起來。解答這類題容易天馬行空無所羈絆。其實解答這類試題，無論題目多么開放，都必須在文章內容的制約之下解答。所以解答程序是：先答出對文章內容的把握，再答出個人的體驗和感悟31 把握文意 概括要點應考策略：1、理清思