1、3）。創新創業科技工作總結為大力推進建設創新型大學步伐， 營造濃厚的校園創新創業氛圍， 中南大學公共管理學院 秉著“崇尚科學，追求真知，銳意創新，迎接挑戰的宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為 目標，在成立至今短短的三年時間里， 通過不斷組織學生參加創新創業講座、 報告等系列活動， 對創新創業活動項目進行自己資助等方式，鼓勵了一大批本科學生積極投身創新創業活動中 去。一、 規范日常管理，完善隊伍建設，鼓勵大學生投身創新創業活動 為鼓勵大學生投身創 新創業活動， 我院在成立之初便建立了 公共管理學院大學生創新創業制度細則 （見附件 1）， 將學院創新創業工作的日常管理制度化、規范化。在隊伍建設方

2、面， 學院組成以院長左高山教授、 黨委副書記趙平副教授為首的學生創新創 業專家指導小組。實行“雙軌導師制， 在學生自愿選擇的基礎上聘請學院各系專業老師與優秀研究生作為學 生的學業導師和班導師， 與導師形成一對一指導方式，指導學生創新創業活動，對學生進行創 新創業教育。通過這種方式， 學生不僅從指導老師那里學到了所需的專業知識， 更擴展了自身的知識結 構，增強了溝通組織能力，培養了創新意識和創業精神，提高了自身的綜合素質。二、 建立學院品牌，強化基地建設，鼓勵大學生投身創新創業活動。 根據實際情況，學院領導意識到，學生在開展創新創業活動時，因為沒有資金支持，很 多優秀的項目被 - 迫停止了。因此

3、，為了能讓學生創作出更加優秀的創新創業作品，從 2015 年建院起，學院拿出部分 資金資助學生進行創新創業課題的研究， 在繼承原政治學與行政管理學院品牌創新項目“五高 杯的基礎上，建立學院新的“五高杯大學生創新性實踐計劃項目，增加創業團隊的申報資格， 作為學院新的創新創業基地。2015 年，經過學生自行申報課題，學生答辯，專家小組評審，學院共評出十項品牌項目， 每項資助 1000元；2011年，學院更加大投入，拿出 20，000元支持學生開展創新創業活動 （見 附件 2）。1 為進一步引導大學生自覺走理論與實踐相結合的成才之路，讓大學生在實踐中受教育、 長才干、做貢獻，提高大學生分析問題和解決

4、問題的能力，培養應用型和創新型人才，同時為 推進當地經濟社會的可持續發展， 經與株洲攸縣石羊塘鎮友好協商， 學院在當地掛牌建立創新 創業實踐基地，組織同學參與實踐。學院的舉措大大鼓勵了廣大同學，參加創新創業活動的團隊越來越多（見附件三、 注重引導培訓，指導實地調研，鼓勵學生投身創新創業活動。2015 年至今，學院每年都會舉行關于創新創業方面的系列講座和培訓，邀請優秀創新創 業團隊成員對廣大學生，特別是低年級學生積極動員引導，并指導實踐培訓。舉辦各類創新創業講座及培訓近 10場，邀請嘉賓人數近 20 人次，參加講座培訓的學生達11）。1500 多人次（見附件 4）。從原政治學與行政管理學院到現在

5、的公共管理學院， 我院涌現出不少十分優秀的創新創業 團隊，對帶動整個創新創業活動有著非常積極的影響。在 2011 年度米塔爾學生創新創業項目立項中，我院方藝惟團隊的“星辰商務服務有限責 任公司項目、方志昂團隊的“校園自行車服務工作室 - “CSU百速客項目、金仁濤團隊的“中 南“飲食快餐休息閑所項目獲得了經費立項，實現了我院在“米塔爾創業項目立項零的突破 （見附件 5）。在米塔爾學生創新項目立項中， 我院姜永喜團隊、沈吳越團隊等 9 個團隊獲得立項資助（見 附件 6）。2011 年度 “小欖智造創業獎勵金項目，我院研究生劉然團隊的“智源生物科技有限公司 項目和本科生鄭越團隊的“愛 Dear 商

6、務有限責任公司項目獲得立項資助，我院創業立項再獲 突破（見附件 7）。在 2011 年“大學生創新訓練計劃 立項項目中，我院共有 13 項創新項目獲得經費立項， 其中國家級立項 2 項，省級立項 1 項，校級 12項（見附件 8）。在 2015年中南大學“百千萬暑期社會實踐立項項目中， 我院共有 31項項目立項， 其中經 費立項 15 項（見附件 9）。在 2015 年中南大學自由探索研究創新基金立項項目中，我院共有4 項經費立項（見附件10）。在我校第七屆“升華杯學生課外學術科技作品競賽中，我院共有6 個項目團隊獲一等獎，另有 5個項目團隊獲得二等獎、 1 個項目獲得三等獎。2 在學院黨政的

7、積極指導和支持下，我院社會學 0701 班楊梽成創辦的長沙市三道電子科 技有限公司獲 2015年長沙市第一批創業富民專項資金資助，獲得 70000 元經費支持。行政管理 0902 班黃璐在學院老師的指導和關懷下，注冊創辦了“九川文化有限公司，成 功的邁出了大學生創業的第一步。另外，學院花費大量人力物力建成的社會調研中心也在積極申請校內外的各大創新創業項 目。四、 加強宣傳力度，拓寬信息平臺，鼓勵學生投身創新創業活動。 學院在積極教育指導學生創新創業活動外，還十分重視宣傳力度和信息平臺的拓寬。 ，學院特別組成創新創業記者團，對學校、學院各類創新創業活動的實時動態進行報道， 讓廣大學生能夠在第一時

8、間了解學院在創新創業活動方面取得的成績， 增強學院創新創業的氛 圍。另外，學院增設了短信平臺、創新創業貼吧、創新創業 QQ群、創新創業教育人人首頁等 信息平臺，改版研究生刊物治道為學院創新創業交流雜志，還在各個班級增設創新創業委 員，都是旨在拓寬信息發布和經驗交流的平臺， 使廣大學生能夠及時了解校內外各類創新創業 活動，并積極鼓勵學生投身創新創業活動中去（見附件五、 遇到的問題及建議。當然，學院在創新創業過程中也遇到了一些問題，主要集中在創業活動上。 首先是基礎環境的限制。廣泛我院在創新教育與實踐方面有著優秀的歷史傳統和學院氛圍， 培育出了一大批優秀的創新 人才。但是在創業活動方面， 學院因受

9、到基礎環境的限制， 沒有在學院當中形成良好的創業氛圍， 在創業激 - 情的激發和創業團隊的培養上因基礎環境的影響受到了一定的限制。針對這個問題，學院將在未來的創新創業教育工作中，積極宣傳我校優秀創業團隊， 號召廣大學生投身創業活動，爭取在學院當中形成良好的創業氛圍。其次是客觀條件的限制。我院作為文科學院， 雖然在創新方面有著一定的專業優勢， 但是在創業方面受到專業知識 等客觀因素的限制，無法了解與創業相關的一些理論知識，影響了培養優秀創業團隊的培養。針對這一問題，學院獎積極邀請在創業方面有深入研究的老師學者，開辦講座和培訓， 在 學生當中普及有關創業的基本理論知識。再次是資金投入的限制。 創業團隊對資金要求高，學院因受到活動資金方面的限制，無法形成良好的創業基地， 學生的創業活動進行經費支持。針對這一問題， 希望學校能夠加強在學院創業基地建設上的經費投入， 幫助一些較小的學 院建立健全創業激勵體系。最后是培訓條件的限制