1、目錄 一混凝土結構設計原理省級優質課程申請書.12 二混凝土結構設計原理省級優質課程自評報告.39 （一）課程簡介.3 （二）申報省級優質課程的理由.3 （三）教學建設.35 （四）師資隊伍建設.58 （五）教學實施及教學效果.8 （六）教學管理.89 三教學建設材料.10 （一）教學大綱.1112 （二）教材.1316 （三）國內外同類課程的教學及課程改革研究資料.1723 （四）多媒體課件資助項目.2325CAI 四師資隊伍建設材料.26 （一）省級學科帶頭人、骨干教師名單.2730 （二）省級教改立項課題.3134 （三）成果獎勵證書.35 （四）編寫的全國教材.3644 （五）科研項目

2、：國家標準“混凝土結構設計規范”第六批課題45 （六）科研項目：國家行業標準“混凝土異形柱結構技術規程” 的編制.46 （七）江西省地方標準鋼筋混凝土異形柱結構技術規程 4749 （八）江西省自然科學基金結題證書50 五教學效果材料51 （一）授課質量評估結果52 （二）青年教師公開教學評比獲獎證書53 六教學管理材料.54 （一）教學研究、研討活動記 錄5567 （二）教學質量檢查和評 估.6871 （三）教學計劃 表7284 江西省高等學校省級優質課程申請書 課程名混凝土結構設計原 1課程負責課程所在教研熊進 徐鎮結構教研 32聯系電聯系熊進 138791324054816056承擔課程教

3、學任務的教師情 6任課教師人高級職稱教師67 博、碩士學歷占教師總數桂國慶，教授，省級學科帶省級學科帶頭人或骨干教師姓名、職徐鎮凱，教授，省級骨干教賈益綱，教授，省級骨干教現澆鋼筋混凝土矩形屋面獲省級以上教學成果的名稱、獲得 7 箱獲江西省第九次工程建標準設計二等獎年 200與國際接軌的土木工程專業人才培養(1案研究年，省教育廳重點支持 200省級教學研究立項項目名目 8大土木工程專業教育、教學體系研究(2 年，省教育廳。 2001 單向板肋梁樓蓋設計輔助教學課件，(1) 年，南昌大學 2002 校級教學研究立項項目名稱 9. 工程抗震多媒體教學課件，年， 2002(2) 南昌大學 本課程是專

4、業課，教學內容和教材是圍 繞我國混凝土結構設計規范展開的， 是對“規范”內容和設計方法的講解， 我國混凝土結構設計規范與英、美、 雙語教材名稱及授 歐洲等國外規范差別很大，國外原版教 課教師姓10.名 材并不適用。鑒于本課程的上述特點， 國內各高校土木工程專業（甚至是重點 院校的土木工程專業）基本未采用雙語教學。 申請評估驗收時間 11. 申請優質課程的主要理由 12. 土木工程專業年被評為省級“品牌專業” ， “混凝土結構設計原 2002 (1)理”課程是土木工程專業（本）的主干專業課。 “混凝土結構設計原 理”課程的建設和改革直接影響土木工程專業的教學改革申請優質課程的目的是為了進一步促進

5、土木工程專業的課程建設，提 (2)高本課程的教學水平和教學質量。 本課程的教學建設、師資建設、教學管理及組織實施等方面工作規范，(3) 教學效果優異，并具有較高的教學研究和科學研究水平。 提供評估驗收的技術文件目錄：南昌大學“混凝土結構設計原理”省級優質課程申報材料 院系、部推薦意見)13.( 同意推薦申報省級優質課程。 南昌大學土木工程學院 年月日 26 2003 6 學校初審意見 14. 同意推薦申報省級優質課程。 學校負責人簽字 學 校 公 章 年月日 2003 8 28 專家組意見 15. 省教育廳審定意見 16. 混凝土結構設計原理省級優質課程自評報告混凝土結構設計原理省級優質課程自

6、評報告 （一）課程簡介（一）課程簡介 “混凝土結構設計原理”是土木工程專業（建筑工程專業）的主干專 業課，受課對象為土木工程專業的本科學生。本課程主要講述鋼筋混凝土 基本原理和基本構件，使學生掌握基本理論和基本設計方法，具有一般鋼 筋混凝土結構設計的能力。 （二）申報省級優質課程的理由（二）申報省級優質課程的理由 主要有下述三點理由： 土木工程專業年被評為省級“品牌專業” ， “混凝土結構設計原理” 20021 課程是土木工程專業（本科）的主干專業課。 “混凝土結構設計原理”課 程的建設和改革直接影響土木工程專業的教學改革。 申請優質課程的目的是為了進一步促進土木工程專業的課程體系建設 2 和

7、教學改革，提高本課程的教學水平和教學質量。 本課程在教學建設、師資建設、教學管理及組織實施等方面工作規范，3 教學效果優異，并具有較高的教學研究和科學研究水平。 （三）教學建設 教學大綱及教材 1 本課程采用的教學大綱是全國高校建筑工程學科專業指導委員會審定 通過的教學大綱“建筑工程專業教學大綱” ，這一大綱為大多數高校土木 工程專業所采用，科學適用，符合土木工程專業培養目標要求。 本課程的教材版本種類較多，我們采用的是教育部推薦教材： 天津大學、同濟大學、東南大學主編：混凝土結構（上、下） ，第二 版，中國建筑工業出版社，年 1998 本教材第一版曾獲年建設部優秀教材一等獎，是教育部、建設

8、1995 部共同確定的國家級重點教材。 同時，我們還收集有一定數量的國內外同類課程的教學資料及課程改 革研究資料，如： 國外高等院校土木工程專業原版教材：Williams,A., Design (1)of Reinforced Concrete Structures (second edition), Engineering Press, 2000 第三界全國混凝土結構課程教學研討會論文集，杭州，1997(2) 第四界全國混凝土結構課程教學研討會論文集，沈陽，2000(3) 第五界全國混凝土結構課程教學研討會論文集，南京，2002(4) 多媒體課件的應用和制作 2CAI 將計算機多媒體教學引入

9、到混凝土結構課程教學之中，是目前各高校 土木工程專業教學工作中正在嘗試的普遍做法，但仍缺乏真正適用和有效 的多媒體課件。課題組教師正在開展有關本課程多媒體課件的制作， CAI 如正承擔項校級課題： 2 伍衛秀，單向板肋梁樓蓋設計輔助教學課件(1) 熊進剛，工程抗震多媒體教學課件(2) 考試及題庫考試及題庫 3 本課程考試內容嚴格按照大綱要求，所出試題從試題庫中隨機抽取。 試題庫既有電子文本式的，又有紙質文本式的，在教學中應用效果較好。 （四）師資隊伍建設（四）師資隊伍建設 課程組教師基本情況課程組教師基本情況 1 本課程任課教師共人，其中省級學科帶頭人人，省級骨干教師 2 1 9 人，高級職稱

10、教師人，占教師總數的，的主講教師具有高、中 89% 67% 6 級專業技術職稱。博士人，碩士人，在讀博士生人，具有碩士研究 12 4 生及以上學歷的教師占教師總數的，具體如下表。78% 課程組教師基本情況表 是否省級學科帶是否博、 職稱年齡學位、學歷性別姓名序號 頭人、骨干教師碩導 碩導男熊進剛副教授博士研究生 331 助教袁志軍在讀博士生男 276 講師男李永華碩士研究生 317 副教授盧小杼女碩士研究生 378 省級骨干教師碩導徐鎮凱大學男教授 472 碩導男碩士研究生省級骨干教師賈益綱教授 443 碩士研究生伍衛秀女講師 314 博士研究生教授碩導桂國慶男省級學科帶頭人 375 9 孫小

11、菲女 40 大學高工 教學研究教學研究 2 課程組承擔省級教改立項課題項校級教學研究項目項： , 2 2 與國際接軌的土木工程專業人才培養方案研究，年，省教育廳重點 2000(1) 支持項目，負責人：杜曉玲，課程組教師為主要參加人。 大土木工程專業教育、教學體系研究，年，省教育廳，負責人： 2001(2) 杜曉玲，課程組教師為主要參加人。 單向板肋梁樓蓋設計輔助教學課件，年，南昌大學，負責人：伍 (3)2002 衛秀 工程抗震多媒體教學課件，年，南昌大學，負責人：熊進剛 (4)2002 課程組教師主編的江西省標準設計圖集現澆鋼筋混凝土矩形屋面水 箱榮獲江西省第九次勘察設計“四優”評選工程建設標

12、準設計二等獎。 課程組主要負責人參編全國教材部，共完成萬字： 228.7 混凝土及砌體結構 ，武漢大學出版社，程文瀼，熊進剛等編，(1)2000 年（本人完成 13.4 萬字） 混凝土及砌體結構自學輔導 ，武漢大學出版社，程文瀼，熊進剛編著，(2) 。年（本人完成 15.3 萬字） 2002 3 3科研活動科研活動 課程組教師承擔國家級科研課題項： 2 國家標準“混凝土結構設計規范”第六批課題的研究。 (1) 國家行業標準“混凝土異形柱結構技術規程”的編制工作。 (2) 這兩部國家標準涉及的內容是本課程的主要教學內容，與本課程的教學密不可分。課程組教師將上述科研活動與教學活動有機結合起來，將科

13、 研活動中掌握的國家標準建立的背景、原理、發展動態等融入到本課程的 教學內容中，促進了教學效果的進一步提高。 課程組教師完成江西省地方標準部： 1 江西省地方標準鋼筋混凝土異形柱結構技術規程DB36/T386-2002(1) 課程組教師完成江西省自然科學基金項： 1 混凝土及預應力混凝土雙向受彎構件斜截面受剪的試驗研究（項目編號(1) ）985014 課程組教師還在國內中文核心期刊上發表論文篇： 6 熊進剛熊進剛、程文瀼等，鋼筋混凝土板式樓梯變形的計算，建筑結構（核心(1) 期刊） ，年期 52001 熊進剛熊進剛、歐陽堅等，江蘇省新華書店增層改造設計，建筑結構（核心期(2) 刊） ，年期 9

14、 2001 熊進剛熊進剛、程文瀼等，高層建筑轉換層中混凝土連續短梁受力性能的試驗(3) 研究，建筑技術（核心期刊） ，年期 52001 熊進剛熊進剛、吳曉莉等，有梁式轉換層的高層建筑結構設計與研究，工業建(4) 筑（核心期刊） ，年期 6 2001 (5)熊進剛等，鋼筋混凝土短梁剛度及變形的分析與計算，建筑結構（核 心期刊） ，年期 82003 (6)徐鎮凱等，卸載換柱法在框架柱修復加固中的應用，建筑結構（核心 期刊） ，年期 112002 （五）教學實施及教學效果（五）教學實施及教學效果課程組教師教學工作規范、認真，嚴格按教學大綱的要求備課、授課， 考試內容嚴格按照大綱要求，所出試題從試題庫

15、中隨機抽取。任課教師之 間會經常交流教學體會，探討教學方法。本課程還是一門實踐性很強的專 業課，任課教師特別注重理論聯系實際，培養學生的實際動手能力及創新 意識。教學質量好，年參加學校授課質量評估的兩位主講教師均被評 2002 為優秀，且伍衛秀老師在 2002 年青年教師公開教學評比中被評為優秀青 年教師。 關于雙語教學，由于本課程是專業課，教學內容和教材是圍繞我國 混凝土結構設計規范展開的，是對“規范”內容和設計方法的講解， 我國混凝土結構設計規范與英、美、歐洲等國外規范差別很大，國外 原版教材并不適用。鑒于本課程的上述特點，國內各高校土木工程專業 （甚至是重點院校的土木工程專業）基本未采用

16、雙語教學。對此問題，課 題組教師也有一些設想，想進行一些試點教學活動，如可以先采取中文講 授、英語板書的方式，目前正在尋找和搜集合適的英文教材。 （六）教學管理（六）教學管理 課程組教師有計劃地開展與本課程有關的教學研究活動，積極開展 多媒體教學課件的研究和制作，如目前正承擔省級教改立項課題項, 2 CAI 校級教學研究項目項。 2 積極參加各種教學研討會、報告會，活動有內容、有記錄。 嚴格執行各項教學規章制度，有較完備的教學質量檢查和評估機制教, 學文件保存較完整。 有計劃安排課程組教師進修或攻讀學位或參加教學研討會，如：課程組袁志軍老師正在攻讀博士學位，安排教師參加每年召開的“全國混凝 2

17、 土結構教學研討會” 。 “混凝土結構設計原理”課程教學大綱 一、課程的性質和任務 “混凝土結構設計原理”課程包括材料性能、設計方法、各類構件（拉、壓、彎、 剪、扭）的受力性能及其計算方法和配筋構造，其性質屬專業課，是一門理論性與實 踐性并重的課程。 本課程的任務是使學生掌握鋼筋混凝土結構構件基本原理和基本方法，具有一般 鋼筋混凝土結構構件的設計能力，并為后續選修課和畢業設計打下基礎。 二、課程基本內容和要求 1緒論 理解混凝土結構的特點，了解本課程的內容、任務和學習方法，以及在國內外的 應用與發展簡況，激發學生熱愛專業、增強為建設祖國的事業心。 2鋼筋及混凝土材料的物理力學性能 理解混凝土強

18、度和變形的基本概念及基本規律，如試驗現象、微裂縫機理及約束 混凝土等概念，混凝土的抗壓強度、應力應變曲線特征及其數學表達式，彈性模量與 變形模量的關系，混凝土強度等級與不同受力強度指標之間的關系等。了解重復荷載 下混凝土應力應變關系及復合受力強度。理解混凝土的收縮、徐變性質及其對混凝土 結構構件性能的影響。 理解鋼筋應力應變全曲線特性，掌握彈性模量、屈服應力、極限應力及其相應的 應變值。了解鋼筋的冷加工及塑性性能。 理解混凝土與鋼筋之間的粘結性能，粘結應力與鋼筋應力之間的關系。深入理解 混凝土與鋼筋共同工作的原理。 3混凝土結構設計方法 理解按極限狀態設計的意義。了解失效概率及可靠指標等基本概

19、念，荷載及材料 強度的標準值、設計值及分項系數的意義，掌握兩種極限狀態實用表達式的應用。 4受彎構件正截面承載力 深入理解梁受力各階段截面應變和應力的分布、破壞特征及配筋率對破壞特征的 影響。理解正截面承載力計算的基本假定及其意義。熟練掌握矩形、T 形截面的配筋 計算方法、適用條件及構造要求。 5受彎構件斜截面承載力 理解無腹筋梁斜裂縫出現后的應力狀態及其破壞形態。了解影響抗剪能力的因素。 深入理解腹筋的作用及其對破壞形態的影響。熟練掌握有腹筋梁斜截面受剪承載力計 算方法及其限制條件。掌握受彎鋼筋的布置、縱筋的彎起及切斷、縱筋的錨固等構造 要求。了解間接加載及有反向彎矩時等特殊情況的配筋方法。

20、 6受扭構件扭曲截面承載力 理解矩形截面純扭構件的受力性能、破壞特點、截面限制條件及構造配筋界限的 意義。掌握彎、剪、扭構件計算方法及其構造要求。 7受壓構件正截面承載力 深入理解軸心受壓構件受力全過程及其破壞特征。掌握正截面承載力計算方法。 了解螺旋箍筋柱的應用。 深入理解偏心受壓構件的兩種破壞形態、特征及其形成條件，不同長細比柱的破 壞類型，偏心距增大系數和附加偏心距的意義及其影響。熟練掌握矩形、I 字形截面偏 心受壓構件（不對稱及對稱配筋）的計算方法、適用條件及構造要求。 掌握偏壓剪構件的設計方法。了解雙向偏心受壓構件設計方法的原理。 8受拉構件承載力 掌握受拉構件正截面承載力及偏拉剪構件承載力的計算方法。 9混凝土構件裂縫寬度和變形驗算 深入理解梁在純彎區段內的應力重分布過程，開裂后鋼筋和混凝土應變分布規律 及其影響因素， 等主要參數的物理意義。 理解裂縫寬度及截面抗彎剛度的計算原理。掌握最大裂縫寬度及構件撓度的驗算 方法。了解“規范“對不須驗算裂縫寬度及構件撓度規定的依據，裂縫控制的目的與 要求，非荷載效應引起裂縫的原因及相應的措施。 10預應力混凝土構件 深入理解預應力混凝土的基本概念，各項預應力損失的產生原因及減少的