1、XX年大學生暑假社會實踐報告撰寫人： _部 H： _XX年大學生暑假社會實踐報告“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實踐，我認為對我走 向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要經(jīng)歷， 也是一個成長的重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他 人虛心求教，與他人文明交往等一些做人處世的基木原則都要在實際生 活中得到認真的貫徹，好的習慣也需要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段 時間所學到的經(jīng)驗和知識將是是我人生中的一筆寶貴財富。這次實踐也 讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學會 做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會做人的一個最基本 的問題。對于

2、自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很 多，他們就是最好的老師。“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢詮睦蠋焸兩砩蠈W習的還很多很多, 可以是知識、也可以是道理。實踐活動是學生接觸社會，了解社會，服 務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造 車，實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了我們認識問題，分析 問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好 的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本知識充 實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！艱辛知人生，實踐長才干通過這次的的實踐活動，我們逐步發(fā)現(xiàn)了 自身的不足。（一）、缺乏創(chuàng)新大學生是一個充

3、滿著激情與創(chuàng)造的團體，思維活躍，想象力豐富是 我們最大的資本，但在這次的實踐過程中，我們并沒有充分的應用好自 己身上最寶貴的資源，由于缺乏敢于創(chuàng)新的精神，在采訪與寫作時，幾 乎看不到自己的閃光點，這與大學生的積極、活躍是不相符合的。（二）、經(jīng)驗不足多年的在校學習，使我們對新聞采訪與寫作在理論上有了深刻的了 解，曾經(jīng)信誓旦旦的以為自己已經(jīng)有能力勝任新聞采訪與寫作工作。但 實際告訴我們，我們還要學的還很多，我們的理論與實踐之間還存在著 一道鴻溝，跨越這道鴻溝還需要我們付出艱辛地努力。（三）、不善于主動無論是做事還是學習，我們一直都延續(xù)著學校老師教學生學的學習 特點，到了實踐時我們才發(fā)現(xiàn)，學習是需要

4、主動的，生活中每一個人都 可以是我們的老師，需要我們自己去用眼睛觀察、用耳朵聆聽、用心去 感悟。被動的學習是有限的，主動的學習才是無限的，只有養(yǎng)成主動學 習的習慣，將來的我們才能與世界同步發(fā)展，與時代齊頭并進。（四）、 價值觀不明確在實踐之前，我們并未認清自己的位置，對自身價值也不 能夠進行客觀評價。但實踐過程不斷地使我們知道了要將在學校學到的 理論知識轉(zhuǎn)化為實踐中的應用是一個漫長而艱辛的過程，使我們認清了 實現(xiàn)自我價值不在于僅僅是從事新聞工作，還可以從事與新聞相關的其 它職業(yè)，只要能用自己的力量去奉獻社會，任何崗位都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的 價值。我們的不足還很多，但最重要的是我們學會了認識自己的不足

5、，學 會了正確認識價值關系，這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的 定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對 于即將走上社會的我們，更應該提早認識社會、走進社會、適應社會。 暑期實踐活動正好為我們提供了磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全而發(fā)展的 重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的 鋪墊，以后如果有機會，我們會更加積極的參加這樣的活動，用理論與 知識碰撞出新的火花。范文二XX年XX月XX日早晨，在我們走進博遠小學大門的那一刻，就注 定了這個夏天的與眾不同。這個夏天，我們必定會經(jīng)歷歡聲笑語，也會 承載淚水的重量。因為不是第一次來博遠小學，所以我并不像其他

6、隊友那般驚訝于他 的破舊，簡陋。盡管如此，在狹小的教室一整天后，我還是無法快速適 應環(huán)境，一個小教室容納了我們四十多人，頭頂只有兩只電風扇在吱呀 吱呀地運轉(zhuǎn)著，每個人額頭上都是豆大的汗珠在滴下來。即使條件艱苦, 我們心里還是覺得甜滋滋的，因為小朋友們都克服了天氣的因素在努力 的聽課。每天上午的文化課與下午的素質(zhì)拓展課大家都學得十分認真，跟著 老師一起記憶英文單詞，了解英文的奧妙;通過科學來探索大自然的神 奇，并動手做小實驗。素質(zhì)拓展課上，我們教授安全小知識，鍛煉動手 能力，練習武術來健體，學習攝影、繪畫、書法來陶冶情操。雖然孩子們都學的很認真，但基礎差是的的確確存在的。就在我教 授英語的時候，

7、發(fā)現(xiàn)很多同學都不能把二十六個字母記全，他們甚至分 不清m和n。在上課之前，雖然我也有考慮到孩子們的基礎差，可能需 要減少上課內(nèi)容來保證質(zhì)量，但卻沒有想到二十六字母對他們來說還是 個難關。課后了解到，他們是全校的學生共用一個英語老師，一星期上 的英語課有限，只是按照課本的內(nèi)容來上，老師根本無暇顧及孩子們的 基礎。英語在如今的社會是顯得多么重要，在這短短的五天支教中，我 們能做的也只有盡量幫助他們夯實英語基礎，這樣學起來才更方便些。每日課程結(jié)束后，我們都會進行家訪，在第一天，我就遇上了一個 特別的女孩一董寧。她告訴我，在她出生十一個月的時候，爸爸媽媽就 離婚了，她跟著爸爸過，但實際上，她是爺爺奶奶

8、一手養(yǎng)大的。爸爸工 作不認真，還經(jīng)常賭博，把家里的錢都用光了，就在家訪前一天晚上， 他還拿走了奶奶僅有的一千元，說到這里，她的眼眶就濕潤起來。平常, 她都跟奶奶一起做零工來補貼家用，有時候做到手都紅了，腫了，還要 幫著做，她說奶奶五十多歲了，不想看著她這么辛苦。我是真的被她感 動了，捫心自問，我都不如她懂事。盡管家庭條件特殊，在學校里，她 并沒有因此而養(yǎng)成沉默不語的性格，相反，她活潑開朗，上課積極回答 問題，課后跟老師們相處得也很愉快。談起這幾天最大的收獲，我可以自豪地說跟小朋友們相處得很融 洽。為了融入他們的圈子，下課后我也會跟著一起跳皮繩，還得到了孩 子們的表揚;在午飯時間，我跟她們坐在一起，就像同齡人一樣，邊吃 飯邊討論喜歡的明星，喜歡聽的歌。跟她們在一起，我似乎忘了自己是 20歲的人，而是12歲。最后一天的圖片展上，隊員們和小朋友一起回顧了這五天的點點滴 滴，有小朋友認真上課的照片，課間玩耍的照片，還有一些隊員和小朋 友的合影。前排的女生都紛紛擦眼淚，我問身旁一個調(diào)皮的男孩：我們 走了之后是不是還會記得我們他說等你老了之后，你的女兒肯定跟你年 輕時候長