1、2011高中英語語法速記口訣一、冠詞基本用法【速記口訣】名詞是禿子，常要戴帽子，可數(shù)名詞單，須用a或an，輔音前用a， an在元音前，若為特指時，則須用定冠，復(fù)數(shù)不可數(shù)，泛指the不見，碰到代詞時，冠詞均不現(xiàn)。【妙語詮釋】冠詞是中考必考的語法知識之一，也是中考考查的主要對象。以上口訣包括的意思有：名詞在一般情況下不單用，常常要和冠詞連用;表示不確指的可數(shù)名詞單數(shù)前要用不定冠詞a或an，確指時要用定冠詞the;如復(fù)數(shù)名詞表示泛指，名詞前有this，these，my，some等時就不用冠詞。二、名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則【速記口訣】單數(shù)變復(fù)數(shù)，規(guī)則要記住，一般加s，特殊有幾處：【妙語詮釋】 大部分單數(shù)可數(shù)

2、名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)要加s，也就是單詞如果以ch，sh，s，x等結(jié)尾)，則一般加es;以o結(jié)尾的單詞除了兩人(negro，hero)兩菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;以f或fe結(jié)尾的單詞一般是把f，fe變?yōu)関e再加s;英語中還有些單詞沒有規(guī)則，需要特殊記憶，如childchildren，mousemice，deerdeer，sheepsheep，chinesechinese，oxoxen，manmen，womanwomen，footfeet，toothteeth。三、名詞所有格用法【速記口訣】名詞所有格，表物是“誰的”，若為生命詞，加“s”即可行，詞尾有s，僅把逗號擇;并列名詞

3、后，各自和共有，前者分別加，后者最后加;若為無生命詞，of所有格，前后須倒置，此是硬規(guī)則。【妙語詮釋】 有生命的名詞所有格一般加s，但如果名詞以s結(jié)尾，則只加“”;并列名詞所有格表示各自所有時，分別加“s”，如果是共有，則只在最后名詞加“s”;如果是無生命的名詞則用of表示所有格，這里需要注意它們的順序與漢語不同，a of b要翻譯為b的a。四、接不定式作賓語的動詞【速記口訣】三個希望兩答應(yīng)，兩個要求莫拒絕;設(shè)法學(xué)會做決定，不要假裝在選擇。【妙語詮釋】 三個希望兩答應(yīng)：hope，wish，want，agree，promise兩個要求莫拒絕：demand，ask，refuse設(shè)法學(xué)會做決定：ma

4、nage，learn，decide不要假裝在選擇：petend，choose五、接動名詞作賓語的動詞【速記口訣】mrs. p black missed a beef bag. (p 布萊克夫人丟了一個牛肉袋。)【妙語詮釋】 該句話中每個字母代表了一個動詞或短語，這些動詞要求后面跟動名詞作賓語。這些動詞分別是：m=mind， r=risk， s=succeed in，p=practice，b=be busy， l=look forward to，a=admit，c=cant help， k=keep on， m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，

5、d=delay，a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。六、不定式作賓語補(bǔ)足語時省to的動詞【速記口訣】一感，二聽，三讓，四看，半幫助【妙語詮釋】 一感：feel;二聽：hear，listen to;三讓：make，let，have;四看：see，notice，watch，ob-serve;半幫助：help。七、形容詞和副詞比較等級用法【速記口訣】1. 比較級與最高級：兩者比較than相連，三者比較the在前。2.同級比較：同級比較用原形，asas永不離;asas加not，只言兩者是同一，若是not soas，后強(qiáng)前弱不看齊。【妙語詮釋】 比較級通常和tha

6、n連用，而最高級通常跟有定冠詞the;同級比較一般用asas表示“與一樣”，這時誰強(qiáng)誰弱不能比較出來，而not soas則表示后者比前者強(qiáng)，翻譯為“不如”。八、反意疑問句用法【速記口訣】反意問句三要點(diǎn)，前后謂語正相反;短句not如出現(xiàn)，必須縮寫是習(xí)慣;最后一點(diǎn)應(yīng)注意，短句主語代詞填。【妙語詮釋】 反意疑問句的構(gòu)成應(yīng)該是“肯定的陳述句+否定的疑問”或“否定的陳述句+肯定的疑問”;在短句中not必須與do，will，can等組成縮寫形式;在簡短問句中，疑問句的主語必須是代詞，而不能用名詞形式。九、感嘆句用法【速記口訣】感嘆句，并不難，what、how放句前;強(qiáng)調(diào)名詞用what，其余用how很簡單。

7、【妙語詮釋】 由what引導(dǎo)的感嘆句一般修飾名詞，而how引導(dǎo)的感嘆句一般修飾形容詞、副詞或句子。十、賓語從句用法【速記口訣】賓語從句須注意，幾點(diǎn)事項應(yīng)牢記。一是關(guān)鍵引導(dǎo)詞，不同句子詞相異。陳述句子用that;一般疑問是否(if，whether)替;特殊問句更好辦，引導(dǎo)還用疑問詞。二是時態(tài)常變化，主句不同從句異。主句若為現(xiàn)在時，從句時態(tài)應(yīng)看意;主句若為過去時，從句時態(tài)向前移。三是語序要記清，從句永保陳述序。【妙語詮釋】賓語從句應(yīng)注意三點(diǎn)：引導(dǎo)詞，陳述句一般由that引導(dǎo)，這時的that可以省略;一般疑問句則由if或whe-ther引導(dǎo);而特殊疑問句則由特殊疑問詞引導(dǎo)。時態(tài)，主句是現(xiàn)在時態(tài)，從句

8、可用所需要的任何時態(tài);但如果主句是過去時態(tài)，從句時態(tài)所表示時間一般往前移一個時間段。語序，賓語從句永遠(yuǎn)要用陳述句順序。過去分詞作狀語是非謂語動詞的重要用法之一，也是高考重要考點(diǎn)之一，學(xué)習(xí)時應(yīng)注意下列幾點(diǎn)： 一、弄清過去分詞作狀語的最基本特點(diǎn)，初步認(rèn)識過去分詞作狀語 過去分詞作狀語表示被動的和完成的動作。例如： written in a hurry, this article was not so good! 因為寫得匆忙，這篇文章不是很好。 析： written 為過去分詞作狀語，表示這篇文章是被寫的，而且已經(jīng)被寫。 值得注意的是，有些過去分詞因來源于系表結(jié)構(gòu)，作狀語時不表被動而表主動。這樣的

9、過去分詞及短語常見的有： lost （迷路）； seated （坐）； hidden （躲）； stationed （駐扎）； lost / absorbed in （沉溺于）； born （出身于）； dressed in （穿著）； tired of （厭煩）。 lost / absorbed in deep thought, he didnt hear the sound. 因為沉溺于思考之中，所以他沒聽到那個聲音。 born in this beautiful town, he hates to leave it. 出生于這個美麗的小鎮(zhèn)，他不愿離開它。 二、明確過去分詞作狀語時的邏輯主

10、語，進(jìn)一步認(rèn)識過去分詞作狀語 過去分詞作狀語時其邏輯主語為主句的主語，此時應(yīng)注意人稱一致。例如： given another hour, i can also work out this problem. 再給我一個小時，我也能解這道題。 析： given 為過去分詞作狀語，它的邏輯主語為主句主語 i ，即 i 被再給一個小時。 seen from the top of the hill, the city looks more beautiful to us. 從山頂看城市，城市顯得更漂亮。 析： seen 為過去分詞作狀語，表“被看”，由語境可知，它的邏輯主語必須是城市，而不是“我們”，因

11、為“我們”應(yīng)主動看城市。 值得注意的是，如果過去分詞作狀語時，前面再加邏輯主語，主句的主語就不再是分詞的邏輯主語，這種帶邏輯主語的過去分詞結(jié)構(gòu)實際上屬于獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。例如： the signal given, the bus started. 信號一發(fā)出，汽車就開動了。 析： the signal 是 given 的邏輯主語，因此主句主語 the bus 就不是 given 的邏輯主語。 her head held high, she went by. 她把頭昂得高高地從這兒走了過去。 析： her head 是 held high 的邏輯主語，因此主句主語 she 就不再是 held hig

12、h 的邏輯主語。 三、弄清過去分詞作狀語的由來，從宏觀上把握過去分詞作狀語 過去分詞作狀語來源于狀語從句。例如： caught in a heavy rain, he was all wet. 因為淋了一場大雨，所以他全身濕透了。 析： caught in a heavy rain 為過去分詞短語作原因狀語，它來源于原因狀語從句 because he was caught in a heavy rain. grown in rich soil, these seeds can grow fast. 如果種在肥沃的土壤里，這些種子能長得很快。 析： grown in rich soil 為過去分

13、詞作條件狀語，它來源于條件狀語從句 if these seeds are grown in rich soil. 值得注意的是，狀語從句改成過去分詞作狀語時有時還可保留連詞，構(gòu)成“連詞過去分詞”結(jié)構(gòu)作狀語。 when given a medical examination, you should keep calm. 當(dāng)你做體格檢查時要保持鎮(zhèn)定。 四、明確過去分詞作狀語的位置。 過去分詞可放在主句前作句首狀語，后面有逗號與主句隔開；也可放在主句后面，前面有逗號與主句隔開。例如： he stood there silently, moved to tears. = moved to tears,

14、 he stood there silently. 他靜靜地站在那里，被感動得熱淚盈眶。 五、熟悉與高考試題鏈接情況，了解高考考查重點(diǎn)。 1. _ in 1636, harvard is one of the most famous universities in the united states. a. being founded b. it was founded c. founded d. founding 析：正確答案為 c 項。哈佛大學(xué)是 1636 年被建的，所以該空應(yīng)填過去分詞 founded 作狀語。 2. when _, the museum will be open to

15、the public next year. a. completed b. completing c. being completed d. to be completed 析：正確答案為 a 項。博物館是被完工的，所以該空應(yīng)填過去分詞 completed 作狀語。 3. the research is so designed that once _ nothing can be done to change it. a. begins b. having begun c. beginning d. begun 析：正確答案為 d 項。分析語境邏輯可知，該空含義為“（這研究）一旦被開始”，因此應(yīng)填過去分詞 begun 作狀語。 4. _ in thought, he almost ran into the ca