1、第二節(jié) 溶解度第一課時(shí)飽和溶液執(zhí)教者：三十里鋪鎮(zhèn)四十鋪中學(xué)王旭2017年春第二節(jié) 溶解度第一課時(shí)飽和溶液教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1 、理解飽和溶液的基本含義；2 、知道飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的方法。過程與方法：通過概念的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的探究，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法和合作探究解決問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)素養(yǎng)，在實(shí)驗(yàn)探究中體驗(yàn)探究的樂趣。教學(xué)過程一、 導(dǎo)課展示：死海風(fēng)景大膽猜想：食鹽等物質(zhì)在一定量的水中能夠無限制地溶解嗎？二、新授1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)一（實(shí)驗(yàn)9-5 ）在室溫下，向盛有20ml 水的燒杯中加入5g 氯化鈉，攪拌，等溶解后，再加 5g 氯化鈉，攪拌，觀察現(xiàn)象。然后再加

2、入 15ml 水，攪拌，觀察現(xiàn)象。加入5g氯化鈉,攪拌3、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)評(píng)4、演示實(shí)驗(yàn)：向飽和的硝酸鉀溶液里加入少量的高鎰酸鉀,觀察現(xiàn)象5、能力升級(jí)練習(xí)：已知 20c時(shí)，100克水中溶解36克nacl剛好成為飽和溶液（1）在此溫度下，100克水中加入33克nacl,得到的溶液是溶液（填“飽和”或“不飽和”，下同）; 再加3克nacl,得到的溶液是 溶液；繼續(xù)加3克nacl,得到的溶液是 溶液，溶液的質(zhì)量2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)二（實(shí)驗(yàn)9-6 ）倒實(shí)駛9-6在室溫下*向盛有20ml水的燒桿 中加入5g硝靛鉀，攪拌；等溶解后，再加5g硝酸 訊攪拌，觀察現(xiàn)象?當(dāng)燒杯中硝酸鉀固體有病余 而不再繼續(xù)溶解時(shí)，加熱燒杯一的

3、時(shí)間，觀察剩余 固體有什2變化.然后再加入5g箱酸鉀.攜拌. 觀察現(xiàn)象。侍溶液冷卻后，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？, - - “ .nr 丁*-一 1-1”0一 5 = n再加5g氯化鈉，攪拌再加151nl水，攪拌i看/9 3艇彈在水中的溶解6、判斷溶液是否飽和的方法：（1） 一般說來，可以向原溶液 中再加入少量原溶質(zhì)，如果不能再溶解，則說明是飽和溶液；（2） 一 般說來，可以向原溶液中再 加入少量原溶質(zhì)，如果還能再溶解，則 說明是不飽和溶液。（3）若原溶液有未溶解的溶質(zhì)，此 時(shí)為該溶質(zhì) 的飽和溶液。7、飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化飽 加溶劑 升溫 不和.飽溶和液溶液加溶質(zhì)降溫 蒸發(fā)8、粗鹽的主要成分

4、：不溶性泥沙、氯化鈉三、練習(xí)1、對一杯接近飽和的knc3溶液，如果變成飽和溶液，可有多種方法，下列方法不能實(shí)現(xiàn)其轉(zhuǎn)化的是（）a、蒸發(fā)溶劑b、力口 kno 3晶體c、升高溫度d、降低溫度2、一定溫度下，向100g硝酸鉀的飽和溶液中加入10g硝酸鉀，則溶 液的質(zhì)量是（）a.100gb.110g c.90g d.無法確定3、在10c時(shí),25g水最多可溶解20gnano3另一溫度下，在50g水中加入40gnano破有形成飽和溶液，其原因可能是（）a、溫度降低了b、溫度升高了c溶液質(zhì)量相對增加了d、溶質(zhì)的質(zhì)量相對減少4、在一定溫度下，一定量的水中，不斷加入食鹽晶體，能正確表示溶解的食鹽質(zhì)量m與時(shí)間t的關(guān)系的圖象的是（）abd四、小結(jié)學(xué)生談收獲五、反思從物質(zhì)能不能無限溶解在一定量溶劑里入手，介紹了飽和溶液和 不飽和溶液的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。 本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是 理解飽和溶液和不飽和溶液的概念。難點(diǎn)是對飽和與不飽和的辯證關(guān) 系的理解，為下節(jié)課學(xué)習(xí)溶解度作了很好的鋪墊。 學(xué)生對一定量溶劑 是否能無限溶解溶質(zhì)沒有做出深入思考， 生活經(jīng)驗(yàn)不足，