1、enjoy accomplishment at high tide, enjoy life at low tide, do meaningful work when you are thinking, and do interesting things when you are not in the mood.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）小學教學計劃9篇 小學教學計劃 篇1一、指導思想：在音樂教學的基礎上，以培養學生良好的審美情操為切入點，通過規范的舞蹈基本功訓練課，使孩子們外在優雅姿態的訓練，同時也通過這種特殊的教學模式傳播它們高雅的藝術精髓，培養孩子們內涵修養，使其的精神和形體之美達到統一

2、，有助于提高學習者的良好氣質和高雅風度。二、社團特點分析：低年級段舞蹈社團招收的都是一到三年紀的學生，這個年級段的學生主要也是培養興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學生動作協調能力為訓練重點，發揮學生的想象力、創造力，培養學生良好的氣質，提高藝術修養，增加學生對舞蹈的了解。三、教學重點：針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門課

3、程。四、活動目的：1、循序漸進地進行身體軟開度的訓練，培養孩子的興趣、激發孩子的快樂天性。2、通過舞蹈組合培養孩子們跳、唱、說的綜合能力。3、通過舞蹈劇目的排練樹立起孩子們的自信心，勇于去感受美、學習美、表現美。五、具體教學目標：1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協調能力。2.跳舞時與音樂協調一致。3.對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。5.在舞蹈中與他人合作。6.欣賞舞蹈，能有體態反應，掌握舞蹈風格。六、活動主要內容：（一）:基礎訓練（1）、 壓腿這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容，分別為壓前、旁、后腿。壓

4、腿的練習有助于打開學生腿部關節的韌帶。（2）、 壓肩這是打開肩部韌帶的練習。壓肩時，雙手臂伸直放在把桿上。（3）、 把桿訓練組合這些組合，適宜于少年兒童的身體素質和接受能力，隨著學生各方面的不斷進步，在此難度上換花樣，達到舞蹈訓練的要求。（4）、 劈腿跳是為學習中間大跳做好準備的手扶把桿的跳躍組合.在做這一動作跳起來時要注意雙腳同時一前一后打開.打開過程中,繃直腳背,伸直膝蓋,跳躍越高,腿叉越開越好.著地時,雙腳快速收攏,兩腳并起來著地.（5）、 下腰年齡偏小的學生腰的柔韌性不錯，但是手腳都沒有力量，支撐不住身體，常常是用頭頂住地面下腰。雙腳并攏蹲下來，雙手抱住雙膝，頭埋下來。教師順著脊柱給學

5、生做按摩，保護她們的脊柱不受到傷害。（6）、劈腿有利于拉伸學生腿部韌帶。在訓練時，注意腳背不能松弛。我們可以按照這樣的順序訓練：（二）：成品舞蹈的排練麥田童話七、主要措施：（擬采用的教學方法和教學手段）1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防糾正錯誤法、練習法等。2、教學手段：影像教學、個別指導、分組教學等。八、活動安排第一周：制定計劃第二周：基礎訓練（壓腿、壓肩、把桿訓練）第三周：基礎訓練（劈腿跳、下腰、劈腿）第四周：欣賞舞蹈第五周：舞蹈排練麥田童話第六周：舞蹈排練麥田童話第七周：舞蹈排練麥田童話第八周：舞蹈排練麥田童話第九周：舞蹈排練麥田童話第十周：舞蹈排練麥田童話第十一

6、周：舞蹈排練麥田童話第十二周：舞蹈排練麥田童話第十三周：舞蹈排練麥田童話第十四周：舞蹈排練麥田童話第十五周：舞蹈展示小學教學計劃 篇2一、教材簡析。本冊教材共有五個方面的內容。第一單元，我們周圍的空氣，6課時。第二單元，冷和熱，8課時。第三單元；奇妙的王國，5課時。第四單元，吃的學問，5課時。第五單元，排序和分類6課時。本冊內容是科學課的深入，既可培養同學們的動手能力，又可培養同學們的創造能力。二、目的要求。1、通過本冊教學，使同學們通過觀察、實驗、思考，對現象或結果作出合理的解釋，進行有依據的推測。2、使同學們進一步明白科學探究的一般方法。3、初步學會認識事物的性質。4、初步學會認識事物的變

7、化規律。5、初步學會按照一定的標準將事物按一定標準排序和分類。三、教學重難點。1、培養同學們進行科學探究，體驗科學探究的全過程。2、培養同學們排序和分類的能力。3、培養同學們設計實驗的能力。四、同學們素質分析。同學們已經學了一年的科學課，初步接觸了科學探究，對大自然，對身邊的自然事物、自然景象充滿了強烈好奇心，喜歡問個為什么，愛提問題，這將驅使他們在教師的指導下進一步的作科學探究。但是在現在的大環境下，有相當一部分同學們和家長對這門學科不是很重視。四年級5個班的同學們，尊敬教師，多數同學們學習積極性高，對科學課有濃厚的興趣。存在問題是班級中有幾個同學好動，講小話，對學習不記不背，影響他人的學習

8、，自己也學不好。五、教學措施。1、帶領同學們進行科學探究，體驗科學探究的全過程。2、加強同學們動手、動腦，做好探究實驗。3、培養同學們按照一定的標準對事物進行排序和分類。4、教師要認真備課，在課堂上下功夫，根據科學課要求，讓同學們更加喜歡科學課，學好這門課程。5、多開展實驗教學，狠抓課堂紀律。6、讓每個同學們學有所獲，都在原有基礎上有所進步。六、教學進度。第一課空氣的性質2課時第二課熱空氣和冷空氣1課時第三課空氣有什么2課時第四課空氣也是生命之源1課時第五課冷熱與溫度1課時第六課熱的傳遞2課時第七課加熱和散熱1課時第八課吸熱和散熱2課時第九課水加熱、冷卻后2課時第十課聲音的產生1課時第十一課聲

9、音的傳播1課時第十二課我們是怎樣聽到聲音的1課時第十三課不同的聲音1課時第十四課快樂的小樂隊1課時第十五課我們吃什么1課時第十六課怎樣搭配食物2課時第十七課食物的消化1課時第十八課我們的食物安全1課時第十九課排序3課時第二十課分類3課時小學教學計劃 篇3一、學情分析：五年級的學生他們雖然對體育活動積極參加，但由于基礎一般，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，掌握不好，所以，今學期應在上學期基礎上，加大學習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培養不斷增強學生體質，使學生在德、智、體、美、勞各方面都能得到發展和提高。二、教材分析：本學期五年級體育內容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術等內容。

10、跑是人體的基本活動能力，教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法，提高跑的基本能力，學習傳接棒方法，培養學生集體協作意識和配合能力。跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法，發展學生靈敏和爆發力。投擲進一步提高學生推拋實心球技術，學習助跑擲壘球的完整動作方法，發展學生靈敏、力量等身體素質，培養學生養成鍛煉時注意安全的意識和習慣。體操和技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質量，學會滾翻、分腿騰越的動作方法，發展學生靈敏、協調性和自我控制能力，培養學生主動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。教材還根據兒童特點，安排一定數量的游戲和武術，利用游戲的過程和結果，激發學生積極性，提高學生對武術的興趣和基本

11、活動能力，培養學生崇尚武德的精神和積極進取，勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優良品質。三、教學目標與重難點1、進一步了解和認識自己的身體，初步掌握科學鍛煉身體的簡單方法和評價身體鍛煉效果的基本方法，能掌握所學知識，鍛煉身體。2、掌握所學各項運動的基本技能，提高運動技能，進一步促進身體素質和運動的能力的發展。3、提高學習體育知識參加體育活動的積極性，初步樹立公正、協作、負責的觀念，在團體活動中注意協調配合與同伴的關系。重難點：跑、跳躍和投擲，教學時應采取講練結合，加強示范，輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧，教學中應采取直觀的教學方法，在教學中應加強安全保護措施，完成教學任務。四、教學措施及注

12、意事項1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。2、遵守體育課常規，認真聽講，積極學習，注意上課安全。3、參加期中和期終檢測，督促學習。4、采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創新”研究，、教學動作循序漸進，由淺入深，訓練要嚴格。5、教師處處以身作則，為人師表。五、培優、輔中、轉差集體措施：1、因材施教，分類指導。2、培養優生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。4、教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。5、教師要定時、定點，加強優生優培輔中轉差的輔導。小學教學計劃 篇4一、單元內容總述1、本單元主題：本單元課文主要是

13、圍繞大自然這個專題進行編排的。主要由大自然的聲音父親、樹林和鳥帶刺的朋友三篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動的語言。2、本單元重點：感受課文的生動語言，積累喜歡的語句。本單元的三篇課文都描寫了大自然的美妙，語言生動、優美。大自然的聲音寫了風、水以及動物帶給我們的美妙聲音。父親、樹林和鳥描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景。帶刺的朋友寫了一只刺猬月下偷棗的情景。教學時注意引導學生美讀課文，感受語言的優美、生動，積累語言。21、大自然的聲音本課描寫了大自然中，風、水和動物帶給我們的聲音，重點是知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，想象文中描述的聲音，感

14、受大自然的美。1、利用課件幫助學生理解課文。2、引導學生感情誦讀，感悟語言的美。22、父親、樹林和鳥本課作者記敘了父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現。重點是根據體驗有感情地朗讀課文，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。1、通過分析關鍵詞、重點句，感受體會父親對樹林和鳥的美好感情2、感情誦讀，感受語言的生動。23、帶刺的朋友本課刺猬月下偷棗的故事，重點是體會句子不同的表達方式，懂得使用比喻句，發揮想象，使句子更生動形象。1、通過語言的感悟和訓練，真切地感受刺猬偷棗的本領大，體會作者的喜愛之情。2、嘗試有條理地復述刺猬偷棗的過程。口語交際本次口語交際主題是身邊的“小事”，交流不文明行為或令人感到溫暖的

15、行為，重點是用簡要的話表達自己的看法。1、借助圖片了解身邊的小事。2、小組合作，交流評價、總結。習作本次習作主題是我有一個想法，寫寫你對關注的問題的看法和改進建議，重點是能從積極的方面有條理、清楚地表達自己的想法。小組討論法引導學生討論：生活中有哪些現象或問題引起了你的關注？并寫一寫。語文園地本次園地主要內容是交流摘抄的方法和好處，學習“得”字短語，正確美觀地書寫帶有撇捺的漢字，積累古詩采蓮曲。重點是掌握摘抄的知識，積累字詞和古詩。1、指導學生用發現法和探究法來學習摘抄、積累字詞。2、借助圖片學習理解古詩。小學教學計劃 篇5一、學情簡析：我校五年級學生生源比較廣泛，一部分來自城區幾所學校，一部

16、分來自農民工子弟。大部分聰明活潑，學習基礎較好，學習習慣尚可，學習基礎扎實，知識面開闊，學習興趣濃，家長對學生的學習比較重視，學生上進心強，但部分學生驕生慣養，學習態度不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習基礎較差，積累不夠豐富，個別學生的書寫太差，需要要進一步加強訓練。二、教材分析：本冊課本著眼于兒童全面素質的培養，著力于加強小學生的語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們全面素質的發展打下堅實的基矗本冊課本主要由“培養良好的學習習慣（九）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有者為略讀課文，意在擴大學生的閱讀量，讓學生在老師的指導下獨立閱

17、讀，不列入考試范圍。每單元安排“習作”1篇，共7篇。每單元安排“練習”1個，共7個。全冊教材安排了課文26篇。所選的課文內容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優美如散文，抒情如詩歌，還是質樸如記敘文，都給予學生豐富的多層面的情感熏陶，使學生“受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想”，從而涵養品德修養，提升審美情趣，豐富情感體驗，充實精神世界，讓學生享受著一份豐盛的情感大餐。 值得一提的是，國標本(蘇教版)小學語文五上閱讀教材的編寫者匠心獨運，為學生提供了大量中國古代文學作品，引領學生感受民族文化的博大精深：古詩詞，讓學生鑒賞漢語言的詞約旨豐、凝練靈動；成語故事，讓學生感受中國

18、文化的智趣；林沖棒打洪教頭讓學生領略古典名著的魅力；嫦娥奔月又讓學生體驗中國民間文化深厚的底蘊；金蟬脫殼和推敲，以新穎的呈現方式，讓學生在生動有趣的故事情境中，了解成語、常用語詞的來歷，感受漢字、漢語不竭的活力和深邃的內涵，感悟古代文人嚴謹治學的精神。課后練習重朗讀、重積累，朗讀背誦、詞語積累一以貫之，豐富學生的語言積累；重視語文基本功。每課都安排學寫鋼筆字，讓學生端端正正地寫字，認認真真地做人，感受漢字的美；重感悟，強調讀書內化，注重語感培養，課后練習中，有的要求學生結合語境理解詞語(師恩難忘)，有的結合文本內容引領學生斟酌詞句的用法(推敲)，有的要求學生辨析同義詞在表達上的細微差別(黃鶴樓

19、送別)，有的引導學生結合語境辨別詞語的感情色彩眾多的練習安排，讓學生感受、把握、體味、領悟言語豐富的內涵，在品評中增強語感。此外，還根據課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。習作教材每課均包括例文、習作要點討論和作業三部分。例文一般根據小學生的優秀習作改寫，十分貼近生活實際。習作要點討論的內容包括習作要求、觀察要領和寫作要點。作業包括學生習作題目與要求，有的習作教材還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。全冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個。綜合練習包括拼音識字、詞句訓練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內容，既相對獨立，又各自形

20、成系列。三、教學目標要求：1、掌握正確的讀寫姿勢，養成良好的學習習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養留心觀察事物的、讀書做記號的習慣。2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學習普通話，培養獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確書寫。3、培養學生善于與人交際的能力，使學生能說、會說，表達有條理，語氣、語調適當，能說清自己所表達的意思。4、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結合上下文、聯系語言環境和生活實際，理解詞語的大意。5、能有順序地、細致地觀察事物、圖畫，寫出的_通順，并能正確使用常用標點符號。四、教學方法措施：1、加強學生寫字訓練書中安排了毛筆字的書寫練習，在

21、教學中放手讓學生從練習中揣摩、領會漢字的間架結構、筆畫特點，把字寫端正、勻稱、整潔。2、加強詞、句訓練。詞、句訓練貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。教學本冊的課文，要十分重視詞、句訓練。要引導學生自覺地運用、聯系上下文的方法準確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。3、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓練和提高。4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。引導學生進行語言的積累和運用。5、明確

22、本冊課本的編寫意圖，注意讀寫結合，循序漸進地進行習作教學。6、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。7、指導學生課余多讀課外書籍，以增長知識，促進學生的語文能力。8、開展幫教結對活動，對后進生建立家校聯系卡，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績。9、做好補差工作，每天抽出一定時間給差生補課，幫助他們樹立學習的信心與決心。小學教學計劃 篇6一、指導思想本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養學生對語文喜歡的態度，為學生的終身學習、生活和工作奠定

23、良好的基礎。二、學生情況分析本班共有學生18人，其中男生5人。學生多為外地生，_廣，素質不一，基礎參差不齊。總體上看，學生上學期期末成績有所上升。由于處在小學階段的末期，面臨升學壓力，教師需要引導學生以一個積極端正的心態來面對。三、教材分析1、內容和編排：教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務

24、驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。2、教材的主要特點：（一）全面、準確地落實語文教學目標 ；（二）加強整合，使教材成為互相聯系的整體；（三）加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式；（四）“口語交際習作”的編排，加強指導，明確要求；（五）綜合性學習培養學生的語文綜合運用能力；（六）加強語文學習與生活實際的聯系。3、新課標的要求：教學改革中要求重視課堂教學環節，要求教師在備、教、改、導、考、析等教學環節下功夫，加大力度，認真做好培優補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上，對不同課題進行不同的教學設計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，圍

25、繞趣學、樂學、學會、會學創設學生全身心參與。讓學生在參與中生動活潑地發展，在發展中積極主動地參與。總之，教學是一門藝術，奉行“教學有法，教無定法，教要得法”的理念。四、教學目標1、在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的無私奉獻等思想品德教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。3、培養獨立識字的能力。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能

26、夠正確書寫。4、能聯系上下文、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦指定的課文。能夠在閱讀中把握_的主要內容，體會_的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能夠講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。8、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思

27、考和樂于動筆的習慣，能夠寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。五、教學重難點1、重點：學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關于自己的事。在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環境描寫和心理描寫；讀課文時能夠聯系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續學習用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩_的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。2、難點：學習用較快的速度讀課文，并能夠抓住_的大意。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點

28、。在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結自己的小學生活和成長足跡，能寫簡單學會活動總結。六、教學措施：1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。4、教學過程突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知

29、識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5、讀寫結合，以讀促寫。重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。6、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。7、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。8、實行“雙體互促”課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。9、每堂課根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。10、采取一切可行的方法，提

30、升學生的語文整體素養，包括學生的聽、說、讀、寫的能力，提高學生的語文品位，培養高素質的一代新人。11、做好月月清工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業負擔。12、教師團結協作，經常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業生。小學教學計劃 篇7一、總體目標由于各級段都開設有五子棋和跳棋棋藝班的原因，校級棋藝班主要以學習軍旗象棋為主要教學內容。通過教學，讓學生基本掌握軍棋、相棋的有關知識，懂得軍棋、相棋的有關規則、術語、常用戰術、布局，并且進行經常性的對弈，從中陶冶情操，促進身心發展，啟迪智慧，培養積極向上的

31、品質。二、具體安排1、按課表的安排每周五下午第二至三節的40分鐘。2、利用多媒體演示，讓學生學習軍棋、相棋相關知識，在下棋過程中內容相互交換，并對不同層次的學生進行因材施教，讓學生互教互學共同進步。3、師生對弈，現場質疑。4、把學生分成4人一個小組進行訓練，相互學習，相互提高。5、以擂臺賽的形式經常進行組內競賽，不斷提升學生的軍棋、相棋的競技水平。三、課時安排（一）9月至10月，軍棋 10課時1、棋盤棋子，理解基本規則 1課時2、棋列常識，觀棋細則 2課時3、戰術常識， 術語解釋 1課時3、戰術基本解釋，其它類型布局 1課時3、練習，競賽 5課時（二）11月至12月相棋 10課時1、棋盤棋子，

32、理解基本規則 1課時2、棋列常識，觀棋細則 2課時3、戰術常識， 術語解釋 1課時4、戰術基本解釋，其它類型布局 1課時5、練習，競賽 5課時小學教學計劃 篇8【班級情況分析】四年級班有學生40人，其中大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發言，作業質量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。本班學生對于上學期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維、口頭敘

33、述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。【教學要求】經歷三位數除以兩位數筆算方法的探索過程，掌握試商和調商的方法，能正確地進行筆算；能判斷三位數除以兩位數商是幾位數，能估計商的最高位是幾。能結合現實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。經歷加法和乘法的交換律、結合律的探索過程，理解這些運算律，會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。初步認識射線和直線，能區分線段、射線和直線；了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點；體會兩點間的所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。進一步認識角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認識量

34、角器，會用量角器量指定角的度數，會畫指定度數的角，會用三角尺畫30、45、60、90的角。進一步認識直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關系。能根據實際需要對數據分段整理，填寫統計表，能對統計結果作出簡單的分析和判斷。在探索三位數除以兩位數筆算方法，進行有關的口算、估算的過程中，發展類比遷移能力、合情推理能力，進一步發展數感。在認識射線和直線的過程中發展空間想像能力；在研究角的度數，認識平角、周角，認識平面內兩條直線的位置關系等學習活動中，進一步發展空間觀念，發展形象思維和抽象思維。在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思考，初步學習對結論的合理性作出說明。

35、在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務，或者把自己解決問題的過程和結果與同伴交流，體會合作的益處，進一步培養合作意識。通過數學學習活動，初步體驗到數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決，并可以借助數學語言來表述和交流，增加對數學的親近感。在觀察、操作、歸納、類比、猜測等數學活動中，體驗數學問題的探索性和挑戰性，初步感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性，增強理性精神。對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，愿意對數學問題進行討論，發現錯誤能及時改下，初步培養實事求是的科學態度。【教學重點】正確對三位數除以兩位數進行筆算；正確判斷商是幾位數，商

36、的最高位位是幾。運用加法和乘法的交換律、結合律對混合運算進行簡便運算。量指定角的度數；畫指定度數的角。從已知條件想起或從所求問題想起的方法分析數量關系的學習過程。【教學難點】利用間隔排列的知識解決實際中的有關問題。對統計表和條形統計圖作出正確的分析。用直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。在學習過程中對學生的分析、判斷、創新等能力進行培養。【進度安排】單元課時除法13課時角7課時混合運算8課時平行和相交5課時找規律4課時觀察物體4課時期中考試2課時運算律7課時解決問題的策略4課時統計與可能性6課時認數8課時用計算器計算5課時整理與復習6課時加機動課時10課共89課時【研究專題】數學課堂教

37、學中學生創新精神和實踐能力的培養。【教學措施】學期一開始就嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的培養。利用直觀教具進行演示，幫助學生理解分析，從而輕松掌握所學知識。加強補差工作，讓每個學生都不落人后。與現實生活緊密結合，讓學生感覺學習不再枯燥無味。小學教學計劃 篇9一教材分析：本冊教材內容包括：負數的初步認識，小數在意義與小數的乘法、除法，簡易方程，觀察物體多邊形的面積，統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。1、數與代數方面本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字