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文檔簡介

1、 Unit 6 In the nature park本節課教學內容為： PEP 小學英語第五冊 Unit 6. In a Nature Park.B 、Read and write. 在聽歌曲的同時教師把這些圖片逐一教師出示第五單元Let s try 部分的掛圖。教師用問句提示： What s in the room? What s near the closet? What s behind the door?What s over the bed? 待學生回答后,教師示范 mirror in the room.介紹房間,之后請學生用 There be 的句型來描述該部分的房間圖。2Pres

2、entation ( 新課呈現 )等畫面逐一呈現, 在畫面呈現的同時, 面還是逐一出現, 引導學生給出參考答案, 并引導學生逐步給出完整回答： Thereis a lake / mountain / forest / river / grass / flower / path in thenature park.請學生拿出事先準備好的畫紙和畫筆,讓學生自己設計一個自然公園,以小組為單位先說一說自己的設想,然后用英語介紹,比一比誰設計的公園最好。如： Look at my picture/Look at this nature park. There is a教師出示 Let s find ou

3、t 中的第一幅圖,請同學根據所看到的內容描述圖畫： There is a mountain / forest / river / grass in the nature park.然后以同樣的方法出示 2 4 幅圖,請同學來描述圖畫。 最后把四幅圖歸納在一起,鼓勵學生找出幾幅圖的區別并用恰當的語言表達出來。 基礎教育階段英語課程的任務是通過各種教學活動,激發和培養學生學習英語的興趣,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力與合作創新的精神,培養學生綜合運用英語的能力。本堂課是遵循以上原則,并結合小學英語課程標準的要求而設計的。課堂教學以描述山村為主題,把 There be 句型貫穿到整個課堂中。我在課堂中創設真實情景為學生營造了一個輕松有趣的學習氛圍,促使學生積極主動地學英語。學生能介紹、描述山村是本節課的重點及難點。我在教學中設計了小組活動,讓學生自帶山村圖片,各自描述,其他同學提問,有效地提高了學習趣味性、積極性,完成了一項綜合運用所學

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