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文檔簡介

1、快樂的小木匠音樂公開課教案素材教學內容：唱：快樂的小木匠教學目標：1.用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練地、有表情地演唱歌曲。2.通過參與歌表演、律動等綜合性藝術表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想象力得到發展，鼓勵學生大膽的運用自己的雙手進行創造。教學重點：體驗勞動創造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，并能隨音樂即興表演。教學難點：“5316”連續三度跳進，不易唱準，需多次模仿練習。教學準備：電腦CD鋼琴教學過程：一、師生問好二、情景導入師：今天老師要到森林里的小熊貓家去做客，你們愿意一起去嗎？生：愿意！師：小熊貓是森林里的小木匠，它做出來的家具既漂亮又牢固。所以小動物們都愛找它做家具。

2、大家想不想認識小熊貓，和小熊貓做朋友？三、新授新課1.節奏訓練師：小熊貓和大家問好了！（1）X XX XX X XX X XX X X XX|我是 快樂的 小木 匠，我們 來做好朋友。師：我們見了小熊貓是不是該打個招呼呢？你能用一樣的節奏來跟小熊貓說一句問候的話嗎？生：X XX XX X XX X XX X X XX|我是 快樂的 小木 匠，我們 來做好朋友。2.感受歌曲師：小熊貓認識了這么多小朋友，高興極了！干起活來更起勁了。你們愿意幫忙嗎？生：愿意！師：你知道有哪些木匠活嗎？生：刨木頭、鋸木頭、釘釘子師：現在讓我們跟著音樂有節奏的來幫小熊貓干活吧！（播放快樂的小木匠第1遍）師：剛才有幾個小

3、朋友干活特別認真、特別起勁，像個真正的小木匠，現在我們請這些小木匠上來表演，其他小朋友在下面跟著一起做。（播放快樂的小木匠第2遍）師：小熊貓看到這么多小朋友來幫忙，高興的不禁唱起歌來。聽！它唱了些什么？（播放快樂的小木匠第3遍）師：讓我們再來聽聽，它還唱了些什么？（播放快樂的小木匠第4遍）3.學唱歌曲師：大家想不想學這首歌？生：想！（1）師范唱第一段，生跟著一起輕輕哼唱。師生接口唱師“嚓嚓嚓嚓刨花飛”，生“刨花飛”師“沙沙沙沙大鋸響”，生“大鋸響”師“我是快樂的小木匠”，生“小木匠”最后一句一起唱師生互換接口唱（2）請學生齊讀第二段歌詞。生跟琴試唱第二段（師指出不足之處加以范唱）生完整演唱第二

4、段（3）請一位學生讀第三段歌詞。（師糾正其讀錯的字）生演唱第三段（4）生完整的演唱全曲。4.歌曲處理（1）師：現在老師用兩種方法來演唱歌曲，請同學們聽一聽，你會選擇第幾種方法？為什么？（第一遍 速度緩慢，有氣無力）（第二遍 速度稍快，活潑歡快）（2）師：同學們要記牢，懶惰永遠不會成功，只有勤奮的人才會有收獲。讓我們帶著活潑愉快的心情來把這首歌曲唱一唱。（學生有感情的演唱歌曲）（3）師：大家能不能邊唱邊表演呢？生：能！（學生邊唱邊表演）。5.給歌曲取名師：這首歌曲大家都會唱了，可它還沒有名字呢！你們誰能幫它取個名字？生：（各抒己見）師：小朋友給它取了很多好聽的名字，現在讓我們來看一看音樂家叔叔為它取了什么名字？生：快樂的小木匠。四、小結師：小木

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