1、文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯歡迎下載支持 寫人記事文章閱讀指導(dǎo)班級(jí)： _姓名：_【出題點(diǎn)】1.1.整體感知，概括主要內(nèi)容。2 2 劃分文章段落、層次，概括段意、層意。3.3. 理解關(guān)鍵語(yǔ)句含義；理解詞語(yǔ)的本義和文中意思。4.4. 理解修辭方法、表達(dá)方式的作用。5.5. 評(píng)價(jià)人物。【技巧指導(dǎo)】1.1. 劃分層次、段落：以寫事為主的文章： .按事情發(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間分析； .按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析； .按事情發(fā)展的階段分析。以寫人為主的文章： 、按人物成長(zhǎng)的階段分析； 、按人物所在的不同地點(diǎn)分析； 、按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析； 、按人物感情的變化分析。2.2.

2、概括主內(nèi)、段意、層意可采用下列方法： 抓文段的中心句。即用表明作者觀點(diǎn)的話來(lái)概括。 用概括法。即是用最簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明各層寫了什么或用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來(lái) 概括。 把兩個(gè)或兩個(gè)以上意思的段落概括出聯(lián)合段意。3.3. 為文章擬標(biāo)題：方法一：(1 1)核心人物(2 2)核心事物(3)(3)核心事件(4 4)作者情感 方法二：看開(kāi)頭、看結(jié)尾、看中心句、看過(guò)渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。4.4. 記敘順序及作用：(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生

3、動(dòng)性。(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。) 作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。6.6.寫作手法及作用(1)擬人手法 賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生 動(dòng)的效果。(2)比喻手法 形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。(3)夸張手法 突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)對(duì)比手法 通過(guò)比較，突出事物或描寫對(duì)象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。(5)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng)) 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。7.7.修辭方法及作用：(1)比喻：生動(dòng)形象地寫出XXXX事物的XXXX特點(diǎn)。(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、

4、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持地寫出 xxxx 事物的 xxxx 特點(diǎn)。（ 3 3） 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（ 4 4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說(shuō)服力。（ 5 5） 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，有感染力。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用（ 7 7） 設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。（ 8 8） 反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。8 8 具體詞語(yǔ)的含義與作用：方法: : 聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。9 9 句子或語(yǔ)段的作用

5、？一、內(nèi)容上：首段和尾段：點(diǎn)明主旨、升華主題、 ，畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作 用。二、在結(jié)構(gòu)上 ：在文章開(kāi)頭： 總提、總領(lǐng)全文、引出下文等作用在文章中間：（1 1）承接上文 （2 2）引出下文（ 3 3）承上啟下（過(guò)渡）（ 4 4）為后文作鋪墊；標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用 在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、全文；照應(yīng)開(kāi)頭；使文章戛然而止，發(fā)人深思。三、表達(dá)效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。四、從寫作手法上：常有開(kāi)篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、 渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比。1010人物描寫的多種方法A A、 正面描寫（1 1）外貌描寫（2 2）神態(tài)描寫 （

6、3 3）動(dòng)作描寫（ 4 4）語(yǔ)言描寫（ 5 5）心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題。B B、側(cè)面描寫作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。11.11. 補(bǔ)寫心理活動(dòng)：必須用第一人稱；必須仔細(xì)讀具體語(yǔ)境，上下文。12.12. 文段中指代詞指代對(duì)象的判斷：（1）?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此;（2）般是往前找，也有往后找的；（3）找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。（一）一筐蘋果傍晚，天邊飄來(lái)一朵暗紅色的云。天還沒(méi)有落黑，就淅淅瀝瀝下起雨來(lái)。 熱鬧了一天的城市，在雨中漸漸安靜下來(lái)。公路上，一群剛剛放學(xué)的孩子撐著雨傘，仿 佛是浮動(dòng)的

7、點(diǎn)點(diǎn)花瓣，偶爾過(guò)往的車輛，就像水波里穿梭的小船一個(gè)年輕的姑娘拉著一輛小運(yùn)貨車，在雨中匆匆地走著。車上，裝著兩大筐蘋果，紅噴 噴的，黃澄澄的，堆得冒出了籮筐。許是心急，許是路滑，在馬路拐彎處，只見(jiàn)小車一歪， 籮筐翻倒，又圓又紅的大蘋果滾得滿地都是。姑娘慌里慌張地拾起這個(gè)，滾了那個(gè)，眼看， 汽車嘟嘟叫著從遠(yuǎn)處駛來(lái)正好，有一群放學(xué)回家的孩子走過(guò)這里，沒(méi)等姑娘打招呼，他們就奔過(guò)來(lái)。七手八腳地 拾了起來(lái)。姑娘直起身子，不由皺起眉頭。一個(gè)胖乎乎的小男孩，仿佛看出她的焦慮，走到 她身邊，微笑著說(shuō)：“不要著急，大姐姐，一個(gè)蘋果也不會(huì)少！”說(shuō)罷，他解下脖子上的紅 領(lǐng)巾，大聲叫道：“剛剛、彬彬、小軍，來(lái)，跟我封鎖

8、交通！”然后，又不停地?cái)[動(dòng)紅領(lǐng)巾， 向駛近的汽車大叫著：“停一停！停一停！”一輛大卡車停下來(lái)了，一輛小轎車停下來(lái)了。司機(jī)和行人看到這情景，都急忙跑過(guò)來(lái)和文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯歡迎下載支持. 孩子們一起追逐著滿地亂滾的蘋果，寧?kù)o的馬路頓時(shí)熱鬧起來(lái)。這一切，發(fā)生得這樣突然，又結(jié)束得這樣迅速。那位運(yùn)蘋果的姑娘，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝 謝，幫助拾蘋果的人們已經(jīng)消失在雨簾里。雨，還在飄飄灑灑，公路又恢復(fù)了寧?kù)o。運(yùn)蘋果的姑娘目送著孩子們彩色的雨傘，望著 遠(yuǎn)去的汽車濺起的水花，心里久久不能平靜1.1. 下面四個(gè)選項(xiàng)中，能概括短文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是：（）（2 2分）A A一群放學(xué)回家的孩子幫助

9、小姑娘拾蘋果。B B小姑娘的蘋果撒了一地，放學(xué)的孩子們幫助她拾蘋果，小姑娘很感謝他們。C C初夏的傍晚，天下起了雨。年輕姑娘的一大筐蘋果撒了一地，一群孩子、司機(jī)和行人 幫忙拾蘋果。D D初夏的傍晚，天下起了雨。年輕姑娘的一大筐蘋果撒了一地，一群孩子、司機(jī)和行人 幫忙拾蘋果，小姑娘心里很不平靜。2.2. 第4 4自然段中“一個(gè)胖乎乎的小男孩，仿佛看出她的焦慮”，她在焦慮什么，請(qǐng)結(jié)合 上下文內(nèi)容寫一寫。（2 2分）3.3. 第6 6自然段中“這一切，發(fā)生得這樣突然，又結(jié)束得這樣迅速。”中的“這一切”是指： _ （2 2 分）4.4. 文章第4 4自然段中寫小男孩用了 _描寫、_描寫和 _描寫。（3

10、 3分）5.5. 短文第2 2自然段中，運(yùn)用了比喻的修辭方法，這樣寫的好處是：（）（1 1分）A A具體、準(zhǔn)確 B B生動(dòng)、形象 C C 簡(jiǎn)潔、深刻 D D加強(qiáng)語(yǔ)氣6.6. 文章是按照 _順序?qū)懙摹＃? 1分）7.7. 結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。（3 3分）（二）選擇 他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求 職都因“形象問(wèn)題”連連碰壁。掙錢養(yǎng)家的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。 妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)， 不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意。一天晚上，他們?cè)谂P室里吵了起來(lái)，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚！” 第二天早飯

11、時(shí)，父親說(shuō)：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學(xué)， 我一個(gè)人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人” 他一驚，父親昨晚果真聽(tīng)到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了！“可是，爸一一”他剛要說(shuō)些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。 第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。 星期天，他去看父親。父親問(wèn)他工作怎么樣，身體好不好他好像被人打了一記耳光， 臉上發(fā)起燒來(lái)。“你別過(guò)意不去，我在這里挺好，有吃有住還有玩”父親看上去很滿足， 可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。 幾天來(lái)，他因父親的事寢食難安.。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問(wèn)他

12、們有誰(shuí)愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了 起來(lái)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可以一一“我不怕疼！我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去 了多少工作的機(jī)會(huì)！要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的” 所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。 一股看不見(jiàn)的溫暖的潮水瞬 間將他包圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起父親用手給他捋（lulu 0）了捋襯衣上的褶（zhzh 0）皺，疼愛(ài)的目光像一張網(wǎng)，將他緊緊 包裹。 當(dāng)天，他就不顧父親的反對(duì)，把父親接回家。至于妻子，他已

13、做好最壞的打算。1.1.從第自然段中畫橫線的句子可以看出父親 _文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯歡迎下載支持._的復(fù)雜心情。（2 2分）2.2. 第自然段中“寢食難安”原本的意思是 _，在文中具體指 _（ 3 3分）3.3. 第自一，這是因?yàn)?_。（ 2 2 分）4.4. 父親的“選擇”在文中指的是_。（ 2 2 分）5.5. 概括短文的主要內(nèi)容。（4 4分）6.6. 從文章中，可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？簡(jiǎn)單寫出理由。（2 2分）（三）深夜，那盞燈那一年的春天，我被一場(chǎng)飛來(lái)車禍軋斷了雙腿，造成粉碎性骨折。醫(yī)生說(shuō)，治愈的希望 很渺茫。我除了整天瞪著天花板挨著以淚洗面的日子，還能做

14、什么呢？在小學(xué)教音樂(lè)的姐姐給我抱來(lái)了高中課本，默默地放在我枕邊。我怒氣沖沖，一古腦兒 地將它們?nèi)隽艘坏?。姐姐彎下腰，一本一本拾起?lái)，大滴大滴的淚水從她眼睛里涌出來(lái)，我 忍不住失聲痛哭。一天夜里，姐姐突然推門進(jìn)來(lái)，把我扶起，指著對(duì)面那棟黑漆漆的樓房，激動(dòng)地說(shuō)：“弟 弟，瞧見(jiàn)那扇窗子了嗎？三樓，從左邊數(shù)第二個(gè)窗戶?！彼嬖V我里面住著一個(gè)全身癱瘓的 姑娘，和她的盲人母親相依為命。姑娘白天為一家工廠糊鞋盒，晚上拼命地讀書和寫作。才 1717歲，已發(fā)表了十幾萬(wàn)字的作品看著那扇窗子的燈光，我臉紅了。“弟弟，拿出勇氣來(lái)呀！”打那時(shí)起，那扇窗口的燈光時(shí)時(shí)陪伴著我。只要能看到那束柔和的燈光，我就不由自主 地拿起

15、旁邊的課本。在一個(gè)大雨的下午，姐姐為了搶救一名落水兒童，不幸犧牲！噩耗傳來(lái)，全家人悲痛欲 絕。夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚流滿面。突然，一束燈光柔和地射到 我臉上。那一刻，我突然起了個(gè)念頭：我想見(jiàn)見(jiàn)那姑娘，把姐姐的故事講給她聽(tīng)，還要感謝 她夜晚的燈光，伴我度過(guò)了那個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上那幢樓，輕輕地 叩響了房門。 沒(méi)有回音，我又使勁地敲了敲。對(duì)面的房門打開(kāi)了，一位慈眉善目的老太太 上下打量著我說(shuō)：“小伙子，別敲了，那是間空房?！蔽掖糇×恕！皬那拔覂鹤幼≡谶@兒，后來(lái)他調(diào)走了，這間房一直空著。兩個(gè)月前，一個(gè)長(zhǎng)辮兒姑娘租下了，可說(shuō)奇怪，她并 不在這兒住，只是吩咐我晚

16、上把電燈拉亮。第二天早上再把燈關(guān)掉”我突然扔了雙拐，跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來(lái)。耳畔似乎又響姐姐那叮嚀的聲音：“弟弟，拿出勇氣來(lái)呀”1 1 結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。相依為命 _輾轉(zhuǎn)反側(cè) _2.2.“在小學(xué)教音樂(lè)的姐姐給我抱來(lái)了高中課本，默默地放在我枕邊。”姐姐送書給“我”是為了讓“我”（） 苦惱時(shí)讀讀書，用讀書的方法來(lái)消遣解悶。 振作起來(lái)，身殘志堅(jiān)。 分散精力，不要老想著傷痛，減輕“我”內(nèi)心的痛苦。3 3“還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過(guò)了那個(gè)難熬的季節(jié)?！薄拔摇敝砸兄x那夜晚的燈光，是因?yàn)椋?）那夜晚的燈光點(diǎn)亮了 “我”心中的明燈，“我”在姑娘身殘志堅(jiān)品格的激勵(lì)下重新找回了 生活的信心。文檔

17、來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯歡迎下載支持 那夜晚的燈光使“我”仿佛看到了那位從未謀面的殘疾姑娘。 夜晚的燈光一直亮著，它每天伴著睡不著覺(jué)的“我”到天亮。4.4. 結(jié)合第6 6自然段內(nèi)容，理解“那一刻，我突然起了個(gè)念頭”這句話的意思。（1 1）“那一刻”是指： _（2 2）“起了個(gè)念頭”是指： _5.5. 文章為什么以“深夜，那盞燈”為題？6.6. 請(qǐng)概括本文的主要內(nèi)容。（四）難忘的人 新加坡留學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去很久了，我至今難忘我的房東先生。 他擁有一幢價(jià)值3636萬(wàn)美元的兩層花園洋房，十幾萬(wàn)美元的股票，2 2萬(wàn)美元的汽車。退 休前的他是電子工程師，收入很高。退休后的他每月拿退休金，

18、還時(shí)不時(shí)地賺些外快。他無(wú) 子無(wú)女，獨(dú)身一人。所有這一切都顯示他是一個(gè)富有的中產(chǎn)階級(jí)人士。但是，讓我們來(lái)看一 下他的生活：大多數(shù)食物都是超級(jí)市場(chǎng)的降價(jià)食品； 新鮮橙汁舍不得買，只買聽(tīng)裝濃縮橙汁， 回來(lái)兌水；面包也舍不得買，自己在家做；一日三餐簡(jiǎn)單得讓人覺(jué)得難以下咽： 兩三片面包， 有時(shí)涂點(diǎn)花生醬，幾片生菜葉，外加一杯牛奶，有時(shí)加一只烤土豆。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他做過(guò)魚、肉、雞、鴨等葷菜。 他是個(gè)守財(cái)奴嗎？答案是否定的。住了一段時(shí)間后，我就了解到，他每年都大量捐款 給各種慈善機(jī)構(gòu)，并且贊助過(guò)很多中國(guó)留學(xué)生完成學(xué)業(yè)。 由于以前我在香港工作的時(shí)候就認(rèn)識(shí)房東先生，所以他以很便宜的租金讓我住在他家。除了我以外，他家

19、還住有6 6名中國(guó)留學(xué)生。他的家成了中國(guó)之家，他逢人總是自豪地說(shuō) 我們都是他的孩子。 住進(jìn)他家的第二天，他邀我出門散步，我欣然應(yīng)允了。沒(méi)想到，他一出門，就撿起了 垃圾。路邊的廢紙屑、果皮、飲料杯，他都一一撿起扔進(jìn)垃圾桶里。別人家的報(bào)紙散落在地， 他也撿起來(lái)整理好，放在人家門前。有時(shí)一些廢紙、果皮正好在骯臟的水坑里，他也毫不在乎地?fù)炱鹑舆M(jìn)垃圾桶。 跟他走了一段后，我從驚訝到猶豫再到臉紅。我為自己的虛榮心感到羞愧。于是，我 也袖口一卷，加入了撿垃圾的行列。實(shí)際上，路人的臉上并沒(méi)有不屑，而是寫著理解和尊重。 他看見(jiàn)地上有一個(gè)易拉罐，就一腳踩扁，撿起來(lái)扔進(jìn)口袋，并且得意地說(shuō)：“可以賣幾分錢呢！”看見(jiàn)地

20、上有一個(gè)礦泉水瓶子，又馬上撿起來(lái)，像個(gè)孩子似的唱起了他童年時(shí)代的兒歌：“誰(shuí)撿到，誰(shuí)收起；誰(shuí)丟了，誰(shuí)哭泣！ ”一臉天真爛漫的笑容。 這是我在留學(xué)期間最難忘的一件事，那首歌也是我最難忘的一首兒歌。后來(lái)，我才知 道，每個(gè)周末上午出門撿垃圾是房東先生的例行公事.。于是，只要有空，每個(gè)周末上午我都 會(huì)和他一起出門撿垃圾，我們美其名曰“出門散步”。 這是我以往從未有過(guò)的感覺(jué)和體驗(yàn)， 房東先生教會(huì)了我書本上學(xué)不到的東西， 新加坡 房東先生令我至今難忘。1.1.下面四個(gè)選項(xiàng)中，能概括短文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是：（2 2分）AA 我的新加坡房東先生是一個(gè)令人難忘的人，總是無(wú)私地幫助中國(guó)留學(xué)生。BB 我的房東富有，但是

21、很吝嗇，每個(gè)周末都要出門撿垃圾。CC 生活吝嗇的房東總是慷慨地幫助別人，每個(gè)周末他都要出門撿垃圾，讓我很感動(dòng)， 我也加入到這個(gè)行列中。DD 我的房東總是無(wú)私地幫助中國(guó)留學(xué)生，一個(gè)周末的上午他邀請(qǐng)我出門散步，實(shí)際是 撿垃圾。2.2.“例行公事”原本的意思是，在第自然段中具體是指 _。（2 2 分）3.3. 第自然段中劃?rùn)M線的句子是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，它在文中的作用是：（1 1分）AA引出下文BB 點(diǎn)明中心 CC 總結(jié)全段 DD 加強(qiáng)語(yǔ)氣文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯歡迎下載支持.4.4. 第自然段中寫“我從驚訝到猶豫再到臉紅”，聯(lián)系上下文想一想“我驚訝”是因?yàn)開(kāi)，“猶豫”是因?yàn)開(kāi)，而“臉

22、紅”則是因?yàn)?_。 （ 3 3分）5.5. 第自然段中寫房東先生用了 _描寫、 _描寫和_描寫。（3 3分）6.6. 第自然段中“這是我以往從未有過(guò)的感覺(jué)和體驗(yàn)，房東先生教會(huì)了我書本上學(xué)不到的東西” 一句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（1 1分）AA第一次與房東先生一起散步，帶給了我一種全新的體驗(yàn)，這是書本上沒(méi)有的。BB與房東先生在一起的日子，使我懂得了一些做人的道理，這是書本上沒(méi)有的。CC 房東先生唱的兒歌，我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，留下了很深的印象，這是書本上沒(méi)有的。DD 我從沒(méi)做過(guò)定期出門撿垃圾的事，這種感覺(jué)很新奇，這是書本上沒(méi)有的。7.7. 從全文的敘述中，可以看出房東是一個(gè)怎樣的人？簡(jiǎn)單寫出理由。（2 2分）8.8. 本文的結(jié)構(gòu)是 _。（ 1 1分）（五）天使的翅膀 有一個(gè)小男孩，他背上有兩道明顯的傷痕。這兩道傷痕，從他的勁部一直延伸到腰部， 很難看。小男孩非常討厭自己，非常害怕?lián)Q衣服。每次上體育課，他都會(huì)一個(gè)人偷偷地躲在 角落里。 _生怕別人發(fā)現(xiàn)自己有這么可怕的缺陷。可是，時(shí)間長(zhǎng)了，他背上的疤痕還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了?！昂每膳卵?！”“你的背上好恐怖！ ”同學(xué)嘲笑的話語(yǔ)很傷人。小男孩哭了，難過(guò)地躲在角落里