1、saying that they have all left, i want them to come back one by one when i am the loneliest.勤學樂施積極進取（頁眉可刪）2021年有關大班教案范文10篇 大班教案 篇1運動目的：1、知道小貓小狗會傷人，進修自我掩護的要領。2、經由過程事例相識同小動物相處的傷害性，知道不克不及任意逗小動物。運動預備：1、錄像：一些被小動物危害的事例2、小貓小狗暴虐的和可愛的圖片運動歷程：1、老師念謎面，幼兒猜謎運動。構造幼兒評論辯論：你們喜好小貓小狗嗎？為什么？2、構造幼兒看錄像，相識小貓小狗的另一壁，知道它們會危害人。

2、（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發(fā)性情的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)性情？幼兒手工制作（3）它們發(fā)性情的樣子還可愛嗎？（4）它們發(fā)性情時，會危害人嗎？3、老師連系有關事例，讓幼兒相識小貓小狗也會危害人。4、老師小結：小貓小狗在不發(fā)性情的時間異常可愛，還會資助我們辦事情，是我們的好朋友。然則小朋友會由于好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都市讓它們生機。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們忽然發(fā)性情的時間躲不開，人就會受傷，是以我們不該該去逗它們，要離動物遠一點，如許就比力平安。5、構造幼兒評論辯論：要是我們被小貓小狗咬傷了，應當怎么辦呢？讓幼兒相識簡樸救治的要領：送病

3、院請大夫治病，還要打針狂犬疫苗等。大班教案 篇2設計思路：螃蟹是我們崇明的特產，現(xiàn)值秋季，菊香蟹肥，正是吃螃蟹的時節(jié)，孩子們會經常接觸得到。加上螃蟹奇異的外形，獨特的行走姿勢，鮮美可口的味道，孩子們很喜歡。我們班上的孩子好奇心強，對新鮮事物愿意嘗試探索。根據(jù)本班幼兒的特點，抓住時節(jié)，抓住孩子的特點，設計了本次活動。讓孩子在猜猜，看看，摸摸，玩玩，模仿中認識螃蟹的主要特征，并準備了多種材料，讓孩子創(chuàng)造性地再現(xiàn)螃蟹的基本形狀。活動目的：1、了解螃蟹的外形特征、基本習性，知道螃蟹是崇明的特產。2、培養(yǎng)幼兒觀察、探索的興趣，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。活動準備：螃蟹若干，煮熟的

4、螃蟹若干，稻草，蘆葦花，筷子活動過程：一、螃蟹粉墨登場1、在優(yōu)美的音樂伴奏中，老師：小朋友們，在美麗的秋天里我們和許多可愛的小東西交上了朋友，你們還記得他們是誰嗎?(回顧已有經驗)2、誰來了聽聽猜猜盆子里是什么?你們在哪里看到過螃蟹?二、看看螃蟹長得什么樣?1、通過看看，數(shù)數(shù)，說說等探索活動感知螃蟹的基本特征，在過程中鼓勵膽小的幼兒大膽和螃蟹“交朋友”。(重點眼睛，雌雄特征，大螯的作用，有幾只腳)2、聽聽，它會發(fā)出什么聲音?讓幼兒自由模仿。3、講講螃蟹生活在哪里?三、和螃蟹作游戲1、用稻草、蘆葦花，筷子等碰碰它，看看它會有什么反應。2、(往大盆里倒點水)螃蟹在水中是怎樣的?在看看玩玩的過程中把

5、觀察結果編成兒歌。四、螃蟹橫著走模仿螃蟹獨特的行走姿勢，在音樂聲中表現(xiàn)螃蟹獨特的動態(tài)特征。附兒歌：我是一只，大螃蟹呀，兩只大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家呀。大班教案 篇3活動目標：1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。設計背景：冬天來了，我們的孩子都穿上了暖暖的毛線衣和毛線褲啦，毛衣的顏色各不相同，真好看，毛線是怎么來的呢?用什么東西做成的呢?除了可以做衣服還可以做什么呢?古時候人們身上穿什么呢?和我們現(xiàn)在一樣嗎?這么多的問題，讓我們的豆寶非常感興趣，所以和爸爸媽媽還有老

6、師一起來解決吧。設計依據(jù)：1. 孩子的問題毛線從哪里來呀?為什么有這么多的顏色?為什么有的毛線粗有的毛線細，有的毛線軟軟的有的毛線硬硬的，有的衣服上有長長的毛，衣服是怎么樣做成的呀?2. 問題原因3. 課程絡預設圖橙色探索園 (集體科學活動); 藍色科學桌(小組科探活動)粉色親子吧 (家庭親子活動) 紫色創(chuàng)意坊(科技小制作)資源建設：走進毛線的世界：毛線是我國城鄉(xiāng)居民穿衣的一種重要的原料。現(xiàn)在生活水平提高了，大多數(shù)人都穿上毛衣，因此毛線的產量，在我國紡織工業(yè)中占很大的比重。毛線的價值，除工廠編織毛衣外，主要在于居民可以用簡單的工具-毛衣針自己編織成外衣、套衣和鞋帽。而且可以隨拆隨織，以改變衣服

7、的不同款式和尺寸，這一點對成長發(fā)育期的兒童更具有特殊價值。另外毛衣在某種程度上也是一種休閑方式、一種手部的健康活動。毛線品種織毛衣用的毛線，過去都是用羊毛紡成。隨著各種動物毛纖維的開發(fā)和化學纖維發(fā)展，現(xiàn)在的產品可以分成純毛、混紡和化纖三種。化纖中主要是腈綸和粘膠纖維。毛線品種雖然很多，但主要可分成毛線、細毛線、花色毛線和工廠專用的針織毛線四類：(1)粗毛線(2)細毛線(3)花色毛線(4)針織毛線毛線的粗細特細極細中細中粗高粗毛線種類：傳統(tǒng)的毛線品種主要是棉、麻、絲、毛四大類，然而隨著現(xiàn)代科學的進步，毛線的品種也越來越多，出現(xiàn)了各種各樣的合成纖維，令人眼花繚亂、目不暇接。(一).棉線：棉纖維、棉

8、繩、空心扁帶棉(二).麻線：麻纖維、亞麻纖維(三).真絲線(四).毛絨系列：羊絨、棉羊絨、綿羊絨、仿羊絨、兔絨(五).羊毛系列：國毛、澳毛、美利奴羊毛、絲光羊毛、羊仔毛(六).天然再生纖維系列：天絲、竹纖維、莫代爾、黏膠、冰絲、恩卡(七).馬海毛系列：一般的馬海毛、花馬海毛、長毛的馬海毛、大肚花式馬海毛(八).動植物蛋白纖維系列：大豆蛋白纖維、牛奶蛋白纖維、蠶蛹蛋白纖維特色活動：集體：生活中的毛線區(qū)域：給毛線分類、繞毛線等。日常觀察：今天在哪里看見了毛線呀?什么顏色?什么東西?小實驗：給毛線染顏色。親子活動：毛線作品diy活動反思：在強調主動學習、探究學習的今天，培養(yǎng)孩子的博物意識顯得越來越重

9、要。在上學年創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質幼兒園的過程中，太倉市新區(qū)幼教中心婁江幼兒園創(chuàng)建了一個屬于孩子們的兒童博物館，部分教師于上學期內進行了班本“兒童博物館”的實踐與研究，積累了許多經驗，也發(fā)現(xiàn)了許多問題。本學期，我園正式成立了科學教研組，確定了新的研究課題太倉市重點規(guī)劃課題基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實踐研究。子課題二利用“兒童博物館”資源開展，是為達成總課題研究目標而開展的一項實踐性研究，它是基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實踐研究的重要支柱和環(huán)境支撐，是總課題實施研究、推進過程、提升價值的能源儲備，更能為“兒童博物館”的有效開展提供重要的保障。因此，本學期我們針對如何進一步推進、完善

10、兒童博物館的深入，更有實效的提升幼兒探究意識、博物意識，做了一系列的準備工作，工作總結如下：幼兒方面，利用“兒童博物館”，培養(yǎng)幼兒的科學探究品質。我們前期已經開展了班級兒童博物館的準備工作以及收藏工作，得到了一定的成效，首先學校集體收集材料在幼兒活動室的走廊上創(chuàng)設了兒童博物館，這個園部兒童博物館讓我們初次了解到了兒童博物館的概念，然后我們每個班級都開始創(chuàng)設富有班級特色的班級兒童博物館，每個班級材料不同、內容豐富、活動形式多樣。如：星星班是紐扣博物館，他們收集了各種各樣的紐扣，還用紐扣制作了好看的作品，把紐扣貼到樹枝上就變成了紐扣樹，還用紐扣進行拼圖貼畫，有趣極了。我們月亮班開展的是卡片博物館，

11、我們也收集了很多很多的卡片，有男孩子最喜歡的游戲卡，也有女孩子喜歡的衣服掛牌，還有銀行卡、會員卡等等，我們一起給他們做了分類標記。太陽班的瓶子博物館也十分有趣，瓶子上可以畫畫，也可以敲打瓶子發(fā)出叮叮當當?shù)穆曇糇屍孔幼兂尚菲鳌＝酉聛砦覀兝脙和┪镳^開展了科技節(jié)系列活動小小博物迷。中班年級組組織開展了科技節(jié)親子游園活動，爸爸媽媽的到來更加增強了孩子對于科技節(jié)的興趣，也從活動中進一步了解了兒童博物館。小百科：博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產的實物的場所，并對那些有科學性、歷史性或者藝術價值的物品進行分類，為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育的機構、建筑物、地點或者社會公共機構

12、。大班教案 篇4教學目標：1、理解等分的含義，學習二等分四等分。2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。3、了解等分后整體與部分的關系。4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。教學準備：面包，兩根一樣大的火腿，刀子，各種形狀的圖形。重難點：學習二等分和四等分通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法教學過程：一、理解等分的含義，學習等分。1、教師簡單講故事兩只笨狗熊。師：狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，他們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩兒。他們走著，走著，忽然看見路邊有一塊干面包，撿起來聞聞，嘿，噴噴香。可是只有

13、一塊干面包，兩只狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀!大黑說：“咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”小黑說：“對，要分得公平，你的不能比我的大。”可是怎么分才公平呢？請小朋友幫他們想想辦法？幼：一人一半、從中間分2、出示“面包”，個別幼兒嘗試等分“面包”的方法。師：請你用你的辦法幫哥兒倆分面包。請其他孩子觀察，他是怎么分的。幼：他是從中間分的。師：對了，從中間分，這樣才公平。3、教師用小刀切開“面包”驗證。師：分開的兩個面包大小是否一樣？幼：大小一樣4、小結等分含義。師：把一個物品分成大小相等的幾份，這種方法叫等分。分成幾份叫幾等分，像狗熊這樣把面包分

14、成大小相等的兩份叫二等分。5、出示不同的圖形，進一步理解等分的含義。師：現(xiàn)在請小朋友說說這些圖形是幾等分？（出示桃心形、扇形、正方形、長方形、圓形。分別為二等分、三等分、四等分、五等分、八等分。）師：為什么這些圖形是等分圖形？幼：它們大小都一樣、形狀也一樣。所以是等分圖形。師：你怎么知道它是幾等分？幼：因為它們分成大小、形狀一樣的幾份就是幾等分。師：請你找找哪些不是等分圖形。（出示正方形、長方形、扇形、三角形、圓形。）師：為什么這些不是等分圖形呢？幼：分的大小不一樣、分的形狀不一樣。所以不是等分圖形。二、幼兒操作嘗試探索二等分、四等分的方法。（幼兒各自選擇圖形，探索等分的多種方法，請幼兒示范講

15、述等分的方法）幼：我是對折從中間分的（邊對邊對折）、我也是對折從中間分的（角對角對折）幼：對折再對折、中間畫兩條線。幼：我的方法是對折再對折（邊對邊對折）、我的方法是角對角對折。三、了解等分后整體與部分的關系。1、出示兩根火腿腸先讓幼兒比較是否一樣長。2、將其中的一根二等分，取等分后的一份與原來比誰大誰小？再將二等分的一份二等分，比一比又怎樣？3、小結：等分后的一份比原來小，等分的份數(shù)越多，每份就越小。大班教案 篇5活動目的：1、閱讀故事沙灘上和超市畫面中的圖畫信息，在幼兒仔細的觀察過程中發(fā)展他們的觀察力、理解能力和語言表達能力。2、掌握畫面中的文字信息。3、掌握和理解句式“發(fā)現(xiàn)了”，能夠區(qū)別

16、“找到”和“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別，學會如何使用它們。設計思路：幼兒語言能力的提高很關鍵的一點就是詞匯量的增加，而只有建立在理解的基礎上才能更好的使用這些詞匯。本節(jié)課將用一系列的活動來發(fā)展幼兒的閱讀理解能力和語言應用能力活動準備：1、沙灘上課件、超市課件2、幼兒園內某些物品或圖畫的圖片3、事先將班級區(qū)域物品擺放進行一些調整活動過程：提問幼兒有沒有發(fā)現(xiàn)班級區(qū)域中的物品擺放發(fā)生了什么樣的變化，讓幼兒以“我發(fā)現(xiàn)”來表述自己之前無意注意到的一些變化。閱讀故事沙灘上利用之前幼兒的發(fā)現(xiàn)引出故事。與幼兒共同閱讀故事畫面的內容，讓幼兒在觀察中回答老師的提問。展示原來遮蓋的文字，為他們清晰正確的朗讀一遍文字，重點突出“發(fā)

17、現(xiàn)了”。請幼兒朗讀圖中文字。通過閱讀故事超市讓幼兒理解“發(fā)現(xiàn)”和“找到”這兩個詞的含義和使用上的區(qū)別。出示幼兒園園舍內某些地方物品和畫面的圖片，讓幼兒辨認它的所在位置，組織幼兒進行“我找到了”的游戲活動延伸：去室外進行“我找到了”的游戲。大班教案 篇6活動目的：1、欣賞和初步了解祖國的著名建筑物。2、能夠依據(jù)建筑物的外形特征聯(lián)想到相似的人的五官，并大膽拼貼人臉和添畫裝飾物。3、激發(fā)熱愛祖國的情感。活動準備：我國著名建筑物的圖片、范例圖片、視頻展示臺、剪刀、膠水、彩色卡紙、油畫棒。活動過程：1、欣賞范例圖片，請幼兒說說圖中建筑物和人五官的相似處并為畫作取名。2、欣賞和初步了解祖國的著名建筑物，說

18、說它們像人臉的哪個部分。3、請幼兒試著用祖國著名建筑物拼貼人臉，并為她取名美麗的.祖國媽媽。4、幼兒自由選擇建筑物圖片和彩色卡紙進行拼貼和添畫。5、教師引導幼兒邊欣賞作品邊編寫詩歌美麗的祖國媽媽。例：美麗的祖國媽媽，鳥巢體育館是你的帽子；美麗的祖國媽媽，東方明珠像你的鼻子；美麗的祖國媽媽，桃花是你的眼睛大班社會教案：讓孩子在生活中學會節(jié)約設計意圖：原方案注意結合幼兒的日常生活。但是仔細閱讀方案后，我有這樣一些看法。首先，方案中所舉的生活事例比如太陽能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實際較遠。其次，方案中的活動目標在活動過程中體現(xiàn)得并不充分，達成度不高。在這樣的社會性活動中，我認為應該突出以下兩

19、點：一、教育目標和所舉的事例應該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系，應是他們的真實生活，應是他們能夠理解的。比如，用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節(jié)約”概念，可以促使幼兒對洗手時發(fā)生的事情更加關注并學會思考和判斷。同樣，生活中的節(jié)約小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。二、讓節(jié)約的理念滲透到日常生活的每一個細節(jié)中去。孩子們每天都會碰到許多與節(jié)約有關的事情，我們應該把這些相關事情與教育活動緊密結合起來，讓幼兒對節(jié)約的理解和運用體現(xiàn)在日常生活的每一個細節(jié)中，以切實提高教育的實效性。附：我的設計目標：1、感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。2、嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)

20、約的好習慣。準備：1、前期經驗：幼兒討論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應該要節(jié)約用水用電。2、拍攝四組教學錄像：第一組活動室里沒有人，電燈、空調開著，電表在飛快地轉動；幼兒和教師往活動室外走，教師關掉空調和電燈，電表呈靜止狀態(tài)。第二組電視機關了，插頭也拔掉了，電表呈靜止狀態(tài)；電視機關了，插頭未拔，電表仍然在轉動。第三組一名幼兒洗手，將水龍頭開得很大，擦肥皂和搓手時水一直在流淌，洗完手后小水桶里裝滿了一桶水；另一名幼兒洗手，水量適中，擦肥皂前將水龍頭關上，搓手時再將水龍頭打開，洗完手小水桶里只有小半桶水。第四組一幼兒在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一點，又喝完；另一名幼

21、兒接了一杯水，喝不下倒進接水桶里，接水桶里已有小半桶水。3、材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。過程：一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用師：我們前兩天討論過水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒有水和電會怎樣呢？（幼兒簡單交流。）師幼共同小結：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應該節(jié)約用水、節(jié)約用電。二、觀看錄像，感知與理解節(jié)約用水、節(jié)約用電的基本含義1、幼兒交流。師：你有什么節(jié)約用水、節(jié)約用電的好方法嗎？（幼兒表達自己的想法。）2、教師播放錄像，引導幼兒觀察，了解節(jié)約用水、用電的正確方法。師：今天，老師給大家看一些平時我們生活中發(fā)生的事情，請大家仔細地看一看，并好好地想一想這其中的對

22、與錯。（引導幼兒對比式地觀看。）觀看第一組錄像。師：仔細看看，當空調、電燈都開著的時候，記錄用電的電表有什么變化？我們看到的哪一段是節(jié)約用電？節(jié)約用電的方法是什么？觀看第二組錄像。師：沒有人看的時候，兩臺電視機都關了。這時節(jié)約用電了嗎？（我們一起來看看電表的變化。為什么會這樣呢？（引導幼兒關注插頭。）不用電器的時候，什么方法才是真正的節(jié)約呢？觀看第三組錄像。師：你認為哪個小朋友是節(jié)約用水，哪個小朋友是在浪費水，為什么？（引導幼兒關注水桶里的水量）哦，同樣是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。洗手擦肥皂的時候應該怎樣做？想一想還有什么時候也可以用這樣的方法。（洗澡。）觀看第四組錄像。師：我

23、們一起來看一看他們是怎樣喝水的。誰在節(jié)約用水？一天下來，被倒掉的水有多少呢？喝水時應該怎么做？（一次不要接太多，不夠了再接，不能浪費。）3、師幼共同小結，提升節(jié)約用水、用電的意識。師幼：在日常生活中我們要學著節(jié)約，避免浪費。人不在房間時，要將電燈、空調、電視機都關掉，不用的電器要記得拔掉插頭，但這件事有一定的危險性，要請大人做；用水也要節(jié)約，水龍頭可開小一些，用完后要及時關掉水龍頭。三、制作節(jié)約提示卡1、教師提出倡議。師：為督促大家節(jié)約，我們常常看到很多場合有提示節(jié)約的卡片，我們也來制作一些這樣的節(jié)約提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的節(jié)約提示卡呢？2、幼兒自由結伴進行設計。師：小朋友倆倆合

24、作制作節(jié)約提示卡，兩個人要先一起商量再制作。（幼兒繪制節(jié)約提示卡，教師給予有困難的幼兒適當幫助。）3、張貼節(jié)約提示卡。幼兒將自己制作的節(jié)約提示卡粘貼在適當?shù)奈恢茫ㄈ纾嚎照{、開關旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由教師幫助粘貼）。4、小結。師：以后，我們看到這些提示卡就知道要注意節(jié)約，你節(jié)約我節(jié)約大家都節(jié)約，我們就能生活得更美好。延伸活動：日常生活活動：教師隨時提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做，及時表揚會節(jié)約的幼兒。設立班級“資源箱”，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動。家園活動：引導家長和孩子共同設計家庭節(jié)約用水、用電計劃，并帶到幼兒園來進行交流，以進一步增強孩子們的節(jié)約意識。大

25、班教案 篇7一、教學目標：1、樂于參與游戲，體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣。2、通過律動和打擊樂器感應樂曲的拍子和重音。3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型。二、教學準備：1、經驗準備：幼兒看過有關元宵燈會的圖片。2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。三、教學隊型四、活動重難點：重點：了解中國傳統(tǒng)習俗。難點：感應樂曲的重音五、活動過程：（一）故事引導“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇！好多燈籠啊！有龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂。”（二）習俗活動：認識元宵節(jié)和花燈（觀看花燈造型圖片）

26、為什么會有那么多的燈籠呢？哦，原來是過元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農歷的正月十五。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國各地也會組織各種活動（如果提供有關元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會更好）（反思：這個環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動的鋪墊，得到了良好的引入效果，孩子們在觀看了花燈圖片后，對元宵燈會產生了濃厚的興趣，不禁熱烈的討論起自己有關花燈的經驗。）（三）肢體花燈造型你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎？你們在哪看到花燈呢？（萬綠園）你們見過什么樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？1、老師敲鼓（可嘗試放音樂），鼓勵幼兒嘗試隨拍子的

27、快慢以及各種步伐行進。2、幼兒聽音律動，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。（1）單人游戲。幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。（2）雙人游戲。幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。（反思：孩子在這個游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興，多次要求老師重復游戲，由于時間關系，每個游戲我只進行了一次，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好，這個環(huán)節(jié)只是熱身運動，在整節(jié)活動的時間安排上大概需要5分鐘來完成，但是實際用到的時間為10分鐘。）（四）感應拍子和重音1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)這么熱鬧的元宵燈會，還有一首好聽音樂，我們一起聽

28、聽元宵燈會。（1）肢體樂器（坐地）聽音樂的拍子：拍腿（每次重音后換另個地方感應拍子，拍頭，肩，臉等）重音時拍地板。（口唱：準備好）（2）欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺？這首樂曲有什么變化？（3）引導幼兒認識重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個音，叫重音。（4）感應重音（反思：這個環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂，第一遍是無目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽，聽到重音拍手，孩子聽得很準備。）2、律動游戲：跳呼啦圈擺造型（1）老師示范游戲，并介紹規(guī)則。（2）分組拿圈。（3）聽音樂，集體游戲。拍子：走步/全曲快步走重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。（反思：這個游戲進行得比較順利，經過上個環(huán)節(jié)的鋪墊

29、，孩子已經能清楚聽辨重音，因此游戲能達到預設目標。）3、大型打擊樂器（1）推出大鼓。（2）教師示范。（3）分組拿鼓棒（4）練習互敲鼓棒拍子：打棒互敲/持一對打棒，邊走邊以打棒互敲。重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。（5）配樂演奏（反思：樂器拍奏游戲比較混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂效果，其次是我在地板上放了幾個塑料盆，大部分孩子對盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象。）大班教案 篇8活動內容:快樂的笑臉活動目標1、 欣賞可愛的笑臉，感知五官的特點，知道笑臉的基本特征。2、 觀察畫面，了解不同人物臉部特征，學習用簡

30、單的線條表現(xiàn)人物的頭發(fā)和五官特征。3、 積極愉快地參與笑臉添畫活動。活動準備1、幼兒用書人手一冊。2、實物展示儀一臺。3、在黑板上畫有一個沒有五官的空臉殼。4、范例：眼睛、鼻子、嘴巴卡片。活動過程1、 游戲活動：在哪里？教師：我們來玩一個游戲名字叫：在哪里？教師：鼻子、鼻子在哪里？幼兒邊說邊指：我的鼻子在這里！教師：眼睛、眼睛在哪里？幼兒邊說邊指：我的眼睛在這里！2、 貼五官。出示黑板上的白臉，提問：臉上少了什么？請個別幼兒上來貼五官，引導幼兒正確感知五官在臉部的位置。3、 用實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒觀察，進一步感知五官的特征。教師：畫面上有誰？他們的頭發(fā)是什么樣子的？教師：他們臉上的

31、表情是什么樣子？你是怎么看出來的？教師：高興的時候，五官是什么樣子的？請小朋友做一做高興的表情，再相互看一看，說一說：高興的時候眼睛、嘴巴是什么樣子的？教師可在黑板上畫一畫，讓幼兒感知笑臉的五官特征。4、 引導幼兒打開幼兒用書，添畫臉部五官。教師在幼兒創(chuàng)作過程中，巡回觀察，及時反饋幼兒的創(chuàng)作信息，有效地指導幼兒表現(xiàn)高興的臉部表情。5、 舉辦大家來笑一笑畫展。師生共同欣賞幼兒作品，講述自己最喜歡的臉譜。6、 音樂活動：幸福拍手歌。帶領幼兒隨著歡快的音樂表演幸福拍手歌。大班教案 篇9【活動目標】1、在熟悉歌曲龍船調的基礎上，嘗試用合乎情景的動作來創(chuàng)編和表現(xiàn)。2、大膽地表現(xiàn)對歌曲的理解，并進行合作表

32、演。3、感受湖北民歌的趣味性，體驗音樂表演的快樂。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。【活動準備】龍船調音樂、地面點位、幼兒座位擺成“八”字形。【活動重點難點】1、重點：在理解歌曲的基礎上大膽表演。2、難點：創(chuàng)編符合歌曲中人物形象的舞蹈動作。【活動過程】（一）練習歌曲中有趣的對白。1、復習歌曲龍船調2、練習龍船調中的對白。（1）妹娃來到河邊看見遠處有一個艄公，她會喊什么呢？艄公是怎么回答的？（2）妹娃和艄公離得很遠，他們怎樣喊才能讓對方聽見呢？（練習用拖長音喊話、創(chuàng)編動作）3、分角色練習（二）創(chuàng)編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動作。1、創(chuàng)編妹娃動作。

33、討論前奏部份妹娃出門前的動作：妹娃出門拜年，真開心！聽著音樂想一想，妹娃出門前會做什么準備？幼兒聽音樂，創(chuàng)編動作。創(chuàng)編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動作：妹娃是怎樣開開心心來到河邊的，聽著音樂學學妹娃做一做。教師指導重點：能跟著音樂的節(jié)奏創(chuàng)編出不同的動作。2、創(chuàng)編艄公動作。妹娃高高興興出門的時候，艄公是怎么劃船的？指導重點同前3、分角色表演。（三）創(chuàng)編歌曲第二部份妹娃艄公動作1、討論妹娃上船的情景。2、創(chuàng)編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動作。3、集體表演。4、個別表演，分享交流（四）完整表演12次，結束。【活動反思】過河是北師大版義務教育課程標準實驗小學三年級數(shù)學上冊混合運算這一單元的第三模塊教材

34、創(chuàng)設了“學生過河”這一學生感興趣的情境導入新課，來激發(fā)學生的學習興趣，也充分體現(xiàn)了“發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生參與知識發(fā)生、發(fā)展的過程”這一教育理念，本節(jié)課也體現(xiàn)了尋找疑問發(fā)現(xiàn)疑問自主探索合作交流猜想驗證匯報結果這一教學流程，使學生積極主動地參與到課堂學習的活動中，所以本節(jié)課我的教學設計有如下特點：1、充分利用“過河”這個情境圖，讓學生說一說圖的意思，并從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學疑問，再提出問題，接著讓通過學生獨立思考，嘗試找出解決問題的辦法，這個時候孩子們通常會想到的是分步算式，接著又小組合作交流，“能寫成綜合算式嗎？”這時就有部分孩子出現(xiàn)這樣的算式：29+259 ，接著老師就引導孩子們通過計算出這道題的答案，再結合具體的情境自主發(fā)現(xiàn)問題所在，讓孩子們知道這個時候這樣寫出來就