1、摘要 隨著國家石化產業的迅猛發展， 化工油氣儲運技術逐漸得到了業內學者的關注。各項新技術、新工藝及新型設備逐漸被引入到油氣儲運行業中。當下國內化工油氣儲運技術仍存在諸值。多問題，加強相關技術的研發和優化對提高油氣儲運能力具有顯著價結合當下國內油氣儲運技術現狀進行分析，并提出具體創新性策略， 力求借助有效策略提高油氣儲運的效率和安全效果， 旨在為相關行業的長期穩定發展提供一定的借鑒價值。 關鍵詞 化工行業；油氣儲運；創新策略；石化隨著國家經濟的快速發展，當下各行業對化工原料、 能源的需求等不斷提升。考慮到化工原料、油氣等均屬于甲類危險品， 其儲存、 運輸等環節極易發生各類事故問題。結合化工油氣儲

2、運技術的開發和應用方面進行探討可以發現，需要從三方面進行相關技術的優化 1 。第一，考慮到化工原料、石油、天然氣等具有易燃易爆的特點，因此油氣儲運技術需要結合安全性需求進行處理；第二，社會發展速度較快，化工油氣的儲運技術方面需要提高運輸效率和運輸質量；第三，需要加強化工油氣儲運設備的管理，保證其材料性能更具優勢1 化工油氣儲運技術現狀及問題 11 儲運環節的損耗高。國內化工原料運輸中經蒸發常發生各種油氣揮發現象，導致產品蒸發損耗過于明顯。現象進展緩慢，屬于連續發生現象，一般不會輕易被察覺，但是損耗比例較高。據業內相關人員的統計資料分析發現， 早在 2005 年，國內 11 個石油公司的蒸發損耗

3、比例就高達 3。油氣蒸發問題的危害較為突出， 一方面容易引發企業產生嚴重的經濟損失， 另一方面產品易燃易爆， 其濃度過高極易到達爆炸極限， 危險性必須引起關注2 。12 管道腐蝕問題。石油運輸管道多為碳素鋼無縫鋼管制備，一般采取埋入地下、架空建設兩種形式。上述兩種管道布置形式在進行油氣運輸中，均需要考慮介質對材料的腐蝕性。實踐經驗表明，管道腐蝕易引發產品的性能、 使用壽命受到負面影響，情況嚴重還會引發介質泄露、環境破壞等問題。13 運輸技術滯后。均達到世界領先水平。油氣儲運技術的理論基礎人與國外領先水平存在較大差距。考慮到國內不同原油的物性存在差異，一般建議采用加熱輸送工藝進行處理。此外，大型

4、油氣管網相關當下國內油氣儲運技術得到了快速發展，但并非所有技術必須3 。此外，油氣儲運技術的安全性較低。油氣屬于高危、易燃易爆產品，運輸環節中油氣處于特殊的運動狀態，因此事故發生幾率大幅增加，需采用相關措施進行保護處理。2 油氣儲運環節創新性對策分析 21 加強管道、設備的巡檢處理。為了充分提高管道等技術也存在諸多問題，當下尚未建立系統化的集成系統。進一步優化自動化監控系統、軟硬件等設備的開發和應用設備的安全性， 力求最大限度的降低事故發生幾率， 需要加強管道及相關設備的巡檢管理，有針對性的進行養護處理，降低腐蝕幾率，加強各個關鍵性指標的妥善管理。如丙烯回收球罐的管理中，其巡檢流程如下所示操作

5、室T自立式壓力調節閥T回收管線沿線T尾氣回收緩沖罐T丙烯儲槽T操作室。在進行工藝指標控制中，則需要控制壓力調節閥后壓力不超過003，回收緩沖罐壓力在001-003 范圍之內。22 優化油氣儲運自動化技術。借助自動化技術來進行尤其儲運核心參數的優化處理。如油溫過高情況下需要及時進行自行調節。運輸環節中既可以改變設置參數，又可以及時提高儲運效率。借助實時監控管線的狀況來提高安全等級，一旦發現參數設置脫離正常范圍內， 則及時進行報警或其他應對方法的處理。23 其他創新性技術的開發和應用。，海洋油氣儲運技術的開發。相關資料表明國內海洋油氣儲量較高，占能源總量的 30 左右，同時陸地油氣可開發資源比例逐

6、漸 下降，為此加強海洋油氣儲運技術的研發具有較高重要價值。并未涉及階段，國內已經逐漸形成了一套完整的儲運技術體系， 經驗較為豐富。但是關于海洋油氣儲運技術的研究和應用仍處于發展階段，到深水領域，較發達國家水平落后程度較高。如海底中長途輸送管道的發展仍處于落后水平。第二，凍土區域儲運技術的開發。必須考慮其特殊性。如格拉輸油管道未妥善處理相關問題便發生了較為嚴重的變形問題。為此，加強業內凍土油氣儲運技術的開發具有較高重要價值。第三，天然氣水合物儲運技術的開國內東北、西部部分地區處于凍土地質環境，油氣儲運中發。可顯著降低儲運運輸量。國內上世紀 90 年代起針對該技術進行該技術主要目的在于收集邊緣、

7、零散性的氣源， 優勢突出，了研發，但是發展速度一般，并未達到國際領先水平，這一現象的主要原因在于水合物高速連續制成技術、 低成本儲運技術、 釋放技術的研發水平較低。當下國際研究領域針對海底混輸增加技術、長途管道混輸技術的研究較多。3 結語社會進步帶動了新材料、新技術、新理念的發展，化工油氣儲運技術發展空間較為廣闊。加強儲運企業、 相關研發部門的科學化管理， 結合新理念進行開發具有較重要的價值， 這是提高化工油氣儲運質量、 儲運效率的重中之重，可更好地滿足市場經濟的發展前景。1 葛道明油氣儲運技術面臨的挑戰與發展方向 科技與企業，2014081392 楊輝化工油氣儲運 技術現狀及改進創新 科技資

8、訊，20142466-673 朱彥霖油氣儲運技 術分析及其發展方向探析 中國石油和化工標準與質量， 20131581作者劉朋單位黑龍江龍維化學工程設計有限公司PEP 小學英語五年級下冊Unit four When is Easter? 教學設計教學內容 : PEP 小學英語五年級下冊 Unit four When is Easter？ Part A: Lets spell教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東西方節日及個人的生日。主題圖通過學生們在教室里談論母親節、中秋節和生日的情境，呈現出本單元要學習的核心詞匯和句型及其語用環境，拉開了本單元學習的序幕。為

9、學習單元A.B部分的各個板塊做好準備。而Let s spell板塊為我們呈現了字母組合th在單詞中發/ e /和/ e /的規則。通過聽音圈詞活動，強化記憶 th 的發音規則，鞏固學習 th 的音形拼寫對應關系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學生按照發音規則拼寫句子。這些設計符合英語新課程標準的要求，有效的突出了英語核心素養。學情分析 : 五年級學生學習英語已經有二年半的時間了，對于教材的特點和結構都比較熟悉。此階段的學生活潑好動、好奇心強、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達能力，并有很強的自尊心和求知欲，對于學習英語的興趣已經逐漸顯示出自己獨特的個性。設計理念： 根據英語新課程標準

10、的要求以及突出英語核心素養，本節課我設計以情境教學為支撐，以學生小組合作為方法，在合作學習的基礎上經過老師的點撥輕松掌握th 的發音規則，并能在不同形式的練習中鞏固學習 th 的音形拼寫對應關系。發展學生的自主學習能力以及引導學生進行發現式的學習，觀察，感知體驗并自己歸納，突出以教師為引導，學生為主體的教學理念。教學目標 :1.學生能夠掌握字母組合th在單詞中發/ e /和/ e /的規則。2. 學生能夠根據 th 的發音規則讀出生詞。3. 學生能夠按照 th 的發音規則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導學會發現、觀察、體驗學習的學習方法。教學重難點 :重點：學生能夠掌握

11、字母組合th在單詞中發/ e /和/ e /的規則。難點： 學生能夠根據 th 的發音規則讀出生詞學習方法： 情境學習法、小組合作法。教具準備 : 多媒體教學課件、單詞卡片、評價獎章等。教學過程 :一、 Warm Up1 繞口令游戲。口舌之爭。設計意圖】拉近師生距離，愉悅學生心情。增進對彼此的認識，以便讓課堂順利開展，同時鍛煉學生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進考場的故事。學生發現這個故事中的每句話都有什么特點，小組合作讀一讀說說自己的發現。設計意圖】 :

12、通過情境圖的展示，讓學生在情境中發現問題，思考問題，引出課題。Presentation1. 出示學習目標，明確本節課的學習任務。th 有幾種不同的發音，交流。2. 繼續看情境，小組合作讀句子，說說你發現了字母組合The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發音。清輔音：/ 9/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶

13、不振動。濁輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動。教師示范，學生模仿。學生以各種形式自由練習發音，展示學習成果。th 的正確發音。設計意圖】 : 通過仔細觀察發現疑問，提出疑問。帶著疑問學習新授，主題突出，學生的學習中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確4. 拆音法讀單詞。師生一起讀。設計意圖】 : 教給學生明確的學習方法，讓學生理解知道單詞的拼讀規則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類。設計意圖】 : 及時了解學情，以便于掌控課堂。同時考察學生對知識的運用能力，突破重點。6. 質疑引導，發現規律。教者做簡單的提示，引導學生自主歸納規律。清

14、輔音： /9/1. 單詞是數詞。2. 以 th 開頭的單詞。3. 以 th 結尾的單詞。濁輔音： /e /1.th 后有 er 的單詞。2. 單詞是代詞，冠詞的單詞。設計意圖】: 及時總結歸納規律，以便在后面的學習中能舉一反三。同時也是對前面知識的鞏固，對學情的再次回查，突破難點。四、 Practice1. 繼續來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢學生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說chant 再次讓學生鞏固體會 th 的發音。設計意圖】 : 通過情境，既可以培養學生口頭表達能力，又可以提高學生對單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的 五、 ProductionChoose ， write and say.設計意圖】 : 能夠按照 th 的發音規則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過挑戰天氣預報員，熟練運用知識在日常生活中。六、 Sum-up 學生自由說說本節課的收獲。七、 Homework1 （必做） .Lis