1、南京市寧海分校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年10月月20日日 七年級歷史新課件 圖窮匕見圖窮匕見(xian)(xian) 南京市寧海分校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年10月月20日日 七年級歷史新課件 荊軻刺秦王荊軻刺秦王 荊軻是戰國末年燕國壯士。荊軻刺秦王是歷史上著名的故事。荊軻是戰國末年燕國壯士。荊軻刺秦王是歷史上著名的故事。 荊軻故事見司馬遷所著史記荊軻故事見司馬遷所著史記刺客列傳。燕太子丹為挽救燕國刺客列傳。燕太子丹為挽救燕國 亡國之危，收買來自齊國的著名刺客荊軻，待為上賓，以寶馬車亡國之危，收買來自齊國的著名刺客荊軻，待為上賓，以寶馬車 騎、美食歌女盡量滿足荊

2、軻取樂，甚至殺自己心愛的千里馬將馬騎、美食歌女盡量滿足荊軻取樂，甚至殺自己心愛的千里馬將馬 肝奉荊軻就食。秦軍大舉攻燕的危急時刻，荊軻奉太子丹命使秦肝奉荊軻就食。秦軍大舉攻燕的危急時刻，荊軻奉太子丹命使秦 刺殺秦王政。臨行前太子丹和部下一律穿白色孝服把荊軻送到易刺殺秦王政。臨行前太子丹和部下一律穿白色孝服把荊軻送到易 水岸邊，由荊軻好友高漸離擊筑，荊軻悲歌道別。水岸邊，由荊軻好友高漸離擊筑，荊軻悲歌道別。“風蕭蕭兮易風蕭蕭兮易 水寒，壯士一去兮不復還水寒，壯士一去兮不復還”，就是當時壯行時悲歌中的兩句。荊，就是當時壯行時悲歌中的兩句。荊 軻到秦以后，在咸陽宮參見了秦王政。荊軻假裝向秦王獻燕地督

3、軻到秦以后，在咸陽宮參見了秦王政。荊軻假裝向秦王獻燕地督 亢地區的地圖，把地圖呈給秦王觀看。就在秦王展開地圖之時，亢地區的地圖，把地圖呈給秦王觀看。就在秦王展開地圖之時， 一把匕首出現在眼前，歷史上稱為一把匕首出現在眼前，歷史上稱為“圖窮匕首現圖窮匕首現”。登時荊軻手。登時荊軻手 執匕首刺向秦王。秦王政拼命掙扎，扯斷衣袖，逃了一命。荊軻執匕首刺向秦王。秦王政拼命掙扎，扯斷衣袖，逃了一命。荊軻 在殿上追殺秦王，最后被秦王政拔劍斬斷左腿。荊軻被秦王連砍在殿上追殺秦王，最后被秦王政拔劍斬斷左腿。荊軻被秦王連砍 數劍，最后被秦王左右殺死。荊軻刺秦王故事為歷代文人所傳誦。數劍，最后被秦王左右殺死。荊軻刺

4、秦王故事為歷代文人所傳誦。 南京市寧海分校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年10月月20日日 七年級歷史新課件 六合：天地四方六合：天地四方 秦王秦王嬴嬴政政 秦王掃六合，虎視何雄哉秦王掃六合，虎視何雄哉 李白 李白 南京市寧海分校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年10月月20日日 七年級歷史新課件 第第10課課 “秦王掃六合秦王掃六合” 第三單元第三單元 統一國家的建立統一國家的建立 南京市寧海分校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年10月月20日日 七年級歷史新課件 齊 楚 秦 燕 趙 魏 韓 戰國七雄戰國七雄 南京市寧海分校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年

5、10月月20日日 七年級歷史新課件 秦秦 南京市寧海分校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年10月月20日日 七年級歷史新課件 秦秦 楚楚 齊齊 燕燕 趙趙 魏魏 韓韓 七年級歷史新課件 秦秦 趙 魏 楚楚 燕燕 齊 韓韓 韓韓魏魏楚楚燕燕趙趙齊齊 前前230前前221 秦秦 朝朝 秦統一六國秦統一六國 前前221221年年 南京市寧海分校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年10月月20日日 七年級歷史新課件 想一想，為什么說秦國想一想，為什么說秦國 有條件來完成統一？有條件來完成統一？ 南京市寧海分校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年10月月20日日 七年級歷史新課件 七

6、年級歷史新課件 七年級歷史新課件 想一想，秦滅六國有什么歷想一想，秦滅六國有什么歷 史意義？史意義？ 南京市寧海分校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年10月月20日日 七年級歷史新課件 秦王掃六合，虎視何雄哉秦王掃六合，虎視何雄哉 李白 李白 歷史意義：公元前歷史意義：公元前221221 年，秦王嬴政統一六年，秦王嬴政統一六 國，建立起我國歷史國，建立起我國歷史 上第一個統一的中央上第一個統一的中央 集權的封建國家集權的封建國家 秦朝，結束了自春秋秦朝，結束了自春秋 戰國以來長達數百年戰國以來長達數百年 之久的分裂割據、混之久的分裂割據、混 戰不已的局面，開創戰不已的局面，開創 了統一

7、的新局面，從了統一的新局面，從 此，統一始終成為中此，統一始終成為中 國歷史發展的主流。國歷史發展的主流。 七年級歷史新課件 v政治上：政治上： v經濟上：經濟上： v文化上：文化上： v思想上：思想上： v軍事上：軍事上： 二、秦始皇鞏固和維護統治的措施二、秦始皇鞏固和維護統治的措施 一、秦朝的建立一、秦朝的建立 找一找，秦始皇采取了哪些鞏固和找一找，秦始皇采取了哪些鞏固和 維護統治的措施？維護統治的措施？ 南京市寧海分校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年10月月20日日 七年級歷史新課件 二、秦始皇鞏固和維護統治的措施二、秦始皇鞏固和維護統治的措施 1.1.政治上：政治上：建立封建

8、專制主義中央集權制度建立封建專制主義中央集權制度 一、秦朝的建立一、秦朝的建立 至高無上的皇帝制至高無上的皇帝制; ; 中央機構的三公制中央機構的三公制; ; 地方機構的郡縣制。地方機構的郡縣制。 七年級歷史新課件 南京市寧海分校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年10月月20日日 七年級歷史新課件 v天子自稱為天子自稱為“朕朕”。 v皇帝的命令叫作皇帝的命令叫作“制制”或或“詔詔”。 v文字中不準提及皇帝的名字，要避諱。文字中不準提及皇帝的名字，要避諱。 v只限皇帝使用的、以玉質雕刻的大印才只限皇帝使用的、以玉質雕刻的大印才 能稱為能稱為“璽璽”。 “尊君尊君”的措施：的措施： 皇帝制

9、度的基本特征是：皇位皇帝制度的基本特征是：皇位 世襲、皇權獨攬、皇帝獨尊世襲、皇權獨攬、皇帝獨尊 南京市寧海分校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年10月月20日日 七年級歷史新課件 皇帝皇帝 丞丞 相相 太太 尉尉 御史御史 大夫大夫 郡（守）郡（守） 縣（令）縣（令） 最高統治者最高統治者 中央政府中央政府 地方政府地方政府 行政行政軍事軍事監察監察 郡縣制郡縣制 中央中央 集權集權 君主君主 專制專制 七年級歷史新課件 七年級歷史新課件 1.1.政治上：建立封建專制主義中央集權制度政治上：建立封建專制主義中央集權制度 2.2.經濟上：經濟上： 二、秦始皇鞏固和維護統治的措施二、秦始

10、皇鞏固和維護統治的措施 統一貨幣、度量衡統一貨幣、度量衡 一、秦朝的建立一、秦朝的建立 南京市寧海分校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年10月月20日日 七年級歷史新課件 圓形方孔錢圓形方孔錢 七年級歷史新課件 度度 長度長度 衡衡 重量重量 量量 容積容積 南京市寧海分校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年10月月20日日 七年級歷史新課件 度：計算物品長度的單位。秦一尺約今度：計算物品長度的單位。秦一尺約今23.1cm23.1cm 量：測量物品容積的單位。秦一升約今量：測量物品容積的單位。秦一升約今202ml202ml 衡：測量物體輕重的單位。秦一斤約為今衡：測量物體輕重的單

11、位。秦一斤約為今250g250g 秦朝一位將軍身高八尺，體重秦朝一位將軍身高八尺，體重 360斤。按今天的計量單位，算斤。按今天的計量單位，算 一算，他多高一算，他多高(米米)多重多重(斤斤)？ 身高約身高約1.851.85米米 體重體重180180斤斤 七年級歷史新課件 1.1.政治上：建立封建專制主義中央集權制度政治上：建立封建專制主義中央集權制度 2.2.經濟上：經濟上： 二、秦始皇鞏固和維護統治的措施二、秦始皇鞏固和維護統治的措施 統一貨幣、度量衡統一貨幣、度量衡 3.3.文化上：文化上：統一文字統一文字 一、秦朝的建立一、秦朝的建立 七年級歷史新課件 小篆小篆 隸書隸書 南京市寧海分

12、校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年10月月20日日 七年級歷史新課件 1.1.政治上：建立封建專制主義中央集權制度政治上：建立封建專制主義中央集權制度 2.2.經濟上：經濟上： 二、秦始皇鞏固和維護統治的措施二、秦始皇鞏固和維護統治的措施 統一貨幣、度量衡統一貨幣、度量衡 3.3.文化上：文化上：統一文字統一文字 4.4.思想上：思想上： 一、秦朝的建立一、秦朝的建立 七年級歷史新課件 史料：史料： 公元前公元前213213年，博士淳于越提出分封制度不能廢除，他年，博士淳于越提出分封制度不能廢除，他 認為：認為：“不按照古代的規矩辦事是行不通的。不按照古代的規矩辦事是行不通的。” 丞

13、相李斯加以反駁：丞相李斯加以反駁：“現在天下已經安定，法令統一。現在天下已經安定，法令統一。 但是有一批讀書人不學現在，卻去學古代，對國家大事亂發但是有一批讀書人不學現在，卻去學古代，對國家大事亂發 議論，在百姓中制造混亂。如果不加禁止，會影響朝廷的威議論，在百姓中制造混亂。如果不加禁止，會影響朝廷的威 信。信。”李斯建議：李斯建議： 1 1除了除了秦記、醫藥、種樹等書籍以外，凡是有私藏秦記、醫藥、種樹等書籍以外，凡是有私藏 詩、書、百家言論的書籍，一概交出來燒掉詩、書、百家言論的書籍，一概交出來燒掉; ; 2 2誰要是再私下談論這類書，死罪；誰要是再私下談論這類書，死罪； 3 3嚴禁私學，嚴

14、禁私學，“以吏為師以吏為師”。 問題：秦始皇采納了誰的建議？采取問題：秦始皇采納了誰的建議？采取 了什么措施？了什么措施？ 七年級歷史新課件 1.1.政治上：建立封建專制主義中央集權制度政治上：建立封建專制主義中央集權制度 2.2.經濟上：經濟上： 二、秦始皇鞏固和維護統治的措施二、秦始皇鞏固和維護統治的措施 統一貨幣、度量衡統一貨幣、度量衡 3.3.文化上：文化上： 統一文字統一文字 4.4.思想上：思想上： 焚書坑儒焚書坑儒 一、秦朝的建立一、秦朝的建立 七年級歷史新課件 討論：你怎樣看焚書坑儒？討論：你怎樣看焚書坑儒？ 七年級歷史新課件 坑儒谷遺址位坑儒谷遺址位 于陜西臨潼于陜西臨潼 現

15、代著名史學家現代著名史學家 郭沫若說：郭沫若說：“書書 籍被燒殘，其實籍被燒殘，其實 還在其次，春秋還在其次，春秋 末年以來，蓬蓬末年以來，蓬蓬 勃勃的自由思索勃勃的自由思索 的那種精神，事的那種精神，事 實上因此而遭受實上因此而遭受 了一次致命的打了一次致命的打 擊。擊。” 七年級歷史新課件 1.1.政治上：建立封建專制主義中央集權制度政治上：建立封建專制主義中央集權制度 2.2.經濟上：經濟上： 二、秦始皇鞏固和維護統治的措施二、秦始皇鞏固和維護統治的措施 統一貨幣、度量衡統一貨幣、度量衡 3.3.文化上：文化上：統一文字統一文字 4.4.思想上：思想上：焚書坑儒焚書坑儒 5.5.軍事上：

16、軍事上： 一、秦朝的建立一、秦朝的建立 南京市寧海分校南京市寧海分校 劉向榮劉向榮 2010年年10月月20日日 七年級歷史新課件 萬萬 里里 長長 城城 臨洮臨洮 臨洮臨洮 遼東遼東 七年級歷史新課件 長江長江 珠江珠江 東南東南 嶺南嶺南 靈渠靈渠 七年級歷史新課件 1.1.政治上：建立封建專制主義中央集權制度政治上：建立封建專制主義中央集權制度 2.2.經濟上：經濟上： 二、秦始皇鞏固和維護統治的措施二、秦始皇鞏固和維護統治的措施 統一貨幣、度量衡統一貨幣、度量衡 3.3.文化上：文化上：統一文字統一文字 4.4.思想上：思想上：焚書坑儒焚書坑儒 5.5.軍事上：軍事上： 一、秦朝的建立

17、一、秦朝的建立 七年級歷史新課件 二、秦始皇鞏固和維護統治的措施二、秦始皇鞏固和維護統治的措施 一、秦朝的建立一、秦朝的建立 三、秦的疆域三、秦的疆域 七年級歷史新課件 長城一帶長城一帶 隴西隴西 東東 海海 南海南海 秦朝是我國歷史上第秦朝是我國歷史上第 一個統一的多民族的一個統一的多民族的 封建國家，也是當時封建國家，也是當時 世界上的大國。世界上的大國。 七年級歷史新課件 秦王掃六合秦王掃六合 秦統一秦統一 六國六國 秦鞏秦鞏 固和固和 維護維護 統治統治 的措的措 施施 軍軍 事事 政治政治 經濟經濟 文化文化 思想思想 北北 南南 新課小結新課小結 七年級歷史新課件 七年級歷史新課件

18、 1. 1.秦的統一秦的統一: :公元前公元前221221年，秦王年，秦王 嬴政統一六國，建立起我國歷史上第嬴政統一六國，建立起我國歷史上第 一個統一的中央集權的封建國家一個統一的中央集權的封建國家 秦朝，定都咸陽（陜西咸陽）。秦朝，定都咸陽（陜西咸陽）。 2. 2.秦長城秦長城: :為了抵御匈奴，派大將為了抵御匈奴，派大將 蒙恬負責修筑了西起臨洮，東到遼東蒙恬負責修筑了西起臨洮，東到遼東 的城防，蜿蜒萬余里。這就是的城防，蜿蜒萬余里。這就是“萬里萬里 長城長城”。它是我國古代勞動人民智慧。它是我國古代勞動人民智慧 和獨創性的象征。和獨創性的象征。 考點聚焦考點聚焦 七年級歷史新課件 3.3.

19、秦朝鞏固和維護統治的措施：秦朝鞏固和維護統治的措施： 政治上政治上: :他創立了封建專制主義的中央集他創立了封建專制主義的中央集 權制度。最高統治者稱皇帝，總攬全國一切軍權制度。最高統治者稱皇帝，總攬全國一切軍 政大權；中央政府設丞相、太尉、御史大夫，政大權；中央政府設丞相、太尉、御史大夫， 分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷；地分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷；地 方上，推行郡縣制。方上，推行郡縣制。 經濟上經濟上: :統一貨幣；統一度、量、衡。統一貨幣；統一度、量、衡。 文化上文化上: :統一文字。統一文字。 思想上思想上: :焚書坑儒。焚書坑儒。 軍事上軍事上: :北筑長城，抵御匈

20、奴北筑長城，抵御匈奴 開發南疆，興修靈渠開發南疆，興修靈渠 考點聚焦考點聚焦 七年級歷史新課件 1 1中國歷史上第一個統一的中央集權的封建國中國歷史上第一個統一的中央集權的封建國 家是家是 . .夏朝夏朝. .秦國秦國. .秦朝秦朝. .元朝元朝 2 2秦始皇向地方郡縣發布的詔令所用的文字是秦始皇向地方郡縣發布的詔令所用的文字是 . .大篆大篆. .小篆小篆C.C.行書行書 D.D.楷書楷書 3 3秦始皇秦始皇“焚書坑儒焚書坑儒”的目的是的目的是 . .樹立秦的形象樹立秦的形象. .加強思想控制加強思想控制 . .限制人們的言論限制人們的言論. .禁止儒學傳播禁止儒學傳播 鞏固練習鞏固練習 七年級歷史新課件 4 4秦滅六國