1、散文之部散文之部 【自主學習自主學習】 一、知人論世一、知人論世 陸游（陸游（1125-1210），字），字 ，號，號 ，越州，越州 山陰（今浙江紹興市）人。南宋著名的山陰（今浙江紹興市）人。南宋著名的 詩詩 人。父親陸宰是個具有愛國思想的知識分子，家人。父親陸宰是個具有愛國思想的知識分子，家 庭的教育，使陸游從小就樹立了憂國憂民的思想庭的教育，使陸游從小就樹立了憂國憂民的思想 和殺敵報國的壯志。他自幼好學不倦，和殺敵報國的壯志。他自幼好學不倦，“年十二年十二 能詩文能詩文”。紹興二十三年（。紹興二十三年（1153），他到臨安應），他到臨安應 進士試，因進士試，因“喜論恢復喜論恢復”，受到秦檜

2、的忌恨，受到秦檜的忌恨,復試復試 時竟被除名。直到秦檜死后幾年，他才賜進士出時竟被除名。直到秦檜死后幾年，他才賜進士出 身。因為陸游主張抗金，恢復中原，所以他屢遭身。因為陸游主張抗金，恢復中原，所以他屢遭 朝廷投降派的排擠、打擊，仕途不是很順利。朝廷投降派的排擠、打擊，仕途不是很順利。 務觀務觀放翁放翁 愛國愛國 他一生創作了大量作品。今存詩他一生創作了大量作品。今存詩 余余 首，題材廣泛，內容豐富。還有首，題材廣泛，內容豐富。還有130首詞和大量首詞和大量 的散文。他的詞，多數是飄逸婉麗的作品，但也的散文。他的詞，多數是飄逸婉麗的作品，但也 有不少慷慨激昂的作品，充滿悲壯的愛國激情，有不少慷

3、慨激昂的作品，充滿悲壯的愛國激情， 所以，陸游是所以，陸游是 詩派的一個光輝代表。詩派的一個光輝代表。 他的作品以強烈的愛國主義精神和卓越的藝術成他的作品以強烈的愛國主義精神和卓越的藝術成 就，在中國文學史上獲得了重要地位。有就，在中國文學史上獲得了重要地位。有渭南渭南 文集文集劍南詩稿劍南詩稿南唐書南唐書老學庵筆記老學庵筆記 等傳世。等傳世。 9300 愛國主義愛國主義 寫作背景寫作背景 陸游主張抗金，恢復中原，被罷官。陸游主張抗金，恢復中原，被罷官。 至至1169年，起用為夔州（今四川奉節）通年，起用為夔州（今四川奉節）通 判，由故鄉山陰出發赴任。一路沿長江逆判，由故鄉山陰出發赴任。一路沿

4、長江逆 流而上，歷盡兩岸奇山異景。途中作者以流而上，歷盡兩岸奇山異景。途中作者以 日記紀行，集成日記體游記日記紀行，集成日記體游記入蜀記入蜀記， 以記其勝。以記其勝。過小孤山大孤山過小孤山大孤山是作者路是作者路 過小孤山和大孤山時所寫的兩則日記。過小孤山和大孤山時所寫的兩則日記。 京口京口 江州（廬山）江州（廬山） 鄱陽湖鄱陽湖 安慶安慶 武昌武昌 彭澤彭澤 鎮江鎮江 合肥合肥 過小孤山大孤山過小孤山大孤山 陸陸 游游 小孤山小孤山 小孤山：小孤山： 位于位于安徽省安徽省宿松縣境內長江中，每年汛期宿松縣境內長江中，每年汛期 時四面環水，孤峰如柱，兀立大江，有時四面環水，孤峰如柱，兀立大江，有“

5、長江長江 絕島絕島”、“長江天柱長江天柱”之稱。之稱。 小孤山以其小孤山以其小、險、獨、奇小、險、獨、奇而著稱。其山而著稱。其山 勢峭拔，地勢險要，自古為兵家必爭之地，號勢峭拔，地勢險要，自古為兵家必爭之地，號 為為“楚塞吳關楚塞吳關”、“海門第一關海門第一關”，至今尚有，至今尚有 古炮臺、烽火臺等遺跡。古炮臺、烽火臺等遺跡。 迎山而上勝跡迭出迎山而上勝跡迭出，啟秀寺、一天，啟秀寺、一天 門門等十余處景點，每一景點都有其雅觀等十余處景點，每一景點都有其雅觀 和民間傳說，并鐫有歷代名人的匾額和和民間傳說，并鐫有歷代名人的匾額和 雅士墨客之碑文。雅士墨客之碑文。其中山上其中山上啟秀寺啟秀寺（始（始

6、 建于唐，重建于北宋）。建于唐，重建于北宋）。 大孤山大孤山 大孤山：大孤山： 在鄱陽湖上，其狀如鞋，俗稱在鄱陽湖上，其狀如鞋，俗稱鞋山鞋山。 民間傳說此名為玉女大姑在云中落下的繡民間傳說此名為玉女大姑在云中落下的繡 鞋變化而成，因而又名大姑山。鞋變化而成，因而又名大姑山。 大孤山大孤山 烽火磯烽火磯“嵌巖竇穴嵌巖竇穴,怪奇萬狀怪奇萬狀” 煙雨空濛煙雨空濛 俊鶻摶水禽俊鶻摶水禽 俊鶻摶水禽俊鶻摶水禽 南宋后在此設過烽火臺和炮臺南宋后在此設過烽火臺和炮臺 宿松景色宿松景色 磯磯 j 燧燧 su 竇竇 du 潦潦 lo 巉巉 chn 上干云霄上干云霄 gn 榭榭 xi 鶻鶻 h 摶摶 tun 蠡蠡

7、 l 葭葭 ji 赪赪 chng 湓湓 pn 汲汲 j -游記散文游記散文 澄（澄（dng）清混水易，澄（）清混水易，澄（chng）清問題難。）清問題難。 泊：小船漂泊（泊：小船漂泊（b）在湖泊（）在湖泊（p）里。）里。 看結構看結構 本文通過描繪小孤山大孤山的景物特色，表達了作者對祖本文通過描繪小孤山大孤山的景物特色，表達了作者對祖 國大好河山的熱愛以及對國家的破敗、故園風雨如磐的痛國大好河山的熱愛以及對國家的破敗、故園風雨如磐的痛 絕，也流露出作者對軍幕生活的渴望以及愛國忠君之情。絕，也流露出作者對軍幕生活的渴望以及愛國忠君之情。 八月一日，過烽火磯。八月一日，過烽火磯。 南朝自武昌至京口

8、，列置烽南朝自武昌至京口，列置烽 燧，此山當燧，此山當是是其一也。自舟其一也。自舟 中望山，突兀而已。及拋江中望山，突兀而已。及拋江 過其下，過其下，嵌嵌巖巖竇竇穴，怪奇萬穴，怪奇萬 狀，色澤瑩潤，亦與它石迥狀，色澤瑩潤，亦與它石迥 異。又有一石，不附山，異。又有一石，不附山，杰杰 然特然特起，高百余尺，起，高百余尺，丹藤翠丹藤翠 蔓蔓，羅絡其上，如寶裝屏風。，羅絡其上，如寶裝屏風。 是是日風靜，舟行日風靜，舟行頗遲頗遲，又秋，又秋 深深潦縮潦縮，故得盡見，杜老所，故得盡見，杜老所 謂謂“幸有舟楫遲，得盡所歷幸有舟楫遲，得盡所歷 妙妙”也。也。 八月一日，（船）經過烽八月一日，（船）經過烽 火

9、磯。南朝以來，從武昌（今火磯。南朝以來，從武昌（今 鄂城）到京口，都設置了很多鄂城）到京口，都設置了很多 （報警的）烽火臺，這座山應（報警的）烽火臺，這座山應 該該是是其中之一。從船上看山，其中之一。從船上看山， 只是見到高聳（的山峰）罷了。只是見到高聳（的山峰）罷了。 等到拋錨停船后，（我）走過等到拋錨停船后，（我）走過 山下，（看到）裂縫的巖石和山下，（看到）裂縫的巖石和 各式洞穴，奇形怪狀，色彩光各式洞穴，奇形怪狀，色彩光 亮潤澤，也和別的石頭不大一亮潤澤，也和別的石頭不大一 樣。又有一塊巨石，與烽火磯樣。又有一塊巨石，與烽火磯 不相連。不相連。高峻雄偉地拔地而起高峻雄偉地拔地而起， 高

10、約一百多尺，有高約一百多尺，有紅藤綠蔓覆紅藤綠蔓覆 蓋蓋在它上面，像寶石在它上面，像寶石鑲嵌鑲嵌的屏的屏 風。風。這這一天，風平浪靜，船走一天，風平浪靜，船走 得得很慢很慢，又因為深秋，又因為深秋，水位下水位下 降降，所以能看到這里的一切美，所以能看到這里的一切美 景，（正像）杜甫所說的景，（正像）杜甫所說的“幸幸 有舟楫遲，得盡所歷妙有舟楫遲，得盡所歷妙”。 2.第一段。第一段。 本段質疑、釋疑。本段質疑、釋疑。 A.本段寫何處之景？作者給我們介紹烽火磯戍守情本段寫何處之景？作者給我們介紹烽火磯戍守情 況有何作用？況有何作用？ 烽火磯：豐富了作品的內容，使寫景記游具有了思烽火磯：豐富了作品的

11、內容，使寫景記游具有了思 想深度。想深度。 B.勾畫出本段寫景的句子，突出了烽火磯怎樣的特勾畫出本段寫景的句子，突出了烽火磯怎樣的特 點？點？ 突出了高峻、怪奇等特點。突出了高峻、怪奇等特點。 C.本段寫景采用怎樣的順序？本段寫景采用怎樣的順序？ 先寫遠視所見，只不過覺得烽火磯先寫遠視所見，只不過覺得烽火磯“突兀突兀”罷了，罷了， 除此之外別無佳處。再寫近觀，近觀之景則異彩紛除此之外別無佳處。再寫近觀，近觀之景則異彩紛 呈。呈。 D.這種遠近對比的寫法有何作用？這種遠近對比的寫法有何作用？ 不僅使人一步步真正認識到烽火磯的佳妙之處，不僅使人一步步真正認識到烽火磯的佳妙之處， 而且能收到曲徑通幽

12、的藝術表達效果。而且能收到曲徑通幽的藝術表達效果。 過澎浪磯、小過澎浪磯、小 孤山，二山東西相望。孤山，二山東西相望。 小孤屬舒州宿松縣，小孤屬舒州宿松縣， 有有戍戍兵。兵。凡凡江中獨山，江中獨山， 如金山、焦山、落星如金山、焦山、落星 之類，皆之類，皆名名天下，天下，然然 峭拔秀麗皆不可與小峭拔秀麗皆不可與小 孤比。自數十里外望孤比。自數十里外望 之，碧峰之，碧峰巉然巉然孤起，孤起， 上干云霄，已非它山上干云霄，已非它山 可可擬擬，愈近愈秀，冬，愈近愈秀，冬 夏晴雨，姿態萬變，夏晴雨，姿態萬變， 信信造化之造化之尤物尤物也。也。 經過澎浪磯、小孤山，經過澎浪磯、小孤山， 這兩座山東西相望。小

13、孤山這兩座山東西相望。小孤山 屬于舒州宿松縣，山上有屬于舒州宿松縣，山上有防防 守守的士兵。的士兵。所有所有江中的獨山，江中的獨山， 如金山、焦山、落星山之類，如金山、焦山、落星山之類， 都是都是揚名揚名天下的，天下的，但但從峭拔從峭拔 秀麗上看，都不能和小孤山秀麗上看，都不能和小孤山 相比。從幾十里外看去，小相比。從幾十里外看去，小 孤山碧綠的山峰孤山碧綠的山峰高高聳立著高高聳立著， 上沖云霄，已經不是別的山上沖云霄，已經不是別的山 可以可以相比相比的了。越近（看）的了。越近（看） 越秀麗，冬天，夏天，晴天，越秀麗，冬天，夏天，晴天， 雨天，姿態變化萬千，雨天，姿態變化萬千，誠然誠然 是自然

14、界風景是自然界風景最優美的地方最優美的地方。 但但祠宇祠宇極于極于荒殘，荒殘，若若 稍飾以樓稍飾以樓觀觀(gun)亭亭 榭榭，與，與江山江山相相發揮發揮， 自當高出金山之上矣。自當高出金山之上矣。 廟在山之西麓，額廟在山之西麓，額曰曰 “惠濟惠濟”，神曰，神曰“安安 濟夫人濟夫人”。紹興初，。紹興初， 張魏公自湖湘還，張魏公自湖湘還，嘗嘗 加加營葺營葺，有碑載其事。，有碑載其事。 又有別祠在澎浪磯，又有別祠在澎浪磯， 屬江州彭澤縣，三面屬江州彭澤縣，三面 臨江，倒影水中，臨江，倒影水中，亦亦 占一山之占一山之勝勝。舟過磯，。舟過磯， 雖無風，亦浪涌，雖無風，亦浪涌，蓋蓋 以此得名也。以此得名也

15、。 只是只是（山上的）廟宇（山上的）廟宇太太荒涼荒涼 殘破了，如果再增加些殘破了，如果再增加些樓臺樓臺 亭榭來裝飾，與山光水色互亭榭來裝飾，與山光水色互 相相輝映輝映，自然會比金山更漂，自然會比金山更漂 亮了。廟在西邊山腳下，匾亮了。廟在西邊山腳下，匾 額上寫著額上寫著“惠濟惠濟”二字，二字， （里面供奉的）神叫（里面供奉的）神叫“安濟安濟 夫人夫人”。紹興初年，魏國公。紹興初年，魏國公 張浚從湖南回來，張浚從湖南回來，曾經修繕曾經修繕 過，有座碑記載了這件事。過，有座碑記載了這件事。 又有另一座廟在澎浪磯，在又有另一座廟在澎浪磯，在 江州彭澤縣境內，三面臨著江州彭澤縣境內，三面臨著 長江，山

16、的倒影映在水中，長江，山的倒影映在水中， 也是一處名山也是一處名山勝景勝景。船過澎。船過澎 浪磯，即使無風，浪也很大，浪磯，即使無風，浪也很大， 澎浪磯澎浪磯大概大概因此而得名吧。因此而得名吧。 昔人詩有昔人詩有“舟中舟中估客估客 莫莫漫狂漫狂，小姑前年嫁，小姑前年嫁 彭郎彭郎”之句，之句，傳者因傳者因 謂小孤廟有彭郎像，謂小孤廟有彭郎像， 澎浪廟有小姑像，實澎浪廟有小姑像，實 不不然然也。晚也。晚泊泊沙夾，沙夾， 距小孤一里。微距小孤一里。微雨雨， 復以小艇游廟中，南復以小艇游廟中，南 望彭澤、都昌諸山，望彭澤、都昌諸山， 煙雨空濛，鷗鷺煙雨空濛，鷗鷺滅沒滅沒， 極極登臨之登臨之勝勝，徙倚徙

17、倚久久 之而歸。方立廟門，之而歸。方立廟門， 有俊有俊鶻摶鶻摶水禽，掠江水禽，掠江 東南去，甚可壯也。東南去，甚可壯也。 廟祝廟祝云，山有云，山有棲棲鶻甚鶻甚 多。多。 古人有詩：古人有詩：“舟中估客莫漫狂，舟中估客莫漫狂， 小姑前年嫁彭郎。小姑前年嫁彭郎。”傳說的人傳說的人 因此因此說小孤山的廟里有彭郎像，說小孤山的廟里有彭郎像， 澎浪磯廟里有小姑像，其實并澎浪磯廟里有小姑像，其實并 不是不是這樣這樣的。這天晚上，（我的。這天晚上，（我 的船）就停在沙夾，距小孤山的船）就停在沙夾，距小孤山 大約一里遠。天大約一里遠。天下著小雨下著小雨， （我）又乘小艇到小孤山的廟（我）又乘小艇到小孤山的廟

18、中游覽。向南遠望，彭澤、都中游覽。向南遠望，彭澤、都 昌一帶山巒，煙雨迷茫，沙鷗昌一帶山巒，煙雨迷茫，沙鷗 和白鷺和白鷺時隱時現時隱時現。極盡極盡登臨的登臨的 勝景勝景，徘徊徘徊了很長時間才回去。了很長時間才回去。 剛到廟門口站著，有一只健美剛到廟門口站著，有一只健美 的老鷹正在的老鷹正在抓抓水鳥，掠過江面水鳥，掠過江面 向東南方向飛去，非常壯觀。向東南方向飛去，非常壯觀。 守廟的人說，山上守廟的人說，山上棲息棲息著很多著很多 老鷹。老鷹。 講解第二段詞句。質疑、釋疑。講解第二段詞句。質疑、釋疑。 1.交代小孤山上有戍兵把守，說明了什么？交代小孤山上有戍兵把守，說明了什么？ 小孤山也是江防要地

19、。小孤山也是江防要地。 2.勾畫本段景色描寫的語句，說說本段作者給我們描繪了哪一勾畫本段景色描寫的語句，說說本段作者給我們描繪了哪一 水段之景？描寫的重點對象是什么？突出了各自什么特點？水段之景？描寫的重點對象是什么？突出了各自什么特點？ 烽火磯至沙夾一段所見。烽火磯至沙夾一段所見。 小孤山和澎浪磯。小孤山和澎浪磯。 小孤山峭拔秀麗，澎浪磯浪大等特點。小孤山峭拔秀麗，澎浪磯浪大等特點。 3.文章是怎樣表現小孤山峭拔秀麗這一特點的？文章是怎樣表現小孤山峭拔秀麗這一特點的？ 運用對比手法。將金山、焦山、落星山這些天下名山與小運用對比手法。將金山、焦山、落星山這些天下名山與小 孤山對比，突出小孤山峭

20、拔秀麗這一特點；又用他山與小孤孤山對比，突出小孤山峭拔秀麗這一特點；又用他山與小孤 山對比，突出小孤山的山對比，突出小孤山的巉巉然孤起這一特點；用山上有樓觀亭然孤起這一特點；用山上有樓觀亭 榭的金山與小孤山廟宇的荒涼、殘破對比，襯托了小孤山的榭的金山與小孤山廟宇的荒涼、殘破對比，襯托了小孤山的 廟宇的荒涼、殘破，更是為了說明小孤山若是以廟宇的荒涼、殘破，更是為了說明小孤山若是以“樓觀亭榭樓觀亭榭” 稍加裝飾，則會稍加裝飾，則會“高出金山之上矣高出金山之上矣”。 4.寫小孤山峭拔秀麗這一特點，采用的是什么寫景順序？寫小孤山峭拔秀麗這一特點，采用的是什么寫景順序？ 由遠及近。由遠及近。 如何描寫烽

21、火磯？ 觀看角度觀看角度觀看對象觀看對象景物特點景物特點 輪廓輪廓 “嵌巖竇穴，怪奇萬狀，嵌巖竇穴，怪奇萬狀， 色澤瑩潤，亦與它石迥色澤瑩潤，亦與它石迥 異。異。” 舟中遠望舟中遠望 “突兀而已突兀而已” 移遠就近移遠就近 大石特寫大石特寫 “杰然特起杰然特起”的巨石的巨石 近景近景 丹藤翠蔓，羅絡其上，丹藤翠蔓，羅絡其上， 如寶裝屏風如寶裝屏風 問：烽火磯是一座不引人注目的小石磯，探究作者是如何描寫烽火磯的。另一方問：烽火磯是一座不引人注目的小石磯，探究作者是如何描寫烽火磯的。另一方 面，陸游花了不少筆墨描繪它，請探究其中的原因。面，陸游花了不少筆墨描繪它，請探究其中的原因。 誦讀誦讀1 1

22、、2 2自然段，回答以下問題自然段，回答以下問題 經過經過 高聳的樣子高聳的樣子 等到等到代詞，指代小孤山代詞，指代小孤山 高大的樣子高大的樣子 名詞用作狀語，用寶石名詞用作狀語，用寶石 動詞，表判斷，同現代漢語動詞，表判斷，同現代漢語 指示代詞，這指示代詞，這 相互相互 名詞用作動詞，名聞名詞用作動詞，名聞 沖、插沖、插 古今異義詞，古義指大地、自然，今義是福氣、運氣古今異義詞，古義指大地、自然，今義是福氣、運氣 古今異義詞，古義指特異之物，今義是優異的人或物古今異義詞，古義指特異之物，今義是優異的人或物 品，多指美女品，多指美女 形容詞用作動詞，靠近形容詞用作動詞，靠近 名詞用作動詞，向上

23、名詞用作動詞，向上 古今異義詞，古義是水光山色，這里指長江與小孤山；古今異義詞，古義是水光山色，這里指長江與小孤山； 古今異義詞，古義是襯托、輝映，今義是把內在的性質古今異義詞，古義是襯托、輝映，今義是把內在的性質 或能力表現出來或能力表現出來 因因 名詞用作狀語，向東南名詞用作狀語，向東南 然而然而 今義多指國家或國家政權今義多指國家或國家政權 這樣這樣 2翻譯下列句子。翻譯下列句子。 (1)又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓， 羅絡其上，如寶裝屏風。羅絡其上，如寶裝屏風。 (1)又有一塊巨石，與烽火磯不相連。高峻雄偉地拔又有一塊巨

24、石，與烽火磯不相連。高峻雄偉地拔 地而起，高一百多尺，有紅藤綠蔓蒙絡在它上面，地而起，高一百多尺，有紅藤綠蔓蒙絡在它上面， 像用寶石鑲嵌的屏風。像用寶石鑲嵌的屏風。 (2)自數十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山自數十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山 可擬，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿態萬變，信造化之尤物也。可擬，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿態萬變，信造化之尤物也。 (2)從幾十里外看去，小孤山碧綠的山峰高高聳立著，從幾十里外看去，小孤山碧綠的山峰高高聳立著， 直插云霄，已經不是別的山可以相比的了。越近直插云霄，已經不是別的山可以相比的了。越近(看看) 越秀麗，冬天，夏天，晴天，雨天，姿

25、態變化萬千，越秀麗，冬天，夏天，晴天，雨天，姿態變化萬千， 確實是自然界風景最優美的地方。確實是自然界風景最優美的地方。 (3)方立廟門，有俊鶻摶水禽，掠江東南去，甚可壯也。方立廟門，有俊鶻摶水禽，掠江東南去，甚可壯也。 (3)剛到廟門口站著，有一只健美的老鷹正在追逐水剛到廟門口站著，有一只健美的老鷹正在追逐水 鳥，掠過江面向東南方向飛去，非常壯觀。鳥，掠過江面向東南方向飛去，非常壯觀。 3下列各組句子中能表現烽火磯下列各組句子中能表現烽火磯“突兀突兀”特特 點的一組是點的一組是() 南朝自武昌至京口，列置烽燧，此山當是南朝自武昌至京口，列置烽燧，此山當是 其一也其一也 嵌巖竇穴，怪奇萬狀，色

26、澤瑩潤，嵌巖竇穴，怪奇萬狀，色澤瑩潤， 亦與它石迥異亦與它石迥異 又有一石，不附山，杰然特又有一石，不附山，杰然特 起，高百余尺，丹藤翠蔓，羅絡其上，如寶裝起，高百余尺，丹藤翠蔓，羅絡其上，如寶裝 屏風是日風靜，舟行頗遲，又秋深潦縮屏風是日風靜，舟行頗遲，又秋深潦縮 AB C D 解析：是點明烽火磯的位置，是交代能看解析：是點明烽火磯的位置，是交代能看 清烽火磯的原因。清烽火磯的原因。 答案：答案：C 4下列各句子中正面描寫小孤山下列各句子中正面描寫小孤山“峭拔秀麗峭拔秀麗”的一的一 句是句是() A小孤屬舒州宿松縣，有戍兵小孤屬舒州宿松縣，有戍兵 B凡江中獨山，如金山、焦山、落星之類，皆名凡

27、江中獨山，如金山、焦山、落星之類，皆名 天下，然峭拔秀麗皆不可與小孤比天下，然峭拔秀麗皆不可與小孤比 C碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可擬，愈碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可擬，愈 近愈秀，冬夏晴雨，姿態萬變，信造化之尤物也。近愈秀，冬夏晴雨，姿態萬變，信造化之尤物也。 D若稍飾以樓觀亭榭，與江山相發揮，自當高出若稍飾以樓觀亭榭，與江山相發揮，自當高出 金山之上矣金山之上矣 解析：解析：A項是交代小孤山的位置，項是交代小孤山的位置，B項是側面襯托小項是側面襯托小 孤山的峭拔秀麗，孤山的峭拔秀麗，D項是以項是以“樓觀亭榭樓觀亭榭”襯托小孤襯托小孤 山的高。山的高。 答案：答案：C 5對本部分

28、內容理解分析不正確的一項是對本部分內容理解分析不正確的一項是() A第第1段重點寫觀察烽火磯，先近觀，再特寫，段重點寫觀察烽火磯，先近觀，再特寫， 最最 后遠望，讓人一步步真正明白到烽火磯的佳妙后遠望，讓人一步步真正明白到烽火磯的佳妙 之處，并且能收到曲徑通幽的藝術表達效果。之處，并且能收到曲徑通幽的藝術表達效果。 B第第2自然段先寫澎浪磯與小孤山的相望位置，自然段先寫澎浪磯與小孤山的相望位置， 再交代小孤山上有戍兵看守，是想闡明小孤山也是再交代小孤山上有戍兵看守，是想闡明小孤山也是 江防要地。江防要地。 C第第2自然段描述了小孤山和澎浪磯的風景，突出自然段描述了小孤山和澎浪磯的風景，突出 表

29、現了小孤山峭拔俊美、澎浪磯浪大等特點。表現了小孤山峭拔俊美、澎浪磯浪大等特點。 D文章第文章第2自然段寫小孤山峭拔俊美這一特點時運自然段寫小孤山峭拔俊美這一特點時運 用比用比 較手法。將一些山與小孤山比較，又用山上有較手法。將一些山與小孤山比較，又用山上有 樓觀亭榭的金山與小孤山古剎的蕭條、殘缺比較，樓觀亭榭的金山與小孤山古剎的蕭條、殘缺比較， 寫景順序則是由遠及近。寫景順序則是由遠及近。 解析：解析：A項項“先近觀，再特寫，最后遠望先近觀，再特寫，最后遠望”錯，應錯，應 該為該為“先遠望，再近觀，最后特寫先遠望，再近觀，最后特寫”。 答案：答案：A 二日早，行未二二日早，行未二 十里，忽風云

30、騰涌，十里，忽風云騰涌， 急急系系纜。纜。俄俄復開復開霽霽， 遂行遂行泛泛彭蠡口，四望彭蠡口，四望 無際，乃知太白無際，乃知太白“開開 帆入天鏡帆入天鏡”之句為妙。之句為妙。 始見廬山及大孤。大始見廬山及大孤。大 孤孤狀類狀類西梁，西梁，雖雖不可不可 擬小姑之秀麗，然小擬小姑之秀麗，然小 孤之旁，孤之旁，頗頗有沙洲有沙洲葭葭 葦葦，大孤，大孤則則四際四際渺彌渺彌 皆大江，望之如浮水皆大江，望之如浮水 面，亦一面，亦一奇奇也。江自也。江自 湖口分一支為南江，湖口分一支為南江， 蓋江西蓋江西路路也。也。 第二天第二天早晨，（船）行不到二十早晨，（船）行不到二十 里，忽然風起云涌，（于是）里，忽然風

31、起云涌，（于是） 急忙系上纜繩。急忙系上纜繩。不一會兒不一會兒，天，天 又轉又轉晴晴，（船又）繼續前行。，（船又）繼續前行。 泛舟泛舟到彭蠡口，四面望去，沒到彭蠡口，四面望去，沒 有邊際，這時我才領會李白有邊際，這時我才領會李白 “開帆入天鏡開帆入天鏡”這句詩的妙處。這句詩的妙處。 這時才看到廬山和大孤山。大這時才看到廬山和大孤山。大 孤山的孤山的樣子像樣子像西梁山，西梁山，雖然比雖然比 不上小孤山那樣秀麗，但是小不上小孤山那樣秀麗，但是小 孤山的旁邊，孤山的旁邊，很很有幾塊沙洲和有幾塊沙洲和 初生的蘆葦；大孤山的四周卻初生的蘆葦；大孤山的四周卻 是是茫茫無際茫茫無際的江水，遠望它像的江水，遠

32、望它像 浮在水面上一樣，也是一種浮在水面上一樣，也是一種奇奇 觀觀呀！長江從湖口分出一支成呀！長江從湖口分出一支成 為南江，大概是長江西路一帶為南江，大概是長江西路一帶 水域。水域。 江江水渾濁，每水渾濁，每汲汲用，皆用，皆 以杏仁以杏仁澄（澄（d dngng）之，之， 過夕過夕乃乃可飲。南江則極可飲。南江則極 清澈，合處如清澈，合處如引繩引繩，不，不 相亂。晚抵江州。相亂。晚抵江州。州治州治 德化縣，即唐之潯陽縣，德化縣，即唐之潯陽縣， 柴桑、栗里，皆其地也；柴桑、栗里，皆其地也； 南唐為奉化南唐為奉化軍節度節度，今，今 為為定江軍。岸土赤而定江軍。岸土赤而壁壁 立立，東坡先生所謂，東坡先生

33、所謂“舟舟 人指點岸如人指點岸如赪赪”者也。者也。 泊湓浦，水亦甚清，不泊湓浦，水亦甚清，不 與江水亂。自七月二十與江水亂。自七月二十 六日至六日至是是，首尾才六日，首尾才六日， 其間一日其間一日阻風阻風不行不行，實，實 以以四日半四日半溯溯（s s）流流行行 七百里七百里云云。 長江長江的水很渾濁，每逢要的水很渾濁，每逢要汲取汲取江江 水時，都需用杏仁來水時，都需用杏仁來澄清澄清，過一，過一 個晚上個晚上才才能喝。南江的水卻很清，能喝。南江的水卻很清， 兩江的水合流處像兩江的水合流處像拉拉繩尺劃分過繩尺劃分過 一樣，不相混淆。晚上到達江州，一樣，不相混淆。晚上到達江州， 州府州府設在德化縣，

34、就是唐代的潯設在德化縣，就是唐代的潯 陽縣。柴桑、栗里，都屬于江州陽縣。柴桑、栗里，都屬于江州 地面；南唐時由奉化地面；南唐時由奉化軍管轄軍管轄，現，現 在在是是定江軍。岸上的土是紅色的，定江軍。岸上的土是紅色的， 像墻一樣像墻一樣直立著，東坡先生所說直立著，東坡先生所說 的的“舟人指點岸如舟人指點岸如赪赪”，說的就，說的就 是這個。（船）停泊在湓浦口，是這個。（船）停泊在湓浦口， 水也是很清的，不和江水相混。水也是很清的，不和江水相混。 從七月二十六日到從七月二十六日到今天今天，前后才，前后才 六天，其中有一天因為船六天，其中有一天因為船被被風阻風阻 不能行進不能行進，實際，實際用用了四天半

35、的時了四天半的時 間，間，逆水而上逆水而上，航行了七百里。，航行了七百里。 串講第三段詞句。質疑、釋疑。串講第三段詞句。質疑、釋疑。 1.引用李白的詩句是為了說明什么？引用李白的詩句是為了說明什么？ 彭蠡口江面的寬闊，四望無際。彭蠡口江面的寬闊，四望無際。 2.該段寫景是寫哪一水段的景致？重點落在哪里？該段寫景是寫哪一水段的景致？重點落在哪里？ 彭蠡口到湓浦口的沿途所見。重點寫大孤山彭蠡口到湓浦口的沿途所見。重點寫大孤山 的景色的景色。 3.那么大孤山的景色突出的特點是什么？那么大孤山的景色突出的特點是什么？ 望之如浮水面，江水清濁分明。望之如浮水面，江水清濁分明。 4.作者是怎樣表現大孤山這

36、一特點的作者是怎樣表現大孤山這一特點的? 先用西梁山類比，使人通過西梁山能想象先用西梁山類比，使人通過西梁山能想象 到大孤山的形狀，然后與小孤山相對比，從到大孤山的形狀，然后與小孤山相對比，從 而突出各自的特色。而突出各自的特色。 一會兒一會兒 才才領會、感悟領會、感悟 形容詞用作名詞，奇觀形容詞用作名詞，奇觀 形容水勢浩渺，廣闊無邊形容水勢浩渺，廣闊無邊 古今異義詞，古義指長江的西路，今義是省名古今異義詞，古義指長江的西路，今義是省名 誦讀誦讀3 3自然段，回答以下問題自然段，回答以下問題 管轄管轄 名詞用作狀語，像墻壁一樣名詞用作狀語，像墻壁一樣 古今異義詞，古義是沒走路，今義是不可以古今

37、異義詞，古義是沒走路，今義是不可以 古今異義詞，古義，流，流水；行，行走。今義是古今異義詞，古義，流，流水；行，行走。今義是 傳播很廣或盛行傳播很廣或盛行 2翻譯下列句子，并探究句式特點。翻譯下列句子，并探究句式特點。 (1)大孤狀類西梁，雖不可擬小姑之秀麗，然小孤大孤狀類西梁，雖不可擬小姑之秀麗，然小孤 之旁，之旁， 頗有沙洲葭葦，大孤則四際渺彌皆大江，望頗有沙洲葭葦，大孤則四際渺彌皆大江，望 之如浮水面，亦一奇也。之如浮水面，亦一奇也。 譯文：大孤山的樣子很像西梁山，雖然比不上小譯文：大孤山的樣子很像西梁山，雖然比不上小 孤山那樣秀麗，但是小孤山的旁邊，很有幾塊沙洲孤山那樣秀麗，但是小孤山

38、的旁邊，很有幾塊沙洲 和初生的蘆葦；大孤山的四周卻是茫茫無際的江水，和初生的蘆葦；大孤山的四周卻是茫茫無際的江水， 遠望它像浮在水面上一樣，也是一種奇觀呀！遠望它像浮在水面上一樣，也是一種奇觀呀！(判斷判斷 句句) (2)東坡先生所謂東坡先生所謂“舟人指點岸如赪舟人指點岸如赪”者也。者也。 譯文譯文:東坡先生所說的東坡先生所說的“舟人指點岸如舟人指點岸如赪赪”，說的就是，說的就是 這個。這個。(判斷句判斷句) (3)其間一日阻風不行。其間一日阻風不行。 譯文：其中有一天因為被風阻譯文：其中有一天因為被風阻(船船)不能行。不能行。(省略句、省略句、 被動句，應為被動句，應為“阻阻于于風風”) 3

39、下列各組句子中表現大孤山風景之下列各組句子中表現大孤山風景之“奇奇”的的 一組是一組是() 泛彭蠡口，四望無際泛彭蠡口，四望無際望之如浮水面望之如浮水面 合處如引合處如引 繩，不相亂繩，不相亂岸土赤而壁立岸土赤而壁立 A B C D 解析：解析：是彭蠡口的特點，是彭蠡口的特點，是江州的特點是江州的特點。 答案：答案：D 4對本段內容理解分析不正確的一項是對本段內容理解分析不正確的一項是 () A該段寫彭蠡口到湓浦口的沿途所見。重點寫大孤山的風該段寫彭蠡口到湓浦口的沿途所見。重點寫大孤山的風 景：望之如浮水面，江水清濁明顯。景：望之如浮水面，江水清濁明顯。 B引用李白的詩句是為了闡明彭蠡口江面的

40、廣闊，四引用李白的詩句是為了闡明彭蠡口江面的廣闊，四 望無望無 際；引用蘇軾的文句是為了突出在自然景觀中滲透了人文景觀。際；引用蘇軾的文句是為了突出在自然景觀中滲透了人文景觀。 詩文傳說與名勝相互映發，更為引人入勝。詩文傳說與名勝相互映發，更為引人入勝。 C作者為了體現大孤山的特點先用小孤山與之相比較，從而作者為了體現大孤山的特點先用小孤山與之相比較，從而 突出各自的特色；然后以西梁山類比，使人由經過西梁山能想突出各自的特色；然后以西梁山類比，使人由經過西梁山能想 象到大孤山的形狀。象到大孤山的形狀。 D作者融情入景，暴露自己的心境，在文中寫江水清濁明顯，作者融情入景，暴露自己的心境，在文中寫

41、江水清濁明顯， 隱喻主戰與主和兩派的勢不兩立。隱喻主戰與主和兩派的勢不兩立。 解析：解析：C項錯，應為項錯，應為“先用西梁山類比，使人由經過先用西梁山類比，使人由經過 西梁山能想象到大孤山的形狀，然后與小孤山相比較，西梁山能想象到大孤山的形狀，然后與小孤山相比較， 從而突出各自的特色從而突出各自的特色”。 答案：答案：C 本文的行文思路本文的行文思路 第一段：寫第一段：寫烽火磯烽火磯所見。所見。 第二段：寫從烽火磯至沙夾一段所第二段：寫從烽火磯至沙夾一段所 見，重點寫見，重點寫小孤山、澎浪磯小孤山、澎浪磯。 第三段：第二天從彭蠡口至盆浦口第三段：第二天從彭蠡口至盆浦口 沿途所見的沿途所見的大孤

42、山大孤山的景象。的景象。 本文作為一篇游記，主要內容是寫本文作為一篇游記，主要內容是寫 景。閱讀全文，找出文章中描寫了景。閱讀全文，找出文章中描寫了 哪些景物？這些景物有什么特點？哪些景物？這些景物有什么特點？ 游游 記記 描寫的景物描寫的景物 及特點及特點 烽火磯烽火磯： 峭石峭石： 小孤山小孤山： 彭澤都昌彭澤都昌： 大孤山大孤山： 嵌巖竇穴，怪奇萬狀，色澤瑩潤嵌巖竇穴，怪奇萬狀，色澤瑩潤 杰然特起，丹藤翠蔓，羅絡其上，杰然特起，丹藤翠蔓，羅絡其上， 如寶裝屏風。如寶裝屏風。 碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨， 姿態萬變，祠宇極于荒殘。姿態萬變，祠宇極于荒

43、殘。 煙雨空濛，鷗鷺滅沒。煙雨空濛，鷗鷺滅沒。 四際渺彌皆大江，望之如浮水面。四際渺彌皆大江，望之如浮水面。 作者用了哪些方法寫這些景物？作者用了哪些方法寫這些景物？ 游游 記記 描寫的景物描寫的景物 及特點及特點 烽火磯烽火磯： 峭石峭石： 小孤山小孤山： 彭澤都昌彭澤都昌： 大孤山大孤山： 點面結合點面結合 比喻比喻 烘托烘托 比較比較 想象想象 襯托襯托 嵌巖竇穴，怪奇萬狀，色澤瑩潤嵌巖竇穴，怪奇萬狀，色澤瑩潤 杰然特起，丹藤翠蔓，羅絡其上，杰然特起，丹藤翠蔓，羅絡其上， 如寶裝屏風。如寶裝屏風。 碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨， 姿態萬變，祠宇極于荒

44、殘。姿態萬變，祠宇極于荒殘。 煙雨空濛，鷗鷺滅沒。煙雨空濛，鷗鷺滅沒。 四際渺彌皆大江，望之如浮水面。四際渺彌皆大江，望之如浮水面。 文章在景物描寫上有什么特色？文章在景物描寫上有什么特色？ 游游 記記 描寫的景物描寫的景物 及特點及特點 C，運用多種表達方式：議論抒情，運用多種表達方式：議論抒情 D，引用傳說，前人詩句引用傳說，前人詩句 烽火磯烽火磯： 峭石峭石： 小孤山小孤山： 彭澤都昌彭澤都昌： 大孤山大孤山： 點面結合點面結合 比喻比喻 烘托烘托 比較比較 想象想象 A，抓住景物特征多角度進行描繪，抓住景物特征多角度進行描繪 ，運用移步換景法層次分明地描寫，運用移步換景法層次分明地描寫

45、 為景物添彩生色，豐富作品為景物添彩生色，豐富作品 內容，增強文化底蘊內容，增強文化底蘊 襯托襯托 嵌巖竇穴，怪奇萬狀，色澤瑩潤嵌巖竇穴，怪奇萬狀，色澤瑩潤 杰然特起，丹藤翠蔓，羅絡其上，杰然特起，丹藤翠蔓，羅絡其上， 如寶裝屏風。如寶裝屏風。 碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨， 姿態萬變，祠宇極于荒殘。姿態萬變，祠宇極于荒殘。 煙雨空濛，鷗鷺滅沒。煙雨空濛，鷗鷺滅沒。 四際渺彌皆大江，望之如浮水面。四際渺彌皆大江，望之如浮水面。 鑒賞品析：鑒賞品析： 2 2、本文的景物描寫有哪些特點？、本文的景物描寫有哪些特點？ 明確：明確： （1 1）抓住了景物的特征。）

46、抓住了景物的特征。 （2 2）各處景物千姿百態，但又均有山水輝映的描寫，）各處景物千姿百態，但又均有山水輝映的描寫， 構成整體背景，使景物于多樣中見統一；構成整體背景，使景物于多樣中見統一； （3 3）注意各景點地理位置上的聯系。）注意各景點地理位置上的聯系。 如寫江流與船行，即在分散景點中貫以線索；寫如寫江流與船行，即在分散景點中貫以線索；寫 澎浪磯與小孤山澎浪磯與小孤山“二山東西相望二山東西相望”，寫大孤山時又與小，寫大孤山時又與小 孤山作比，更見出其間聯系，從而構成完整的長江山水孤山作比，更見出其間聯系，從而構成完整的長江山水 圖。圖。 （4 4）突出重點，詳略得當。）突出重點，詳略得當

47、。 （5 5）多角度描寫景物。有遠景，近景，有點，有面。）多角度描寫景物。有遠景，近景，有點，有面。 （6 6）融合抒情與議論。）融合抒情與議論。 3.本文寫了很多景點，作者是怎樣將各個景點聯系在一起的？本文寫了很多景點，作者是怎樣將各個景點聯系在一起的？ 由于景點太多，僅是孤立地寫出特征，也可能會失之分散，由于景點太多，僅是孤立地寫出特征，也可能會失之分散， 給人一種凌亂之感。作者注意了景點間的聯系。給人一種凌亂之感。作者注意了景點間的聯系。 各處景物雖千姿百態，但又均有山與江水相互生發輝映的各處景物雖千姿百態，但又均有山與江水相互生發輝映的 描寫，構成整體背景，使景物在多樣中見統一。描寫，

48、構成整體背景，使景物在多樣中見統一。 注意各景點地理位置上的聯系。文章屢次寫江流和船行，注意各景點地理位置上的聯系。文章屢次寫江流和船行， 即在分散的景點中貫以線索。寫澎浪磯和小孤山，即在分散的景點中貫以線索。寫澎浪磯和小孤山，“二山東二山東 西相望西相望”，寫大孤山時又與小孤山作比，更見出其間聯系，寫大孤山時又與小孤山作比，更見出其間聯系， 從而由各景點共同組成一幅長江山水圖。從而由各景點共同組成一幅長江山水圖。 在寫景的過程中，作者善于改變觀察角度和觀察點來進行在寫景的過程中，作者善于改變觀察角度和觀察點來進行 描繪，將一幅幅立體可感的長江山水圖展現在讀者面前。如描繪，將一幅幅立體可感的長

49、江山水圖展現在讀者面前。如 寫烽火磯時，有舟中的遠望，有拋江過其下的近觀，又有一寫烽火磯時，有舟中的遠望，有拋江過其下的近觀，又有一 石石“杰然特起杰然特起”的特定鏡頭。寫小孤山亦有的特定鏡頭。寫小孤山亦有“自數十里外望自數十里外望 之之”的遠望；的遠望；“愈近愈秀愈近愈秀”的近觀；的近觀；“冬夏晴雨冬夏晴雨”不同季節不同季節 的變化；特別是對小孤山的描寫，觀察角度和觀察點的靈活的變化；特別是對小孤山的描寫，觀察角度和觀察點的靈活 多變，充分展現了山水景物的千姿百態。多變，充分展現了山水景物的千姿百態。 4.作者是怎樣融情入景，顯露自己的心境的？作者是怎樣融情入景，顯露自己的心境的？ A.寫孤

50、石。寫孤石。 “又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺”山有萬狀，山有萬狀， 石有萬種，作者為何偏偏只寫石有萬種，作者為何偏偏只寫“不附山，杰然特起不附山，杰然特起”之石呢？之石呢？ 我們自然會想到受南宋朝廷主和派排擠、打擊，仍不改收復我們自然會想到受南宋朝廷主和派排擠、打擊，仍不改收復 之志的詩人的孤傲情懷。之志的詩人的孤傲情懷。 B.泊沙夾，游小孤山中廟宇，泊沙夾，游小孤山中廟宇， “徙倚久之而歸徙倚久之而歸”。“徙倚久之徙倚久之”，絕不僅僅只是想多看，絕不僅僅只是想多看 幾眼風景，更是表達了面對半壁江山百感交集的復雜心緒。幾眼風景，更是表達了面對半壁江山

51、百感交集的復雜心緒。 C.寫寫“俊鶻摶水禽俊鶻摶水禽”。 這本是自然的一種生存現象，算不上是怪異景色，而作者這本是自然的一種生存現象，算不上是怪異景色，而作者 卻將其作為一景寫入其中，并嘆卻將其作為一景寫入其中，并嘆“甚可壯也甚可壯也”，我們不難發，我們不難發 現，作者所感嘆的不僅僅是現，作者所感嘆的不僅僅是“俊鶻摶水禽俊鶻摶水禽”吧？聯系陸游的吧？聯系陸游的 抱負理想及前半生的經歷，我們可以聯想到詩人此時多么希抱負理想及前半生的經歷，我們可以聯想到詩人此時多么希 望南宋的將士個個像俊鶻，希望南宋對金的斗爭像俊鶻摶水望南宋的將士個個像俊鶻，希望南宋對金的斗爭像俊鶻摶水 禽一樣威武雄壯，動人心魄

52、。禽一樣威武雄壯，動人心魄。 D.江水清濁分明，江水清濁分明，“合處如引繩，不相亂合處如引繩，不相亂”。 作者在文中寫江水清濁，隱喻主戰和主和兩派的勢不兩立。作者在文中寫江水清濁，隱喻主戰和主和兩派的勢不兩立。 5.作者在記述山川景物、名勝古跡的過程中，作者在記述山川景物、名勝古跡的過程中， 隨時融合抒情和議論，并將有關的傳聞軼事、隨時融合抒情和議論，并將有關的傳聞軼事、 前人詩句都信手拈來，還隨筆寫出郡縣沿革、前人詩句都信手拈來，還隨筆寫出郡縣沿革、 地形防戍等情況，這樣寫有什么作用？地形防戍等情況，這樣寫有什么作用？ 豐富了作品的內容，使寫景記游具有豐富了作品的內容，使寫景記游具有 思想深

53、度，同時亦為景物添彩生色，使思想深度，同時亦為景物添彩生色，使 一景一物似乎都帶有了詩的靈氣，文的一景一物似乎都帶有了詩的靈氣，文的 雅致，神話的氛圍，歷史的積淀，詩文雅致，神話的氛圍，歷史的積淀，詩文 傳說與勝景相互映發，更為引人入勝。傳說與勝景相互映發，更為引人入勝。 本文主旨是什么？本文主旨是什么？ 主旨：本文通過描寫所見的景物特主旨：本文通過描寫所見的景物特 色，表達了熱愛祖國大好河山的感色，表達了熱愛祖國大好河山的感 情，也流露出作者的愛國忠君之意。情，也流露出作者的愛國忠君之意。 江山如此多嬌，引英雄陸游直折腰江山如此多嬌，引英雄陸游直折腰 1靈活運用傳聞軼事、前人詩句靈活運用傳聞

54、軼事、前人詩句 在寫景過程中，將有關的傳聞軼事、前人在寫景過程中，將有關的傳聞軼事、前人 詩句信手拈來，還隨筆寫出郡縣沿革、地形詩句信手拈來，還隨筆寫出郡縣沿革、地形 防戍等情況，豐富了作品的內容，同時也為防戍等情況，豐富了作品的內容，同時也為 景物添彩生色。景物添彩生色。 2運用對比的手法寫景運用對比的手法寫景 主要是小孤山與大孤山的對比。通過對比，主要是小孤山與大孤山的對比。通過對比， 使所寫景物的特征更為鮮明。使所寫景物的特征更為鮮明。 3記述景物融合抒情和議論記述景物融合抒情和議論 在記述山川景物、名勝古跡的過程中，隨在記述山川景物、名勝古跡的過程中，隨 時融入抒情和議論，使寫景記游具有思想深時融入抒情和議論，使寫景記游具有思想深 度。度。 【釋義釋義】：山色蒼翠，煙：山色蒼翠，煙 水迷茫，大小二孤，矗立水迷茫，大小二孤，矗立 江水中央。崖高險絕，猿江水中央。崖高險絕，猿 鳥不度，喬木破空。有客鳥不度，喬木破空。有客 舟從何處而來？槳聲流水舟從何處而來？槳聲流水 間船歌抑揚。沙岸平整，間船歌抑揚。沙岸平整， 輕風徐來，望客不見，唯輕風徐來，望客不見，唯 浪涌船高，孤山低首，此浪涌船高，孤山低首，此 起彼伏。兩山如發髻高聳，起彼伏。兩山如發髻高聳， 正對江水之鏡，二美梳弄正對江水之鏡，二美梳弄 新妝。舟中商賈，切莫輕新妝。舟中商賈，切莫輕 狂，小姑前年