1、學校落實雙減加強學生作業管理工作方案某小學范文生負擔兩個原則，精心設計。不允許布置機械重復和大量抄寫的作業，更不得以多留作業作為懲罰學生的手段。布置作業要在了解學生的學習情況基礎上分層設計，因人而異，可設計“必做題和“選做題”兩種，供學生選擇。凡平時校本練習等都必須署名并規范格式。一、作業布置（一）嚴格控制作業總量級不布置書面家庭作業，可在校內安排適量鞏固作業；三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。周末、法定節假日以及寒暑假期間的書面作業一般每天平均用時小學不超過90分鐘。（二）建立健全作業評價體系。使用鼓勵性語言，倡導陽光評價和多元評價，不斷提高學生的實踐能力、探究能力、創新能力

2、。適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。（四）堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業置抄寫類作業，不得超過5遍，時長不得超過30分鐘。（五）實行作業統籌把關制。建立由教務處牽頭、年組長協調、班主任負責、各科教師會商的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作，確保作業量和完成時間的協調。（六）科學安排作業內容各學科教師嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持一年級零起點教學，切實發揮作業育人功能，精準設計作業，精選作業內容，讓不同層次的學生都能在作業中得到鍛煉，布置科學合理有效作業，達到幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣的目

3、的。（七）控制作業數量。根據XX省普通中小學管理基本規范的要求，每天各科家庭作業總量不超過1.5小時，平日除語文、數學、英語、物理、化學外，其它學科學習日不留書面家庭作業，周末、節假日每天作業總量不超過2小時。綜合實踐性作業時間主要集中在雙休日和假期。（八）嚴格把控作業量。學校積極探索和創新作業布置有效方式，統籌管理，做好各學科每日作業量的平衡工作。一、二年級不布置書面家庭作業，三至五年級每天書面作業總量不超過60分鐘。（九）作業難度要適當，嚴格控制作業量。（十）建立同班各學科作業布置協商機制。每天由班主任負責協調、控制課外作業量，確保每生每天課外作業學科平衡、總量合理。（十一）作業布置渠道：

4、各科教師必須面對學生布置作業,須讓學生知曉每晚課后作業及具體要求。（十二）難易要適度。作業的難易程度要以大多數學生的學習水平為依據。要因人而異，其設計應包括必做題和選做題,建議分層布置作業。二、作業書寫（一）學生作業不得使用涂改液、改正紙。語文、數學學科提倡使用錯題本。（二）班級每學期舉辦一次優秀作業展示,發揮學生之間作業的傳幫帶作用。（三）學生作業統一用鋼筆或碳素筆書寫,不得用紅筆、鉛筆書寫。（四）各學科教師根據作業特點規定相對應的書寫格式，作業書寫應該強調格式規范，書寫整潔，作業本干凈衛生。三、作業批改（一）凡有錯的作業應督促學生及時訂正，及時再批。（二）對于學生作業中錯誤的地方教師應該要

5、求學生及時訂正，學生在改錯前標注“訂正”二字，然后按照作業的基本要求書寫，教師及時對學生訂正的作業進行批改。（三）教師必須認真、及時批改學生作業，做到全批全改,批改后的作業要標明批改時間，以備隨機抽查。嚴禁讓家長、學生代為布置、批改作業的做法。（四）對學生作業的評價要客觀公正，統一標準。一律用紅筆批改。批改認真細致，每題一批，防止錯批、漏批，要有改錯后的復批。批改符號清楚明白，嚴格執行各教研組的規定,并要求學生及時訂正。教師要注重培養學生認真檢查作業、自行修改的好習慣。（五）及時批改。所有布置學生完成的作業（含課堂作業本上的作業、補充練習冊、教輔上作業、周練作業等）必須全部及時、認真精批細改，

6、盡可能的進行學生面批，做到不漏批、不拖延。當天課堂作業，必須當天批改完，做到堂堂清、日日清。作文必須在下次寫作前批改結束。各老師要有作業批改筆錄，對一些共性問題、突出問題要做好記錄，以便講評時更有針對性。每個學生都要有錯題集，及時訂正平時各類作業中出現的典型錯題，教師要定期檢查。（六）教師對學困生的作業進行當面批改，或者過后當面指出學生作業中的優點和存在的問題。教師通過對學生作業情況的及時指導，提高學困生學習的積極性和主動性。（七）學生作業全批全改，提倡學生作業面批制，通過面批及時發現問題，及時更改，及時引導學生對作業進行更正，共性問題集體講評，個別問題單獨交流，要引導學生學會分析學習知識上存

7、在的問題，建立錯題本，更好地開展后續學習，不得讓學生個人批改作業。（八）作文批改的時間一般應在一周之內完成。（九）對習作的批改要有眉批、尾批，對習作中優美語句用“一一”標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態度價值觀方面的鼓勵性評價。（十）教師要親自及時批改學生作業，可釆用集中批改、面批、學習小組批改等形式，指導學生及時發現問題，及時更改。堅決杜絕將學生作業演變成家長作業或要求家長檢查批改作業。（十一）每次作業，教師批改時要作日期記錄。給予等級并加上個性化的評語，不可錯批或落批。（十二）學生作業情況，教師要及時反饋、及時講評。對學生作業中的共

8、性問題要集中講評，個性問題要面批校正或予以個別輔導。對作業中存在的錯誤要求學生訂正后，教師要進行二次批改。四、附則（一）敬請嚴格執行本規定，凡違反本規定，造成重大影響，作為教學事故記入教師檔案，按照年度考核制度進行扣分，并在評先評優評職與崗位設置時實行一票否決制。（二）檢查隨機到位。每學期隨機抽查學生記事本、班級作業登記簿、教師備課、教研記錄、大冊子等標準件。學科主管領導檢查作業分層布置情況。組織學生座談、學生及家長的問卷調查，發現問題及時調整解決，規范作業布置。（三）實施“向美少年素養發展家庭項目，主要內容為每天完成一小時居家體育鍛煉、半小時課外閱讀、一項家務勞動。素養發展家庭項目”由家長和

9、教師共同指導、檢查、評價。（四）嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規定之外的教輔材料進入校園；（五）建立作業審核環節，在作業內容、數量，要求等方面，經備課成員集體討論、教研組長把關，并做好記錄。（六）制定減負工作的實施方案；（七）加強作業完成指導教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業。(八) 改課堂教學模式，提高課堂教學效益。(1) 進一步加強課堂教學改力度，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸(補課)，確保“雙減”不減教學質量。加強教師教學常

10、規的執行意識；加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。(2) 學校繼續推行和完善教學質量目標驅動制和德育導師制,建立四級跟蹤管理機制，做好各年級各學科的后進生生跟蹤，建立好后進生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時做好培優工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發展。提高教育教學的針對性和時效性。(3) 學校要充分發揮各類教科研骨干在校內外的引領與輻射作用，在不同的范圍內做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。五、作業審核監管(一) 學校教務處會加強作業全過程管理，定期對作業總量和作業效果審核監管。（二）監督電話：校長室：0XXXXX7教育局：0XXXXX1（三）作業教研備課