1、 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家 長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交 流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便 老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家 長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成 材。 召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的: : 我們的努力我們的努力您的關(guān)愛您的關(guān)愛孩子的成功孩子的成功 家長(zhǎng)會(huì)議程家長(zhǎng)會(huì)議程 一、匯報(bào)班級(jí)的基本情況一、匯報(bào)班級(jí)的基本情況 二、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議二、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議 三、大家相互交流三、大家相互交流 學(xué)期工作重點(diǎn)學(xué)期工作重點(diǎn) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)良性的思想意識(shí)培養(yǎng)良性的思想意識(shí) 班級(jí)教學(xué)理念 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生 不僅追求好，更追求進(jìn)步 不看中一時(shí)成績(jī) 希望

2、每個(gè)人都有進(jìn)步 學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)情況 表彰表彰 班中學(xué)習(xí)勤奮的同學(xué)有：班中學(xué)習(xí)勤奮的同學(xué)有： 郭輝、盧天樂、任誼康、崔金浩、邢宇、郭輝、盧天樂、任誼康、崔金浩、邢宇、 王浩、王俊洲、孟婭妃、孟姚妃王浩、王俊洲、孟婭妃、孟姚妃 楊佳琪、林思彤、侯偉麗、李青青、曹文杰楊佳琪、林思彤、侯偉麗、李青青、曹文杰 郭輝、盧天樂、任誼康、崔金浩、邢宇、王浩、王俊洲、郭輝、盧天樂、任誼康、崔金浩、邢宇、王浩、王俊洲、 孟婭妃、孟姚妃孟婭妃、孟姚妃 盧宏平、盧毅、劉宇、盧昊、盧宏平、盧毅、劉宇、盧昊、 楊佳琪、盧遠(yuǎn)溥、藺思彤、陳忠淇、陳亞村楊佳琪、盧遠(yuǎn)溥、藺思彤、陳忠淇、陳亞村 侯偉麗、藺金雙、盧鑫、王雨欣侯偉麗、

3、藺金雙、盧鑫、王雨欣、任澤軒、林小凡任澤軒、林小凡 光光 榮榮 榜榜 語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)、品社、各門成績(jī)排在前面的有： 對(duì)家長(zhǎng)的希望：對(duì)家長(zhǎng)的希望： 一、重視一、重視 二、了解二、了解 三、關(guān)心三、關(guān)心 四、鼓勵(lì)四、鼓勵(lì) 五、督促五、督促 六、配合六、配合 希望家長(zhǎng)配合的工作希望家長(zhǎng)配合的工作 1、合理安排飲食，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；合理安排飲食，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)； 2、提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉；提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉； 4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物 質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。 3、提醒孩子注意安全（交通安全、提醒孩子注意安全（交通安全、 運(yùn)動(dòng)安全、飲食

4、安全等）；運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等）； 5 5、對(duì)子女的期望水平適中，、對(duì)子女的期望水平適中， 不能一不能一 味追求高目標(biāo)。味追求高目標(biāo)。 6 6、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)。、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)。 7 7、注意觀察學(xué)生變化（交友、著裝、注意觀察學(xué)生變化（交友、著裝、 學(xué)習(xí)態(tài)度），碰到孩子的新問題，學(xué)習(xí)態(tài)度），碰到孩子的新問題， 辯辯 證思考再處理，切莫魯莽行事。證思考再處理，切莫魯莽行事。 8 8、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待老師的教育。、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待老師的教育。 希望家長(zhǎng)配合的工作希望家長(zhǎng)配合的工作 9 9、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄 努力；創(chuàng)造家庭迎考?xì)夥?/p>

5、，適當(dāng)努力；創(chuàng)造家庭迎考?xì)夥眨m當(dāng) 施加壓力；施加壓力； 1010、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的 在校情況；在校情況； 1111、注意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展。、注意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展。 希望家長(zhǎng)配合的工作希望家長(zhǎng)配合的工作 孩子變壞前的孩子變壞前的1010項(xiàng)征兆項(xiàng)征兆 1.1.語(yǔ)言語(yǔ)言: :愛說謊話，黑話，臟話愛說謊話，黑話，臟話, ,及喜歡說話時(shí)及喜歡說話時(shí) 帶有江湖氣。帶有江湖氣。 2.2.穿著穿著: :太過于時(shí)髦，暴露，喜歡擅改衣服太過于時(shí)髦，暴露，喜歡擅改衣服, ,穿穿 制服時(shí)特別將胸前兩個(gè)扣子解開。制服時(shí)特別將胸前兩個(gè)扣子解開。 3.3.外貌外貌: :發(fā)

6、型怪異發(fā)型怪異, ,身上有刺青身上有刺青, ,常有外傷。常有外傷。 4.4.行為行為: :較為標(biāo)新立異較為標(biāo)新立異, ,行為詭異行為詭異, ,不敢讓家人知不敢讓家人知 道道, ,常長(zhǎng)時(shí)間反鎖自己房門常長(zhǎng)時(shí)間反鎖自己房門, ,且神色緊張。且神色緊張。 5.5.態(tài)度態(tài)度: :易于動(dòng)怒易于動(dòng)怒, ,情緒極端變化情緒極端變化, ,常與家人賭氣常與家人賭氣 或自暴自棄。或自暴自棄。 孩子變壞前的孩子變壞前的1010項(xiàng)征兆項(xiàng)征兆 6.6.作息作息: :早出晚歸早出晚歸, ,常無(wú)端數(shù)日不歸常無(wú)端數(shù)日不歸, ,晚上外出晚上外出 去向不交代清楚。去向不交代清楚。 7.7.物品：有不良刊物，甚至不明錢款。物品：有

7、不良刊物，甚至不明錢款。 8.8.課業(yè)：成績(jī)一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃課業(yè)：成績(jī)一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃 學(xué)、讀書時(shí)間驟減。學(xué)、讀書時(shí)間驟減。 9.9.交友：有社會(huì)人士的朋友，有朋友也不敢交友：有社會(huì)人士的朋友，有朋友也不敢 介紹給家人。介紹給家人。 孩子變壞前的孩子變壞前的1010項(xiàng)征兆項(xiàng)征兆 10.10.習(xí)慣：有壞習(xí)慣，用錢需求量突增。習(xí)慣：有壞習(xí)慣，用錢需求量突增。 如果所列舉的特征與孩子如果所列舉的特征與孩子 的行為相似愈多，父母就應(yīng)的行為相似愈多，父母就應(yīng) 該愈加注意，愈早防范。該愈加注意，愈早防范。 幾點(diǎn)建議：幾點(diǎn)建議： 2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重

8、要，包括學(xué)習(xí) 習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、 衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。 1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想 動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗 目標(biāo)。目標(biāo)。 幾點(diǎn)建議：幾點(diǎn)建議： 3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、 回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或 其他學(xué)校的人搭朋友。其他學(xué)校的人搭朋友。 4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩 子

9、在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆釉谛５谋憩F(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹?子只有一個(gè)，我們的一切工作都是為了子只有一個(gè)，我們的一切工作都是為了 孩子將來(lái)的美好前途。孩子將來(lái)的美好前途。 幾點(diǎn)建議：幾點(diǎn)建議： 5、家長(zhǎng)與老師應(yīng)該取得聯(lián)系、家長(zhǎng)與老師應(yīng)該取得聯(lián)系, 及時(shí)了及時(shí)了 解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方 面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。 6、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩 子自己管理自己。子自己管理自己。 7、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的 閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)

10、，以增強(qiáng)他們的自信閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信 心。心。 8 8、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不 意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后， 并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種 各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社 會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。 9、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比 較，而是著眼于自身的

11、比較。比較前后幾次考試，較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試， 看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)， 看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。 10抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、 科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人 的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得 珍惜）等。珍惜）等。 11、在孩子面前做好表率，身教重于言教。、在孩子面前做好表率，身教重于言教。 誤區(qū)：誤區(qū)： 1

12、、過分保護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力、過分保護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力, 影響學(xué)生們的影響學(xué)生們的 正常學(xué)習(xí)正常學(xué)習(xí)。 2、過分干涉，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生，什、過分干涉，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生，什 么事都不能干，只有學(xué)習(xí)，這樣往往會(huì)適得其反。么事都不能干，只有學(xué)習(xí)，這樣往往會(huì)適得其反。 3、期望值過高，超過了孩子實(shí)際水平，這樣容易挫、期望值過高，超過了孩子實(shí)際水平，這樣容易挫 傷孩子的自信心。傷孩子的自信心。 4、對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理、對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理 健康。健康。 5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻 做了做了。 誤區(qū)

13、：誤區(qū)： 6.6.過分放手過分放手, ,對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)生活對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)生活 情況不聞不問情況不聞不問, ,讓孩子自由發(fā)展讓孩子自由發(fā)展. . 7.7.嘮叨沒完沒了嘮叨沒完沒了, ,不抓住其當(dāng)時(shí)的心不抓住其當(dāng)時(shí)的心 理理, ,使得效果適得其反使得效果適得其反. . 8.8.大事化小大事化小, ,小事化了小事化了, ,為孩子開脫責(zé)為孩子開脫責(zé) 任任. . 9.9.凡事武力解決凡事武力解決, ,不管孩子接不接受不管孩子接不接受. . 古往今來(lái)，一切偉大的民族都會(huì)古往今來(lái)，一切偉大的民族都會(huì) 自覺地重視教育。猶太民族在他們的自覺地重視教育。猶太民族在他們的 猶太教義中指出：猶太教義中指出：“寧可

14、變賣所有的寧可變賣所有的 東西，也要把女兒嫁給學(xué)者東西，也要把女兒嫁給學(xué)者”。猶太。猶太 人還說：人還說：“假如父母和教師兩人同時(shí)假如父母和教師兩人同時(shí) 坐牢而又只能保釋一個(gè)人出來(lái)的話，坐牢而又只能保釋一個(gè)人出來(lái)的話， 做孩子的應(yīng)該應(yīng)先保釋教師。做孩子的應(yīng)該應(yīng)先保釋教師。”正因正因 為有對(duì)教育如此重視的觀念，才造就為有對(duì)教育如此重視的觀念，才造就 了猶太人的聰明和富有，從而獲得了了猶太人的聰明和富有，從而獲得了 世界上第一富有民族的聲譽(yù)。世界上第一富有民族的聲譽(yù)。 每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著 巨大的、不可估量的潛力。巨大的、不可估量的潛力。 假如我們能與他們做朋友，假如我們能與他們做朋友，