1、 導入：導入： “酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐。劍氣，繡口一吐，就半個盛唐。”臺灣詩臺灣詩人余光中筆下的這個人，他嗜酒愛月，劍人余光中筆下的這個人，他嗜酒愛月，劍膽琴心；他豪邁灑脫，浪漫出塵。他就是膽琴心；他豪邁灑脫，浪漫出塵。他就是大詩仙李白！這節(jié)課我將和同學們一起走大詩仙李白！這節(jié)課我將和同學們一起走近李白，去品味他帶給我們的灑脫與浪漫。近李白，去品味他帶給我們的灑脫與浪漫。一代詩仙一代詩仙李白 李白李白 (701762(701762年年) )，字，字太白太白，號號青蓮居士青蓮居士，唐代唐代偉大的偉大的浪漫主浪漫主義詩人義詩人。

2、有。有“詩仙詩仙”之稱，與杜之稱，與杜甫并稱甫并稱“李杜李杜”。 其詩風豪放飄逸，想象豐富，語其詩風豪放飄逸，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。 李白的詩文現(xiàn)存者有詩九百多首，李白的詩文現(xiàn)存者有詩九百多首，文六十余篇。有文六十余篇。有李太白集李太白集。李白的詩歌是盛唐氣象的典型代李白的詩歌是盛唐氣象的典型代表。表。 作者介紹作者介紹：李白 代表作有代表作有望廬山瀑望廬山瀑布布、靜夜思靜夜思、行路難行路難、蜀道蜀道難難、將進酒將進酒、梁甫吟梁甫吟、早發(fā)早發(fā)白帝城白帝城、月下獨月下獨酌酌、春夜洛城聞春夜洛城聞笛笛、等。、等。宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云

3、李白李白學習目標及重、難點：學習目標及重、難點：1、朗讀、背誦古代詩詞，了解詩詞大意。、朗讀、背誦古代詩詞，了解詩詞大意。（重點）（重點）2、賞析文中、賞析文中“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁愁更愁”等名句；（難點）等名句；（難點）3、把握詩人情感的變化過程。（難點）、把握詩人情感的變化過程。（難點）宣州謝朓（宣州謝朓（tio）樓）樓餞（餞（jin）別）別校（校（jio）書）書 叔叔 云云李白 李白于李白于742年（天寶元年）懷年（天寶元年）懷著遠大的政治理想來到長安，著遠大的政治理想來到長安，任職于翰林院。二年后，因被任職于翰林院。二年后，因被讒毀而離開朝廷，內(nèi)心十分

4、憤讒毀而離開朝廷，內(nèi)心十分憤慨地重又開始了漫游生活。在慨地重又開始了漫游生活。在753年（天寶十二年）的秋天，年（天寶十二年）的秋天，李白來到宣州，他的一位官為李白來到宣州，他的一位官為校書郎的族叔李云將要離去，校書郎的族叔李云將要離去，為餞別行人而寫成此詩。詩中為餞別行人而寫成此詩。詩中并不直言離別，而是并不直言離別，而是重筆抒發(fā)重筆抒發(fā)自己懷才不遇的牢騷、憤懣。自己懷才不遇的牢騷、憤懣。寫作背景：寫作背景：宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云李白李白 棄我去者，棄我去者， 昨日之日不可留；昨日之日不可留； 亂我心者，亂我心者， 今日之日多煩憂。今日之日多煩憂。 長風萬里送秋雁，長風

5、萬里送秋雁， 對此可以酣高樓。對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，蓬萊文章建安骨， 中間小謝又清發(fā)。中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，俱懷逸興壯思飛， 欲上青天攬明月。欲上青天攬明月。 抽刀斷水水更流，抽刀斷水水更流， 舉杯銷愁愁更愁。舉杯銷愁愁更愁。 人生在世不稱意，人生在世不稱意， 明朝散發(fā)弄扁舟。明朝散發(fā)弄扁舟。聽讀課文聽讀課文蓬萊：神話傳說中的海上仙山，傳說仙府圖書都集中藏在這里。蓬萊文章：即漢代文章，這里只指李云所寫的文章。建安：東漢獻帝年號（公元196年公元214年）。建安骨：建安時期，曹操父子(曹丕、曹植）、孔融、陳琳等人的詩作，反映了當時動亂時代的社會現(xiàn)實，詩作風格剛健清新，后人

6、稱為“建安風骨”。小謝：指謝朓。世稱劉宋時代的詩人謝靈運為大謝，稱謝朓為小謝。清發(fā)：指清新秀發(fā)的詩風。這兩句雖是贊美建安諸子和謝朓，但也有暗喻李云和自己的意味。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云李白李白 棄我去者，棄我去者， 昨日之日不可留；昨日之日不可留； 亂我心者，亂我心者， 今日之日多煩憂。今日之日多煩憂。 長風萬里送秋雁，長風萬里送秋雁， 對此可以酣高樓。對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，蓬萊文章建安骨， 中間小謝又清發(fā)。中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，俱懷逸興壯思飛， 欲上青天攬明月。欲上青天攬明月。 抽刀斷水水更流，抽刀斷水水更流， 舉

7、杯銷愁愁更愁。舉杯銷愁愁更愁。 人生在世不稱意，人生在世不稱意， 明朝散發(fā)弄扁舟明朝散發(fā)弄扁舟! 朗讀課文朗讀課文開篇四句不寫樓，不敘別，而是開篇四句不寫樓，不敘別，而是直抒深廣直抒深廣憂憤憂憤：歲月流逝，功業(yè)無：歲月流逝，功業(yè)無成，國勢漸衰。成，國勢漸衰。“留留”字顯示詩人字顯示詩人對往昔時光流連不舍的矛盾心情。對往昔時光流連不舍的矛盾心情。“煩憂煩憂”一詞定下了全詩的感情基調(diào)。一詞定下了全詩的感情基調(diào)。宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云 李白李白棄我去者，棄我去者， 昨日之日不可昨日之日不可留留；亂我心者，亂我心者， 今日之日多今日之日多煩憂煩憂。長風萬里送秋雁， 對此可以酣高樓

8、。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。鑒鑒賞賞分分析析五六兩句寫景，感情突作轉(zhuǎn)折，五六兩句寫景，感情突作轉(zhuǎn)折，描繪了一幅壯闊明朗的萬里秋空圖，描繪了一幅壯闊明朗的萬里秋空圖，展示詩人展示詩人豪邁豁達豪邁豁達的胸襟。的胸襟。“酣酣”字表明拋棄哀怨愁緒，顯示詩人的字表明拋棄哀怨愁緒，顯示詩人的豁達與豪放。豁達與豪放。宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云 李白李白棄我去者， 昨日之日不可留；亂我心者， 今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，長風萬里送秋雁， 對此可以對此可以酣酣高樓。高樓。 蓬萊文章

9、建安骨，中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。鑒賞分析七八兩句，點題切題之句，寫七八兩句，點題切題之句，寫主客雙方，贊美李云文章風格剛主客雙方，贊美李云文章風格剛健，自謂詩風清新秀發(fā)，流露對健，自謂詩風清新秀發(fā)，流露對自己才能的高度自己才能的高度自信自信。宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云 李白李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者， 今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁， 對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 抽刀斷水水更流，舉杯

10、銷愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。鑒鑒賞賞分分析析九十句，進一步渲染主客雙方九十句，進一步渲染主客雙方的豪情逸興，的豪情逸興，“攬月攬月”一句運用一句運用夸張手法夸張手法，把，把昂揚昂揚情緒推向頂峰情緒推向頂峰：寵辱偕忘，酒酣興發(fā)，飄飄欲飛，寵辱偕忘，酒酣興發(fā)，飄飄欲飛，暗示詩人對高潔理想境界的向往暗示詩人對高潔理想境界的向往和追求。和追求。宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云 李白李白棄我去者， 昨日之日不可留；亂我心者， 今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁， 對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，俱懷逸興壯思飛，欲上青天欲上青天攬攬明月。明月。

11、 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。鑒鑒賞賞分分析析“抽刀舉杯抽刀舉杯”兩句，思緒跌落兩句，思緒跌落現(xiàn)實，現(xiàn)實，愁苦愈深愁苦愈深，一個，一個“愁愁”字點字點明本詩的思想核心。明本詩的思想核心。“抽刀斷水抽刀斷水”為憤激狂放之舉，顯示詩人力圖為憤激狂放之舉，顯示詩人力圖擺脫精神苦悶的抗爭性格。擺脫精神苦悶的抗爭性格。比喻比喻手法，自然天成。手法，自然天成。宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云 李白李白棄我去者， 昨日之日不可留；亂我心者， 今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁， 對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。

12、 抽刀斷水水更流，抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更舉杯銷愁愁更愁愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。鑒鑒賞賞分分析析最后兩句，最后兩句，雖有雖有逃避現(xiàn)實的消極悲觀的思想，也表明作者對現(xiàn)實的不滿，從而寄情山水，超脫塵世的豁達胸襟，充滿叛逆與反充滿叛逆與反抗精神。抗精神。宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云 李白李白棄我去者， 昨日之日不可留；亂我心者， 今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁， 對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 人生在世不稱意，人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。明朝散發(fā)弄扁舟。鑒鑒賞賞分分析析誦詩品

13、情 這是一首抒情詩，以抒發(fā)這是一首抒情詩，以抒發(fā)人生不得志的煩憂愁情為感人生不得志的煩憂愁情為感情基調(diào)。詩人內(nèi)心感情經(jīng)歷情基調(diào)。詩人內(nèi)心感情經(jīng)歷了驟升驟降的四次劇變：了驟升驟降的四次劇變： 惆悵煩憂；惆悵煩憂； 豪情逸興；豪情逸興； 愁苦加重；愁苦加重； 超脫苦悶。超脫苦悶。主題：主題：這首詩抒寫作者因懷才不遇這首詩抒寫作者因懷才不遇而引發(fā)的無盡煩憂。表現(xiàn)詩而引發(fā)的無盡煩憂。表現(xiàn)詩人因理想與現(xiàn)實的尖銳矛盾人因理想與現(xiàn)實的尖銳矛盾而產(chǎn)生的急遽變化的感情。而產(chǎn)生的急遽變化的感情。 詩人回首詩人回首“昨日昨日”，痛感人生的，痛感人生的“不稱不稱意意”；放眼；放眼“今日今日”，煩憂不堪煩憂不堪，不平滿

14、目；，不平滿目；于是，他于是，他決心與世決絕決心與世決絕，從此浪跡江湖。表現(xiàn)，從此浪跡江湖。表現(xiàn)了詩人一貫的了詩人一貫的叛逆與反抗叛逆與反抗的精神。的精神。盡管盡管 “ “明朝散發(fā)弄扁舟明朝散發(fā)弄扁舟”里也含有消極里也含有消極避世的思想，但其中所繪寫的放浪不羈之態(tài)和避世的思想，但其中所繪寫的放浪不羈之態(tài)和與世決絕之語，實為詩人的憤極之語與世決絕之語，實為詩人的憤極之語。李白晚年流放歸來仍壯心不已地欲請纓李白晚年流放歸來仍壯心不已地欲請纓殺敵，殺敵，可見其積極入世的人生態(tài)度和高昂的愛可見其積極入世的人生態(tài)度和高昂的愛國熱情國熱情。我們所聽到的并非頹唐絕望的哀吟，。我們所聽到的并非頹唐絕望的哀吟，

15、而是一個積極進取的心靈對黑暗社會所發(fā)出的而是一個積極進取的心靈對黑暗社會所發(fā)出的強烈抗議和憤怒控訴。強烈抗議和憤怒控訴。總結(jié)：總結(jié)：1. 贊美主客雙方創(chuàng)作才華的句子是：贊美主客雙方創(chuàng)作才華的句子是： 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。2.詩中表現(xiàn)作者遠大志向的句子是：詩中表現(xiàn)作者遠大志向的句子是： 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。3.詩中李白用比喻手法寫出多愁的詩句是：詩中李白用比喻手法寫出多愁的詩句是： 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 4 4、宣州謝朓樓餞別校書叔云宣州謝朓樓餞別校書叔云是一首送別詩，是一首送別詩，寫送別情景的詩句是：寫送別情景的詩句是： 長風萬里送秋雁，長風萬里送秋雁， 對此可以酣高樓。對此可以酣高樓。5、在這首詩中表達詩人思想核心的一個字是： “愁愁”考考你：考考你：6、對這首詩的賞析不正確的一項是 ( )A、一、二兩句蘊含了作者對時光飛逝，功業(yè)難成的精神苦悶，也飽含著詩人對污濁的政治現(xiàn)實的感受。B、三、四兩句讀者面前展現(xiàn)出一幅壯闊明朗的萬里秋空圖畫，也展示出詩人豪邁闊大的胸襟。C、五、六兩句，上句贊美李云的風格剛健，下句自比小謝，流露出對自己才能的自信。D、最后兩句寫作者在精神上遭受重壓之后，放棄對進步理