1、14課鴻門宴教學(xué)目標(biāo)1簡(jiǎn)要了解史記的體例、作者。2掌握本課出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。3能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)。4了解作者運(yùn)用個(gè)性化的語言和行動(dòng)描寫的方法刻畫人物的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)習(xí)古漢語的常用詞語和特殊句式。 2正確分析認(rèn)識(shí)項(xiàng)羽、劉邦兩人物的性格特點(diǎn)。課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：了解秦末楚漢相爭(zhēng)的歷史背景。朗讀課文，重點(diǎn)字詞正音，以求準(zhǔn)確認(rèn)讀。熟讀課文，理解文意。翻譯第一自然段的文言字詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：公元前206年，在新豐鴻門（今陜西省）舉行了一次特殊的宴會(huì)，史稱“鴻門宴”，這也是項(xiàng)羽和劉邦之間的一次攸關(guān)宏圖偉業(yè)以及性命的宴會(huì)，那么“鴻門宴”到

2、底是怎樣的一次宴會(huì)？項(xiàng)羽和劉邦又在宴會(huì)上顯示了怎樣的英雄本色呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文鴻門宴。二、作者簡(jiǎn)介鴻門宴作者司馬遷，西漢史學(xué)家、文學(xué)家，史稱“太史令”。著有史記，后人又稱太史公書。史記全書一百三十篇，包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書共五十二萬六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約3000年的歷史；是我國二十四史中的第一部紀(jì)傳體通史。史記是作為正史的二十四史中的第一部，本紀(jì)：敘述歷代帝王的歷史；世家：敘述貴族王侯的歷史；列傳：歷代諸侯之外名官名人的事跡；表：各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)單大事記；書：記載典章制度，天文地理。因其中的作品思想性和藝術(shù)性高度結(jié)合，所以魯迅贊譽(yù)它為“史家

3、之絕唱，無韻之離騷”。三、背景簡(jiǎn)介秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陳勝吳廣起義，劉邦、項(xiàng)羽也起兵江東。項(xiàng)梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”，召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命主力軍劉、項(xiàng)分南北兩部，合力西擊秦軍，并約定“先入關(guān)中者王之”。劉邦率先入關(guān)破咸陽，退駐霸上。后項(xiàng)羽率軍西來屯軍新豐鴻門，揚(yáng)言同劉邦交戰(zhàn)。公元前206年12月，在新豐鴻門舉行宴會(huì)，課文以項(xiàng)羽是否發(fā)動(dòng)進(jìn)攻、劉邦是否安然逃席為主要矛盾展開。四、學(xué)生朗讀朗讀時(shí)要注意三點(diǎn)：一是要讀準(zhǔn)字音；二是要讀清句讀；三是要讀出文章的感情和氣勢(shì)，表現(xiàn)出文章中抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏的節(jié)奏感。（板書學(xué)生容易讀錯(cuò)的字、詞）本文的異讀字有：（1）破音異讀：沛公欲王

4、關(guān)中（wng） 道芷欲間行（jin）數(shù)目項(xiàng)王：shu 數(shù)次用目示意項(xiàng)王。目，用目示意，動(dòng)詞。（2）通假異讀：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（同“拒”“納”） 要項(xiàng)伯（通“邀”）令將軍與臣有郤（通“隙”） 愿項(xiàng)伯具言臣之不敢倍德也（通“背”） 旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王（通“早”） 杯杓 sho 酒杯和勺子。（3）生字：鯫生：zu 淺陋的小人 卮酒：zh 古代盛酒的器皿，杯戮力：l 合力 樊噲：kui 劉邦的戰(zhàn)將瞋目：chn 瞪大眼睛，表示發(fā)怒 目眥：z 眼眶跽： j 直身而坐 參乘：cnshng 負(fù)責(zé)警衛(wèi)的騎士彘肩：zh 豬腿 啖：dn 吃 靳強(qiáng)：jnqing 劉邦的戰(zhàn)將五、學(xué)生自由朗讀課文，借助注釋及熟知的文言

5、知識(shí)理解文意。六、第一段重點(diǎn)知識(shí)梳理（串講式）：軍：名詞做動(dòng)詞，駐軍 王（wng）名詞做動(dòng)詞，稱王使人言于項(xiàng)羽：狀語后置為擊破沛公軍；為（wi）介詞，替，給。省略后面的賓語“吾”范增說項(xiàng)羽曰：說（shu），勸說。山東：古今異義，古代是指函谷關(guān)以東地區(qū)，今指山東省。財(cái)物無所取：無所，沒有.可以拿的此志不在小：小，形容詞做名詞，小的方面。“成五采”、“為（wi）龍虎”，“成”、“為”都有“變成”、“化作”的意思，“龍虎”是龍虎的形狀。急擊勿失：省略賓語，應(yīng)為“急擊之勿失之”，第一個(gè)之是指沛公的軍隊(duì)，第二個(gè)“之”是指機(jī)會(huì)。七、布置作業(yè)1掌握本課的生字、異讀字。 2反復(fù)誦讀全文，熟悉文意。3翻譯文言字

6、詞第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：翻譯文言字詞教學(xué)過程：第二段：楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也：判斷句式 善：形容詞用作動(dòng)詞，友好是時(shí)：這個(gè)時(shí)候 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍：夜，名詞做狀語，連夜；之，到。欲呼張良與俱去：省略賓語，與之俱去。沛公今事有急：急，形容詞做名詞，危急的事。為之奈何：奈何，怎么辦 當(dāng):通假字，“擋”，抵擋距：通假字，“拒”，把守 固：當(dāng)然； 且：那將游：交往 臣活之：使動(dòng)用法，使之活吾得兄事之：兄，名詞做狀語，像兄弟一樣。要項(xiàng)伯：要，通假字，通“邀”婚姻：古今異義，古代指結(jié)為親家，今指兩個(gè)人結(jié)婚，成為一種社會(huì)關(guān)系。所以：.的原因非常：詞類活用，形容詞做名詞，意外的事故 倍：通假字，“背”旦日不可不

7、蚤自來謝項(xiàng)王：省略主語，“沛公”；蚤，通“早”。謝，道歉。因：趁機(jī)第三段：從：使動(dòng)用法，使.從。將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南：省略“于”；河南，河北為古今異義，古代是指黃河以北和黃河以南，今指河北省和河南省。郤：通假字,，通“隙”，隔閡 何以至此：賓語前置，以何至此數(shù)目項(xiàng)王：數(shù),shu，多次；目，名詞作動(dòng)詞，暗示。三：多次 若入前為壽：若，你；為之壽，省略賓語坐：通假字，通“座” 常以身翼蔽沛公：翼，名詞作狀語，像翅膀一樣若屬皆且為所虜：為所，構(gòu)成被動(dòng)式。所佩：所與后面的動(dòng)詞結(jié)合，構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)第四段：今日之事何如：何如，賓語前置，如何 今者：名詞性短語交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)：止，使動(dòng)用法，使之止；內(nèi)，通

8、假字“納”側(cè)：使動(dòng)用法，使.斜側(cè) 上：名詞作狀語，向上。何為：賓語前置，干什么的 則與一生彘肩：省略主語，左右加彘肩上：省略“于其” 且：況且虎狼之心：名詞作狀語，像虎狼一樣的殺人如不能舉，刑人如恐不勝：舉、勝，都有盡的意思；刑，名詞作動(dòng)詞，懲罰。項(xiàng)王未有以應(yīng)：有以，有.可以第五段：大王來何操：賓語前置，操何 乃：表示范圍限制，僅僅，只相去四十里：相去，相隔 道芷陽間行：道，名詞作動(dòng)詞，取道；間行，抄小道。第六段：沛公安在：安在，賓語前置，在哪里聞大王有意督過之：之，代詞，他豎子不足與謀：與之謀，省略賓語；不足，不值得奪項(xiàng)王天下者，必沛公也：判斷句吾屬今為之虜矣：表被動(dòng)五、布置作業(yè)：熟讀課文并

9、翻譯。第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：理清課文情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。教學(xué)過程：一、理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)（1）思考：課文第一段寫了哪幾件事？提示：第一件事“曹無傷告密”，第二件事“范增進(jìn)言”。曹無傷是沛公的主司馬，他的告密當(dāng)然不同于一般流言蜚語，于是，項(xiàng)羽決定“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”。矛盾挑開，故事“開端”。 范增是項(xiàng)羽的主要謀士，他對(duì)形勢(shì)的判斷十分正確。對(duì)劉邦的用心了如指掌。“急擊勿失”的主張非常英明。矛盾進(jìn)一步激化，推波助瀾，情節(jié)迅速發(fā)展。（2）思考：課文第二段寫了哪幾件事？對(duì)故事的發(fā)展有什么作用？提示：第一件事“項(xiàng)伯夜訪”。第二件事“張良獻(xiàn)策”。項(xiàng)伯給張良通風(fēng)報(bào)信，目的在于報(bào)答當(dāng)年救命之恩，卻被張良利用，使一觸

10、即發(fā)的矛盾出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。劉邦對(duì)項(xiàng)伯不但“兄事之”，“更奉酒為壽，約為婚姻”，竭力奉承，拼命拉攏，終于使項(xiàng)伯受其蒙蔽，導(dǎo)致項(xiàng)羽上當(dāng)。“張良獻(xiàn)策”是情節(jié)變化的關(guān)鍵，劉邦逐步由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，項(xiàng)羽終于“放虎歸山”，以致范增之謀難以實(shí)施等等，莫不由此而生。這段文字是情節(jié)變化的關(guān)鍵。學(xué)生朗讀1、2段。曹無傷告密引發(fā)了項(xiàng)羽憤怒，范增進(jìn)言激化了項(xiàng)羽和劉邦之間的矛盾；而項(xiàng)伯告密給劉邦帶來了轉(zhuǎn)機(jī)，張良獻(xiàn)計(jì)，項(xiàng)伯轉(zhuǎn)心，劉邦決定參加“鴻門宴”。“鴻門宴”上項(xiàng)羽和劉邦將怎樣的劍拔弩張、刀光劍影？ 請(qǐng)看第3段。學(xué)生朗讀。（3）思考：鴻門宴上發(fā)生了那些精彩的情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。第一件事“劉邦謝罪”， 第二件事“項(xiàng)王設(shè)宴”， 第

11、三件事“范增舉玦”， 第四件事“項(xiàng)莊舞劍”。 第五件事“樊噲救主”。 （4） “項(xiàng)莊舞劍”是鴻門宴上最精彩的情節(jié)，請(qǐng)思考：這一事件給后人留下了哪一個(gè)成語？對(duì)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展有什么作用？提示：成語是“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”，意思是人表面上做某事心中卻另有所圖。“項(xiàng)王留沛公與飲”，情節(jié)已趨緩和，“舞劍”事件發(fā)生，形勢(shì)再度緊張起來，從而引出了“樊噲闖帳”，故事推向高潮。（5）朗讀第四段，劉邦脫逃之前作了哪些布署？是幾個(gè)人一道走的？為什么這樣？提示：一是留下張良代為辭謝，二是放棄車騎只身獨(dú)騎，只帶四個(gè)親信隨從，三是叮囑張良，待其至軍中再入內(nèi)辭謝。這樣安排，目的在于盡快脫離虎口，擔(dān)心項(xiàng)羽反悔。（從小路走，目

12、的也在此。）（6）張良獻(xiàn)禮，項(xiàng)羽、范增二人態(tài)度分別怎樣，為何不同？提示：項(xiàng)羽：受璧，置之坐上；范增：受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉!豎子不足與謀!”項(xiàng)羽對(duì)劉邦借故脫逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信自己的武力；范增則深知放虎歸山，后患無窮，同時(shí)也為自己的意見未被采納，精心策劃的陰謀破產(chǎn)而惱怒。第四課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：由學(xué)生分組討論交流完成對(duì)劉邦、項(xiàng)羽、等人物形象的分析。教學(xué)過程：一、分析人物形象（1）分析項(xiàng)羽和劉邦：a.項(xiàng)羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”“怒”字表現(xiàn)了項(xiàng)羽的暴躁，“旦日”表現(xiàn)了項(xiàng)羽自大，自負(fù)的一面。b.任人唯親項(xiàng)伯斡旋泄露軍機(jī)，項(xiàng)羽麻痹不問，可以看出項(xiàng)羽任人唯親，不能明辨

13、是非。c.沽名釣譽(yù)項(xiàng)伯說，“今人有大功而擊之，不義也”，他就立即改變了“擊沛公軍” 的主張，樊噲責(zé)他“欲誅有功之臣，此亡秦之續(xù)也”，雖然語言尖銳，他卻“未有以應(yīng)”。可見他雖然武力上是絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，心理上卻不堪一擊。他欲得天下，又圖虛名，既準(zhǔn)備推翻懷王之約，又害怕世人指責(zé)，充分體現(xiàn)了他的沽名釣譽(yù)。d.胸?zé)o城府“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此。”劉邦的一番花言巧語之下，項(xiàng)羽輕而易舉的出賣了曹無傷。e.剛愎自用范增為項(xiàng)羽出策，項(xiàng)羽起初答應(yīng)按照范增的意見行事，可是到最后面對(duì)范增的多次暗示，而“默然不應(yīng)”。從這一個(gè)方面也可以看出，項(xiàng)羽不善聽意見，不能正確的用人。f婦人之仁，優(yōu)柔寡斷在鴻門宴上，劉邦

14、一番花言巧語使得他不好意思，產(chǎn)生了仁慈之心；面對(duì)項(xiàng)莊舞劍，項(xiàng)伯翼蔽，他沒有采取任何行動(dòng)，而是聽之任之，猶豫不決，從而錯(cuò)失了殺掉劉邦的良機(jī)。g.缺乏政治遠(yuǎn)見和深謀遠(yuǎn)慮劉邦逃跑之后，項(xiàng)羽接受所奉玉璧，只是感到無奈，而沒有更深層次的認(rèn)識(shí)到這不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的宴席，而是一場(chǎng)政治的較量。課文中范增的一句“唉！豎子不足與謀。”從側(cè)面反映了項(xiàng)羽見識(shí)短小。h.宴會(huì)上的座次“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐亞父者，范増也；沛公北向坐；張良西向侍。”按古代禮儀，宴會(huì)中宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次北向，西向?yàn)槭套？梢娫邙欓T宴中，項(xiàng)王、項(xiàng)伯是首席，范増第二位，再次是劉邦，張良則是侍坐。 宴設(shè)于項(xiàng)羽帳中，劉邦雖

15、為賓客，卻的不到尊位，可見項(xiàng)羽目中無人，自高自大，也可見雙方力量對(duì)比的懸殊，劉邦處境堪虞，但劉邦卻能泰然處之，可見起能屈能伸。而項(xiàng)氏集團(tuán)內(nèi)部，謀士范増的地位還不及告密的項(xiàng)伯，君臣隔膜，事不可謀，已初見端倪。劉邦a.深通人情世故收買項(xiàng)伯時(shí)，和項(xiàng)伯結(jié)為親家。在鴻門宴上油嘴滑舌.b.多謀善斷鯫生獻(xiàn)計(jì)“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也”，正中劉邦下懷。這樣重大事件，劉邦都沒有告訴過謀士張良，真有心計(jì)。緊急關(guān)頭，搖尾乞憐，又向張良求救。張良不計(jì)前事，連發(fā)數(shù)問，從實(shí)際出發(fā)，提出“沛公不敢背項(xiàng)王”的方針。劉邦首先懷疑張良與項(xiàng)伯的關(guān)系，既而心領(lǐng)神會(huì)，立刻接見項(xiàng)伯。逃跑之時(shí)，聽取樊噲之言，收走就走。c.能屈能伸在宴

16、席上，稱自己為臣，大加贊賞項(xiàng)羽。d.玩弄手段，虛偽，能言善辯 鴻門宴上，抓住項(xiàng)羽的心理，用甜言蜜語來哄騙項(xiàng)羽，說自己和項(xiàng)羽是“戮力而攻秦的”，然而自己“不自意能先破關(guān)入秦”，以表明自己力量不如項(xiàng)羽，以滿足項(xiàng)羽自高自大的心理。e.善聽人言、知人善任張良為他出謀劃策之后，他積極采取；在逃跑之時(shí)能聽取樊噲“大謹(jǐn)不顧細(xì)節(jié)，大禮不辭小讓”的勸言，及時(shí)離開。小結(jié)：項(xiàng)羽：沽名釣譽(yù)、輕敵自大、寡謀輕信、不善用人、剛愎自用、優(yōu)柔寡斷的一介武夫。劉邦：狡詐多謀、遇事果斷、臨危不懼、能屈能伸、善于用人。（2）分析張良和范增：（雙方謀士，智囊團(tuán)，事件演變的關(guān)鍵人物）范增 老謀深算：奪天下者必沛公也！ 洞察敏銳：力促擊

17、劉、舉佩示意、出召項(xiàng)王 驕橫浮躁：拔劍擊斗、斥罵項(xiàng)羽 張良 多謀善斷：言沛公不敢倍項(xiàng)王也、出招樊噲。 處事不驚：亡去不義、君臣商議、軍門見噲。 沉穩(wěn)機(jī)智：張良留謝 處事有方：大王來何操？ （3）分析曹無傷和項(xiàng)伯：（叛徒） 項(xiàng)伯講哥們義氣，為救友不顧失節(jié)。禁不住劉邦的拉攏，竟然做了劉邦的內(nèi)奸。“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？”這有什么不敢的呢，簡(jiǎn)直是長劉邦的志氣，滅項(xiàng)羽的威風(fēng)，這完全是替劉邦說話。“今人有大功而擊之，不義也。“更是對(duì)劉邦歌功頌德，對(duì)項(xiàng)羽進(jìn)行指責(zé)。難怪在項(xiàng)莊舞劍的時(shí)候，項(xiàng)伯“常以身翼蔽沛公”，使“莊不得擊”。 周密、謀略：夜訪張良、極力勸羽、翼蔽沛公、宴上東向坐 曹無傷 項(xiàng)強(qiáng)劉弱，密

18、報(bào)項(xiàng)王，暗中投托，“欲以求封”。投機(jī)未成丟了小命。 魯莽、草率：使人告密、激化矛盾、宴后被誅 （4）分析項(xiàng)莊 沒有頭腦，劍術(shù)不佳，刺殺劉邦未成，笨拙無能。 有勇無謀，被動(dòng)。 （5）分析樊噲忠誠。知道今日之事甚急，立即表示“此迫矣！臣請(qǐng)入，與之同命”。勇武。“噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞠目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。”一個(gè)威風(fēng)凜凜的武士。難怪項(xiàng)王都得“按劍而跽”，驚呼：“壯士！”大斗飲酒，大塊吃肉，粗獷，真乃英雄本色。能言善辯，慷慨陳詞，痛責(zé)項(xiàng)王，說來頭頭是道。有勇有智。罵得項(xiàng)羽 “未有以應(yīng)”，只好賜坐。 有勇有謀，粗中有細(xì)，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。二、拓展閱讀評(píng)價(jià)項(xiàng)羽（1）作者對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)如何？ 自矜功伐，奮起私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺悟而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！史記項(xiàng)羽本紀(jì)提示：項(xiàng)羽的“自矜功伐”、自高自大導(dǎo)致了他的悲劇。（2）對(duì)手（劉邦）對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)如何？夫運(yùn)籌帷帳之中