1、泰興市第三高級中學高一語文必修一語言基礎復習資料 編校雍斌一、字音、字形橘j t子洲百舸g0爭流 悵寥廓li a o ku崢嶸zh和g r印g 揮斥方遒 qi t浪遏0飛舟灰燼j in 瞳孔t6g阻撓n ao 果脯f u游弋y 搖曳y e凝nng露 睫ji毛 曙sh U光 脊j 丫骨 輕蔑mi e 閃爍shu o花瓣ban漿ji m g果 戰栗I i 憎恨z m g h e 棲q息 蔚we藍 崛ju起迷惘wdn g 沉湎mi dn溺 n愛 惆悵ch o uh a ng抹煞sha 怪癖p? 摭zh拾 涉sh潴 翱ao 翔枝椏y a 晨曦x 1 懊a悔 溺ni愛甫f U健引吭hdng試啼 磕絆k

2、e b a銹鈍xi u d （汗流浹背ji a孕育y un 焦灼zhu o時辰ch n干癟bi理眼欲穿y （碾ni?n成敷演f 口 癡心妄想 wag入不敷出f 口冰雹b ao 灌漿ji ai g落寞mo鬼迷心竅qi a炫耀 xu a n y a怨天尤人y ou恪盡職守k e妄自菲薄f隹b o嚙噬ni e sh吮吸sh U 戰戰兢兢j n g完美無瑕xi a斟酌zh e zhu o斑斕I an甄別zh en妥 帖tu o ti e 纖巧xi an 偷覷q u成坨tu o忐忑不安t d t e瞠目結舌ch e ng 奢侈sh e ch i 商榷qu e 思忖cU茍延殘喘gO 墓冢zhdng 屏窒b

3、 n g zh i執著zhuo不啻驚雷ch i嫵媚wu me 犄角j i偌大ru o 凸現t u噗噗跳p u 四肢百骸h ai教養ji ao沉溺n i豐盈f e g y n g慰 藉ji e望洋興嘆x ng積累l&戕害qi g符箓I u 狹隘a 跋涉b a 麻痹b i給以g隹 恢宏hu i共振zh en廿七ni an黏合ni an 什剎海sh i ch 5菜圃pu空曠ku a n辜負gu俊偉j un空曠kudn g勻調y t ti a 愧殺 ku i sh優裕y u熠熠閃光y i酥骨s u靜謐m i奇詭gu i貧瘠j 矯飾ji do墟場x u 麥穗su i車謠y ao無量li dn g魂牽夢縈

4、y n g酒闌I a燈灺 xi e怯生生qi e搭訕sh an悠邈mi d 褪色tu shd 崎嶇q i q tf田塍chn g濡 染r t三匝z a侘傺ch a ch鎩羽sh a寥落li ao締造d i遣戍sh u 口占zh an謫居zh e 欷歔x I x u安土重遷zh On g 根深蒂固d i慰藉ji e發軔r en檀香山t an 方興未艾d 翹首qi co 桑梓z i蕞爾zu 1翰苑h a n yu a休戚相關q i 濠水h ao遷徙x襲x擊 撼動人心h a n按捺n汐不住 憔悴qi acu 顛簸b o 惶hu a n g惑溫馨x in坑洼wa 索然無味suo焦躁z do崔顥h do

5、蒼涼cdn g打夯h g縷I u瘸腿qu e煮茗mi ng 涮shu d羊肉 蟄zh e居烏柏ji U雅ya兒梨 曝背p u赭zh e色槎椏ch a y a 給予j y u銘mi n g記在心 綠I U林遠阜f u 正zhg月 恣z意 諦d聽 豐腴y u 莫mb名其 妙烏篷p e n g船閩粵m nyu 0 湖沼zh血 瀕臨b i n I誑語ku dn g 震撼zh en瘴zh d g氣 霧靄d羅布 淖爾n do驚駭h di花剌子模l d黑魆魆x 口蓊郁w e g y U愜意qi e直截 ji e甬道y O g漣漪li a n y水漉漉l U深邃su 1 一泓清泉h dn g 嗥叫h ao砰砰

6、聲peg 嘎啦ga湍急tu an蜿蜒wa n y an蠕動r u 瞄 準mi ao 餓殍pi血艾蒿d i h ao 掙扌L-掙脫zh和gzhe g沁人心脾泌尿q 1-mi漫出-蔓草-曼妙-謾罵mdn寥落-廖 姓-紕繆-謬誤 li a-Loi d-moiU-miU 舸-訶-呵斥-荷花g e eh eh e漲滿-頭昏腦漲zh dngzh d g震顫-顫栗ch d-zh 倔強-倔頭倔腦 ju e-jue 崢嶸-猙獰-錚錚鐵骨-掙扎、掙揣zhe gzhe gzhmgzhmg、zheg抹殺-轉彎抹角-抹布 m o-m bm a洲-州zh ou 相似-似的s-sh 礦藏-寶藏cdn gzdig鮮花-鮮有x

7、i a-xi dn剝花生米-剝削ba-b o間或-中間ji -ji 月暈-暈頭轉向y Uytn泊船-湖泊bdpo用不著-著紗衫zh a-zhu o擱筆一擱 不住gege夾衣-夾克ji -j術、成語、熟語1風華正茂3不屈不撓5似水流年2揮斥方遒4金碧輝煌6廢寢忘食7其樂融融39含辛茹苦69一籌莫展8容銷金鏡40休戚相關70插科打諢9歷歷在目41身無長物71言簡意賅10汗流浹背42金蟬脫殼72長歌當哭11自怨自憐43老氣橫秋73量體裁衣12不毛之地44道高一尺，魔高74剛愎自用13望眼欲穿一丈75鷸蚌相爭14癡心妄想45危言危行76煥然一新15怨天尤人46一揮而就77炙手可熱16鬼迷心竅47幡（翻

8、）然悔悟78貧嘴薄舌17恪盡職守48軒然大波79好高騖遠18妄自菲薄49耿耿于懷80退避三舍19戰戰兢兢50每況愈下81跋山涉水20完美無瑕51無風不起浪，無82毋庸臵疑21不可或缺根不長草83暴虎馮河22忐忑不安52狐死首丘84畸輕畸重23瞠目結舌53一鳴驚人85至高無上24茍延殘喘54責無旁貸86開門揖盜25大兵壓境55在劫難逃87厲兵秣馬26舉棋不定56鼎力相助88談笑風生27愁腸百結57無獨有偶89風馳電掣28不啻驚雷58無可厚非90曠日持久29勢不兩立59振聾發聵91尸位素餐30百無聊賴60根深蒂固92空前絕后31四肢百骸61洛陽紙貴93目無全牛32望洋興嘆62一丘之貉94等量齊觀3

9、3息息相通63蜚短流長95間不容發34舉一反三64頂禮膜拜96鳳毛麟角35不計其數65數見不鮮97喜出望外36功敗垂成66低首下心98真知灼見37安土重遷67博聞強記99甘拜下風38方興未艾68為虎作倀100鬼鬼祟祟101美輪美奐102走投無路103飲鴆止渴104竭澤而漁105嘔心瀝血106萎靡不振107出其不意108不落窠臼109迫不及待110一如既往111不脛而走112罄竹難書113食不果腹114濫竽充數115信手拈來116集腋成裘117緊鑼密鼓118一把鑰匙開一把鎖119數典忘祖120耳濡目染121良辰美景122安步當車123處心積慮124車水馬龍125供不應求126鳩形鵠面127杞人憂

10、天128震耳欲聾129矢志不渝130大腹便便131恍然大悟132133少不更事呱呱墜地三、語病修改病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、 表意不明、不合邏輯。A .語序不當主要有下列類型：1名詞附加語的多項定語次序不當；名詞附加語：多項定語次序不當。多項定語的正確次序一般可按以下次序 排列：a表領屬性的或時間、處所的；b.指稱或數量的短語；c.動詞或動詞短語； d.形容詞或形容詞短語；e名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶 “的”的定語之前。例:一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有 20多年教學經驗的（

11、動 詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）教練。2、動詞的附加語的多項狀語次序不當；動詞的附加語，多項狀語次序不當。復雜狀語排列大致為：a表目的或原因的介賓短語；b.表時間或處所的；c.表語氣（副詞）或對象 的（介賓短語）；d.表情態或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在 中心語前。例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的 （情態）同他（對象）交談。3、虛詞的位臵安排得不恰當；特別是“把”字短語位臵不當。1）副詞和連詞位臵不恰當；例如：留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木版床上。 （表范圍的副詞“都”應放到

12、表數量的“一個一個”后。）2）介詞短語的位臵不當。例如:蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。（“把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”B. 搭配不當主要有下列類型：主謂搭配不當 例如:本世紀初，是我國實現進入 WTO的目標。（“本 世紀初是目標”是主謂搭配不當。 應改為“進入 WTO是我國本世紀初要實現 的目標”。）動賓搭配不當例如:他多么渴望一個學習機會呀！（“渴望”后缺少動詞“有”。）修飾語和中心語搭配不當例如：這次大會上，對工資問題交換了廣泛意見。（并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應改做“廣泛地交換了意見”。）一面與兩面搭配不當例如：藝人們過

13、去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼” 和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。）否定與肯定搭配不當例如：我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。（“沒有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意應 是“誰也想象得出”。）C. 成分殘缺主要有下列類型：缺少主語 例如：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了 ”）缺少謂語 例如：最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中 建立與加強技術管理制度等一系列的工作。（在“建立”前少了個謂語“完 成”。

14、）缺少賓語 例如：雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看 書。（“抓緊”什么？“時間” 一詞不能省。）缺少修飾成分例如：要想作出杰出的成就，就必須付出勞動。（“勞動”前應加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語，同時，前一分句又是“動賓不D. 成分贅余主要有下列類型：堆砌 例如：要考慮我國政治與文化環境的需要，發展我們的出版業（“環境”應刪去。）重復 例如：其實這是過慮的想法。（“慮”就是想，應刪去“的想法”。）可有可無 例如：不知不覺就走了十里路左右的距離。（應刪去“的距離”。）應刪去“的”字例如：出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩定了。（加了 “的”，句子轉為短語，意思也變了，不

15、是物價穩定，而是“下跌”穩定了。）E. 結構混亂，又叫句式雜糅，主要有以下類型：舉棋不定 例如：多年來曾被計劃經濟思想束縛下的人們也覺悟起來。（應該在“曾被束縛”和“束縛下的 ”兩種格式中選用一個。藕斷絲連 例如：我們向政府提意見是人民的責任。（把“我們向政府提 意見”和“向政府提意見是人民的責任”湊在一塊兒，應該刪去“我們”。）中途易轍 例如：例如杜重遠以閑話天皇這篇文章，認為是冒犯了日 本皇帝，臵之于獄，就是例子。（應該改作“因為杜重遠寫了 文章，就認為 他是”。原句使不知道這件事始末的人誤認為杜重遠把別人送進監牢，非常不妥。）反客為主 例如：因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍

16、了， 殲滅了無數匪軍。（“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數 匪軍”的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。應該把末一分 句改作“殲滅了一大部分”或“不計其數”；這樣“殲滅”是接著“被游擊 隊”下來的，就連貫了。）結構含混 例如：真人真事的創作方法，近幾年來曾提倡過，而且產生了 許多寫真人真事的作品。（句中的“產生”可以算無主句，也要以拿“創作方 法”做主語，作者的意思也許是第一種，那么上半句應該改做“近幾年來曾倡 導過真人真事的創作方法”。）F. 語意不明有兩種類型：“費解”，指一句話不知道怎么講。 例如：到北京參觀奧運村及新改造 后的“地鐵”是我這次旅行的歸途。（“

17、參觀”怎么會是“歸途”？作者的意 思是說“ 是我預定在歸途中要做的事?！捌缌x”，是一句話有兩種理解意。（1）兩種解釋一正一誤。|例如:一輛乳黃和深紅色的電車飛馳過去。（容易使人誤會為兩輛顏色不同的電車。 應該把“和”字改為“夾”字，或者在 輛”后面加“漆了”二字。）（2）兩各解釋都可能。|例如:現全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么該說“全渠144華里，現已勘測完畢”；如該說“現全渠已勘測了但是作者的本意跟例如中華民人共 （從字面上看，是說果144華里只是全渠的一部分，那么不能說“完畢”，144華里?！保?）把讀者引入歧途。這種錯誤在于字面上并無歧義, 字面上

18、的意思不同。如果按照字面講，就是誤入歧途。 和國成立了，共同綱領頒布了，婦女在法律上是平等了?！皨D女彼此之間在法律上平等”，但是實際上作者是說“婦女和男子在法律上 平等”G. 不合邏輯主要有以下幾種類型：這里要先界定一下病句中所說的“不合邏輯”的外延。 首先，“語法不是 邏輯”，例如“白馬不是馬”，這個句子結構是正確的，從邏輯的角度分析是 正確的，“白馬”概念和“馬”概念是種屬關系。 但從語文字面的意思角度看“白馬”應該是“馬”才對。其次，語言是交際的工具，有些話雖然用嚴格的邏輯眼光來分析有點說不 過去，但大家都這么說，都懂得它的意思，交際雙方毫無誤會，站在語法的立 場，就不能不承認它是正確的。例如“好不熱鬧”，按說該是很不熱鬧的意思， 但實際上等于“好熱鬧”，甚至程度還要加深。以上兩種都不屬于“不合邏 輯”。這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。例如“學習有態度與方法之分”。這句話形式上跟“生物有動物、植物和微生物之分”