1、in fact, everyone knows what they want, but not everyone has the courage to express it.同學互助一起進步（頁眉可刪）社會實踐活動方案3篇 社會實踐活動方案 篇1一、社會實踐的目的：1、透過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。2、透過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，構成一般勞動技能。3、透過社會實踐活動，對學生進行科技國防勞動法制環(huán)保歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步關心地球和生存環(huán)境。4、透過社會實踐活動，培養(yǎng)學生人際交往潛力協(xié)作潛力組織潛力和操作潛力以及適應環(huán)境的潛力。5、透過社會實踐活動，培養(yǎng)

2、學生認識社會探究社會問題的基本潛力，構成綜合思考問題的潛力。6、更重要的是，透過社會實踐，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生人格。二、組織管理形式：社會實踐課程在校園綜合實踐活動領導小組的指導下，統(tǒng)一負責實施。各年級負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。三、社會實踐的資料1、參觀、訪問和調查活動：到德育教育基地參觀考察，理解思想教育（進敬老院幫忙孤寡老人）；抓住焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調查等活動；結合教學資料進行驗證性的調查；2、班級值周活動和校內勞動

3、。四、活動實施的過程：1、資料選取與活動規(guī)劃。學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，并構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。2、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生務必遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。3、活動實施。新學期開學的第三周組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和

4、指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調好小組成員及各方面的關系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進行。五、課程評價：1、評價原則：貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。2、評價資料：參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度；活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等潛力的發(fā)展狀況；活動的選取與活動設計評價；活動的成果和社會效益評價；活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)狀況。六、獎勵：對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的

5、收獲，校園給與表彰。社會實踐活動方案 篇2一、社會實踐的目的：1、透過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。2、透過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，構成一般勞動技能。3、透過社會實踐活動，對學生進行科技國防勞動法制環(huán)保歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步關心地球和生存環(huán)境。4、透過社會實踐活動，培養(yǎng)學生人際交往潛力協(xié)作潛力組織潛力和操作潛力以及適應環(huán)境的潛力。5、透過社會實踐活動，培養(yǎng)學生認識社會探究社會問題的基本潛力，構成綜合思考問題的潛力。6、更重要的是，透過社會實踐，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生人

6、格。二、組織管理形式：社會實踐課程在校園綜合實踐活動領導小組的指導下，統(tǒng)一負責實施。各年級負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。三、社會實踐的資料1、參觀、訪問和調查活動：到德育教育基地參觀考察，理解思想教育（進敬老院幫忙孤寡老人）；抓住焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調查等活動；結合教學資料進行驗證性的調查；2、班級值周活動和校內勞動。四、活動實施的過程：1、資料選取與活動規(guī)劃。學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，并構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，

7、制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。2、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生務必遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。3、活動實施。新學期開學的第三周組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調好小組成員及各方面的關系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進行。五、課程評價：1、評價原則：貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自

8、評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。2、評價資料：參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度；活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等潛力的發(fā)展狀況；活動的選取與活動設計評價；活動的成果和社會效益評價；活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)狀況。六、獎勵：對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，校園給與表彰。社會實踐活動方案 篇3一、社會實踐的目的1、透過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環(huán)境。2、透過社會實踐

9、活動，增強學生的組織紀律性。3、透過社會實踐活動，培養(yǎng)學生認識社會、探究社會問題的基本潛力，構成綜合思考問題的潛力。4、透過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，構成一般勞動技能。5、透過社會實踐活動，培養(yǎng)學生人際交往潛力、協(xié)作潛力、組織潛力和操作潛力以及適應環(huán)境的潛力。6、更重要的是，透過社會實踐，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生人格。二、社會實踐的資料1、軍訓：這是一個必修項目，也是社會實踐課程的一項重要資料，主要進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養(yǎng)成教育。2、參觀、訪問和調查活動、社團活動：能夠郊游，參觀人文

10、景觀等；能夠到德育教育基地參觀考察，理解思想教育（例如進敬老院幫忙孤寡老人）等；能夠抓住焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調查等活動；能夠結合教學資料進行驗證性的調查；訪問則一般以國家或地方政府機構、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。3、班級值周活動和校內勞動。三、組織管理形式社會實踐課程在校園綜合實踐活動領導小組的指導下，由德育處統(tǒng)一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以由5-10個學生經自由組合構成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名，根據活動項目聘請指導老師1-2名，根據活動項目的需要可聘

11、請校外人士充當指導老師。四、學分配置、認定與時間安排1、軍訓：安排在高一第一學期開學之初，時間不少于一周，考勤記錄個人總結班任或教官簽名相片和獎狀等證明材料。時間1周。2、社會參觀、社團活動與社會調查活動：社會參觀活動由校園統(tǒng)一組織，社團活動和社會調查由學生自行安排，小組成員不能少于5人，時間安排在八年級階段，利用雙休日、節(jié)假日或假期時間自主安排活動。參加活動證明（由校園或活動單位帶給）調查計劃、報告相片和獎狀等有效證明材料教師簽名。3、班級值周活動和校內勞動（2學分）：參加校園安排的學生值周活動，每學年第一學期安排高二級學生值周，第二學期安排七年級學生值周，人人參與。當班主任助理，管理班群眾

12、，填寫管理表。參加包干區(qū)清潔，有小組長的證明。參與宿舍輪值，有宿舍舍長的證明。參加課室值日，有勞動委員的證明五、活動實施的過程1、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生務必遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。2、資料選取與活動規(guī)劃。除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，并構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動

13、計劃報告班主任和指導教師并征得他們的同意。3、活動實施。新學期開學的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調好小組成員及各方面的關系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進行。要記錄活動過程和活動心得。4、總結交流。活動結束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，能夠是主題班會、班級頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。5、

14、評價考核。小組和個人帶給相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然后由校園綜合實踐活動課程領導小組進行終評。六、課程評價與學分認定1、評價原則貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。2、評價資料參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度；活動的選取與活動設計評價；活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等潛力的發(fā)展狀況；活動的成果和社會效益評價；活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)狀況。3、評價方法實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并帶給核實方

15、法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯(lián)系電話等），具體考評方法如下：軍訓評價：a、學生個人自評（撰寫軍訓小結）；b、班主任和教官初評，進行等級認定；c、教務處、德育處審核。主題活動（社會調查）評價：評價資料：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。班級值周活動和校內勞動評價。評價資料：班級值周活動和校內勞動也要帶給相關的證明材料，如各項活動的過程記錄與小結等。考核等級：從活動態(tài)度和活動收獲等方面進行考核。活動用時合計不少于7日；活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評價，使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差