1、北京天文館北京天文館景海榮景海榮2011年年9月月 什么是創新？innovation創造和發現新的東西創造和發現新的東西最早提出的是經濟、工業、技術的創新最早提出的是經濟、工業、技術的創新新的生產要素和生產條件相結合，引入生產體系；新的生產要素和生產條件相結合，引入生產體系；創新是一個復雜的活動過程，從新思想、新概念創新是一個復雜的活動過程，從新思想、新概念開始，通過不斷的解決各種問題，最終使一個有開始，通過不斷的解決各種問題，最終使一個有經濟價值和社會價值的新項目得到實際的成功應經濟價值和社會價值的新項目得到實際的成功應用；用；.創新必須造成信息的流出創新必須造成信息的流出例如：麥當勞：非中

2、非西，但是全世界到處都開例如：麥當勞：非中非西，但是全世界到處都開毛澤東思想毛澤東思想如何創新？如何創新？1、好奇、好奇創新意識的萌芽創新意識的萌芽教學和科技活動中引導和培養學生好奇的心理，從好教學和科技活動中引導和培養學生好奇的心理，從好奇中掌握知識，并逐步建立和掌握創新意識；奇中掌握知識，并逐步建立和掌握創新意識；2、興趣、興趣創新思維的營養創新思維的營養興趣是最好的老師，是感情因素的體現，是內在因素，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發揮學生的主觀能動性，容易在學習中產生新的聯想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。也就是說強烈的興

3、趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，是創新思維的營養。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”3、質疑、質疑創新行為的舉措創新行為的舉措學貴為疑，多提出問題，多問幾個為什么，學貴為疑，多提出問題，多問幾個為什么，4、探索、探索創新學習的方法創新學習的方法尋找解決問題的途徑尋找解決問題的途徑科技創新的四個基本要求 正確性：符合科學原理，經得起實踐檢驗新穎性：現有的理論或發明還沒有涉及到先進性：比原來的和現有的更好，更簡潔 實用性：有一定的實用價值這也是判斷一個項目是否具有創新元素的標準。一個項目，尤其是適合青少年做的項目，選題 是最重要也是較難的。很難找到非常強的創新性，非常先進，非常

4、新穎的選題。 我們這里所講的創新應適當降低標準，只要是在原來的基礎上有所改進，有所進步，就是創新。教學方法 研究性學習 、探究性學習探究性學習的特點自主性：自己發現問題，親身體驗，嘗試用學過的知識解決問題實踐性：動手、操作、觀察等過程性：發現問題、分析、討論、實驗、總結。體驗一個完整的科學實踐過程開放性：內容上開放、結果上開放，大膽地懷疑,提出問題,探討解決問題的方案，對不同的結果進行分析，培養創新意識和創造能力。因此在選題上就有很大的學問。我們鼓勵選擇生活中的一些問題，學生身邊通過觀察發現的問題。這也是舉辦創新大賽的宗旨。在參加的創新大賽中，有很多的項目是高難度的，屬于研究生的研究項目，甚至

5、是國家重點實驗室的項目，這種情況只有非常優秀的有天賦的學生，有很深厚的功底和知識基礎，還要有很好的條件才能做。而且要花費大量的時間和精力。例子（實驗室項目）青藏鐵路沙丘地貌固沙材料與結構的研究類太陽恒星光譜分析和光球性質研究兩個超新星遺跡6CM波段射電輻射的首次測量對于旋轉容器中液體漩渦性質的研究南極氣溫的時空變化骨髓間充質干細胞在肝癌前病變形成過骨髓間充質干細胞在肝癌前病變形成過程中的分化研究程中的分化研究例子（身邊觀察獲得）簡易天體測量儀的研制流星數據速錄器及相關軟件的研制關于山地車上坡時角度與變速器的使用問題北京公交車內空氣質量調查火鍋店一氧化碳濃度的調查研究北京部分城區“候鳥兒童”暑期

6、狀況調查尋星鏡調節系統改裝 中學生孝道觀與成功動機的相關性研究陽面教室開燈時間長的奧秘 如何輔導把握選題：選題是否有意義，從新穎性，先進性，科學性，實用性等判斷題目要具體，有可操作性，不要貪大確定研究內容，研究主體，最終的研究結果確立研究路線，計劃步驟把握論文寫作格式科技論文的基本格式第一部分：論文的帽子1、題目2、作者姓名3、作者單位、所在城市、郵政編碼4、摘要（根據要求可提供英文摘要）5、關鍵詞：論文中重復使用的、重要的專業性詞語科技論文的基本格式第二部分：論文正文1、引言（前言）：（1）介紹本課題或項目的背景知識（2）發展（研究）現狀（3）別人所做的工作情況（4）自己論文所要討論的主要問

7、題（創新點）（5）論文的安排科技論文的基本格式2、準備知識（主題鋪墊）要論述自己觀點所必須用到的基礎知識3、引入自己的問題并展開論述和分析4、對結果的討論所得結果說明了什么問題，解決了什么問題，還有什么不足，和類似研究的比較等5、結論本論文的最終結論總結科技論文的基本格式6、致謝對論文有幫助的人或機構鳴謝7、參考文獻順序：作者、出版年、文章標題（書名）、期刊名（出版社名）、卷（期）號、起至頁碼北京市中小學生金鵬科技論壇基本過程： 觀察思考發現問題查閱資料確定選題提出假設研究方案方案實施資料積累分析資料提煉結論表述成果進行交流如何選題 符合中小學生特點，引導學生自己從身邊找，老師把關，指導天文、

8、地理、環境、生物、社會等等不要求大，從小問題做起，從學生的視角討論研究天文方面的選題1、關于月球：（1）月球的長期觀測 ，如月球的位置變化（地平高度和月份的關系），大小變化、月相變化、月球上環形山的位置變化等(2)月球和地球的關系：引力問題、軌道問題、潮汐問題等2、關于太陽：（1）太陽的長期觀測，太陽高度的變化情況，太陽黑子的變化觀測，（2）太陽活動和人類生存環境的關系研究天文方面的選題3、太陽系的小天體流星雨的觀測，母彗星的情況探究，4、天文教具 的設計和研發如牛頓定律演示儀 月相變化、日月食發生規律演示黑洞、宇宙演化等等5、其他問題 生辰八字算命是科學還是迷信？無立春年不能結婚嗎？星座和命

9、運有關嗎例子分析1、現代科技發展對青少年素質影響的研究調查了科技發展的不同階段下青少年各方面的情況，包括勞動、學習、身體、能力、情感、價值觀、家庭等，對比分析總結后得出了結論 。手機、上網、游戲、電視中學生手中的雙刃劍手機 電腦，游戲 例子分析2、盆栽吊蘭對臥室空氣環境影響的實驗研究身邊的事，和生活密切相關，容易操作 簡單的實驗 ，得出不同情況下的實驗數據，溫度、濕度變化，空氣（成分）變化，對身體的影響等 3、六種室內觀葉植物釋放空氣負離子能力的初步研究適宜家中種植的花卉陽光、水分、肥料.適宜北方地區種植的花卉例子分析大棚蔬菜和大田蔬菜的營養價值研究水果保鮮問題全國青少年科技創新大賽教師參賽項目科技教育方案類：分為科技教育教學類項目（科學課等）和科技教育活動類項目 科教制作類：數學、物理、化學、生物及其它類共五種教學類科教制作項目 科技發明類：發明項目、實用新型項目、外觀設計項目三種 選題必須是作者本人提出、選擇或發現的科技發明類、科教制作類項目需提交與項目相關的項目原理、用途、改進點等材料和項目實物照片。科技教育方案類項目需提交由科技輔導員本人設計的青少年科技教育方案。科技教育方案的基本要素包括：（1）方案的名稱（2）方案的背景（需求分析）與目標（3）方案所涉及的對象、人數（4）方案的主體部分：主體部分包括：a.活動內容