1、 赴 華 東 師 大 學 習 體 會充滿激情與碰撞的華師大研修在緊張而富有張力的氛圍中結束了，它帶給我的沖擊力和影響力是不言而喻的。我相信每一個經歷過的人都會在心底刻上深深地烙印，永生難忘而受益終身。“教育大計，教師為本”。我們不斷要在工作和生活上關心愛護教師，更應該為教師的專業成長引領護航。教師要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新，我們要通過各種學習途徑提升教師的專業文化水平。重視繼續教育，積極組織老師參加各項培訓，把校本培訓落到實處。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有

2、書本的限制，教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新。教師應與時俱進，適應時代的發展，潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。“教師大計，學生為本”。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我

3、們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現在道德情操與知識水平、教學能力完善統一上。必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷，都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發現學生多方面的閃光點，欣賞學生的每一點進步。特別是對待所謂的“學困生”，我們更要從“美國牛仔馴服野馬”的事中得到啟示，不怕拒絕，堅持不懈地去愛，行為有進步就及時給予獎勵，要求不能放松，不強迫對方接

4、受自己，“鍥而不舍，金石可鏤”。學生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，“授人以魚不如授之以漁”。哈弗大學教育學博士王濤教授說過，“如果你培育他人，卻容忍讓他們依賴你，你實際上是害他們，而不是幫助他們。”我們要培養學生獨立思考的能力，培養學生的創造性思維，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。“將學生的全面發展和個性發展結合起來，將課本知識與實踐能力結合起來，將興趣愛好與創新精神結合起來。” 以上是我一點心得體會，回來自己的工作崗位。慢慢回味學習和參觀的點滴，結