1、教師家訪工作總結(jié)2018姓名:學(xué)校:時間:XXXXXXXXX教師家訪工作總結(jié) 2018 教師家訪工作總結(jié) XX 家訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ)， 也是做好工作的基礎(chǔ)。 每個孩子都是一個 鮮活的個體，他們是有多面性的，如果只從學(xué)校的表現(xiàn)看孩子，那就未 免太片面了，只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來，教師才能對學(xué)生進行 全面客觀的評價。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但 是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。學(xué)生一回到自己的家，就 露出了他們自己原有的本性，撒嬌、任性、愛看電視、吃飯?zhí)羰?，這些 缺點在學(xué)校學(xué)生不一定能顯露出來，家訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ)， 也是做好工作的基礎(chǔ)。 每個孩子都是一個 鮮活的個

2、體，他們是有多面性的，如果只從學(xué)校的表現(xiàn)看孩子，那就未 免太片面了，只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來，教師才能對學(xué)生進行 全面客觀的評價。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是 其他教育觀察法所不能比擬的。學(xué)生一回到自己的家，就露出了他們自 己原有的本性，撒嬌、任性、愛看電視、吃飯?zhí)羰?，這些缺點在學(xué)校學(xué) 生不一定能顯露出來，同時家訪也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校不易被發(fā)現(xiàn)的優(yōu) 點，比如有的孩子比較能干，自理能力強，可以自己洗澡，打掃屋子 ; 有的比較懂事，尊敬長輩，知道謙讓 ; 還有的一直在練習(xí)書法，舞蹈， 已經(jīng)具有一定的基礎(chǔ)。 教師在學(xué)校能通過觀察和談話的方法了解學(xué)生的 性格和各自的家

3、庭情況，但要把每個學(xué)生都認(rèn)真觀察到了，需要花很長 的周期。家訪看似很費時間， 但和教師單一的在學(xué)校觀察的時間比起來， 還是相當(dāng)省時和高效的。每家訪一家，教師就能從家長的口中對學(xué)生的 優(yōu)缺點有了大致準(zhǔn)確的了解。在教學(xué)活動中有針對性地開展教育工作， 真正做到因材施教，同時也會把學(xué)生的即時表現(xiàn)，和家長進行交流，幫 助學(xué)生一步步的成長。我們班學(xué)生的家庭都是很普通的家庭， 生活比較簡單， 住的房子以 老房子居多，父母工作都很繁忙，只有很少數(shù)的家庭是比較富裕的。從 學(xué)習(xí)用品上看，孩子們都是普通的文具用品，班級不存在學(xué)生之間的攀 比現(xiàn)象。由于父母的繁忙，班級有不少孩子有一定的自理能力，會簡單 的打掃房間， 整理東西，自己照顧自己。 還有部分學(xué)生有學(xué)習(xí)的自覺性， 能放學(xué)回家，自覺地完成老師布置的各項作業(yè)。總之，家訪是了解學(xué)生最可靠，可