人美版小學五年級美術《學畫中國畫---梅花》教案和教學反思_第1頁
人美版小學五年級美術《學畫中國畫---梅花》教案和教學反思_第2頁
人美版小學五年級美術《學畫中國畫---梅花》教案和教學反思_第3頁
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1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第4頁 共4頁人美版小學五年級美術學畫中國畫-梅花教案和教學反思教材分析:教材分有19個課題，畫梅花只是其中之一。教學安排考慮幼小銜接的內容，同時，緊密結合小學生的生活實際和興趣需要。教材突出美術學習的價值，隱含學科知識技能，在高年級學段開始注重情感的積累和體驗，以調動學生的學習興趣為出發點。注重美術能力發展和審美情趣的培養過程。教學目的：學習畫梅花的方法和步驟。提高學生中國畫的表現能力。教學難點：了解中國畫的藝術特點。教學重點：用筆用墨的具體方法與要求。教學過程：一.聽詩:你們聽過這首詩嗎？詩：風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏

2、也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。 這是我們著名領袖毛主席寫的詠梅詩。 你還知道什么詩是描寫梅的嗎？ 1.分析梅花的特點: (1)詩人們筆下描寫的梅花是什么樣的？ (2)結合學生自查資料，運用電腦展示、分析生活中的梅花特征。 (3)做游戲，圍繞桌子團坐。要求每個小組選擇畫桌上梅花的花、花蕾的卡片進行拼湊組合，貼在紙板上，并用水彩筆畫枝干，組成一幅作品。 二.欣賞： 詩人讓我們在優美的詞句中聯想到梅花傲然挺立的形象。許多畫家也以梅花為題材揮毫潑墨刻畫出梅花迎風斗雪的堅毅形象。 現在讓我們一同欣賞幾幅以梅花為題材的作品。（課件）三.設問小結： 在中國畫中有很多以梅花作為表現的內容，

3、你知道為什么？ 小結：因為梅花是中國傳統花卉之一。預示冬天即將過去。春天萬物復蘇。百花爭艷的大好時光即將到來，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的風韻，代表中華民族的性格。四.出示課題：這些作品運用墨色的交融，筆墨的干、濕、濃、淡、清構成水墨淋漓的情趣世界。我們在以前也練習了中國畫的筆墨，在這種筆墨的變化中同學們得到無窮的樂趣。今天這節課我們向這些畫家一樣也來嘗試用國畫的方法簡單表現一支梅花。（板書：中國畫梅花）1.演示并分析筆墨變化。焦墨、濃墨、交融的墨色分別可以表現梅花的哪個部分？（演示）2.分析作業步驟：(1)畫干：先從樹干轉彎處，向右下方側鋒運筆，使主干筆觸出現飛白,再向右橫出，向右上斜出主枝。（同學們用側鋒隨意表現樹干的體態。在畫時可以留空，在空白處待會添加梅花。現在請同學們和老師一同調墨，用干澀的線條表現樹干。）(2)畫枝：從主枝向前生出新枝。(3)點花瓣：用中鋒變側鋒漸次點出可呈現濃淡變化。(4)點蕊：正面的花絲畫全，側面花宜過半，背面花交界下方及花蕾的下方點花萼。鼓勵：看誰能把梅花清幽的芳香散溢在我們的畫紙上。(5)落款：寫作畫時

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