1、2021冬日暖陽散文閱讀答案冬日暖陽體裁是散文。作者是查一路。該作品主要敘述了作者三十年前的回憶以及現在對自己的影響及感悟。下面是小編整理的冬日暖陽散文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。冬日暖陽散文閱讀答案(1)冬天風大，搖著樹的影子。我看見了三十年前的我，和同學們擠在學校前的一面土墻上，用后背在磚塊上蹭癢。昏黃的陽光籠罩大地。(2)操場一角有一位老人，戴絨線帽，穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑。賣五分錢一只。一只火爐。火爐上一只鋁鍋，加熱后的紅薯糖，像柔軟的琥珀。溫潤光澤。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖動手腕，液體的糖從小勺中流出，流到鐵砧上。鐵砧上有一只竹片。圍繞這只竹片，掌勺的手，時而

2、濃墨重彩，時而惜墨如金。(3)竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生。晶瑩剔透。要么是花臉典韋，要么是手提哨棒的武松。這是位民間高人。他稔熟四大名著里的形象。用糖來一一勾勒。糖塑再好。無奈舌頭貪婪，昔日英雄，幾分鐘后，終將在舌尖上落難。(4)一群孩子簇擁在周圍，高舉手中的五分錢。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌。我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。(5)是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處。我成績優異，品行端正，長相清秀，老師喜歡。可是我沒有父親。我羨慕那些有父親的同學。他們的父親大都是農民，高大剽悍，孔

3、武有力。扛著鋤頭在教室外巡視，透過破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護兒子。(6)呆在那里，我試圖抓住什么來抵御內心的疼痛。我沒有哭，因為我沒有哭的習慣。但無力反擊，因為說不出話來。這年我才八歲。(7)老人做出了激烈的反應。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子。這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去!”他最終沒有給他糖塑。(8)輪到我時，他遞給我兩只。舉起其中一只，是舉棒的悟空。這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學的路上，我把它舉起來，對著太陽。陽光透過糖塑照過來，深紅的，暖暖的。我看了很久，風很大，人并不覺得冷。(9)我把

4、它插在窗臺上，有時候我把它拿到屋外對著陽光揚起脖子，陽光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲。母親說，吃了吧。我舔了一個上午，吃下了一個冬天的心情。屋外，陽光熱烈而兇猛。一切都會好起來。人生的路上，我努力去遺忘別人曾經給予我的傷害，而將那點點滴滴的溫暖一一攢起。積攢多了，心里就有一輪太陽。心中有了一輪太陽，站立在風中，寒冷來襲，愛與激情不會離我很遠。閱讀答案1請說說冬日暖陽的含義是什么?答:老人對我的愛護，人間的溫暖，愛與激情2寫同學的父親在窗前巡視的情景有何作用?答：寫別人的父親，表達了作者自己沒有父親的辛酸苦楚，更突出我內心的悲痛3猜測老人送給我舉棒的

5、悟空這只糖塑的用意是什么?答：希望安慰我受傷的心靈，也想讓我學習悟空的剛勁神武、堅強。4我舔了一個上午，吃下了一個冬天的心情。品析這句話答：冬天的心情應該是辛酸苦楚，喪父之痛。作者舔了一個上午，是品味著那個老人給予他的愛護，他內心的溫暖，這愛融化了冬日的堅冰。5結合文章內容填空：作者先采用倒敘引出對往事的回憶：接著交代事件的開端：一位老人在操場上一角賣糖塑，我們都爭著去買;接著講述發展;“我的同桌因我踩了他的腳尖而借我失去父親這件事來攻擊我;然后重點描寫了高潮：老人給了我兩個糖塑，老人呵斥傷害我的同桌，沒賣給他糖塑;最后交代結果：我把老人給我的糖塑保留第二年粘了飛蟲才吃了它，并點名自己的感悟及

6、文章的主旨：人生路上，積攢的溫暖，能抵御人世間的寒冷。6“積攢多了，心里就有一輪太陽。心中有了一輪太陽，站立在風中，寒冷來襲，愛與激情不會離我很遠。”你如何理解這句話的含義。答：心中有了溫暖感激，能抵擋航冷寂他人帶來的傷害，愛與激情就會時刻陪伴著我們激勵我們。7結合語境，品味下列語句中加點詞語的意思和作用。(1)我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。答：拔劍出鞘：撥出劍。同桌很快的說出了傷害我的話，深深的傷害了我，生動形象寫出了同學打我時的動作之快，表現了老人希望我堅強。(2)這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。答：橫掃陰霾;掃除陰霾，運用擬人，把

7、糖人擬人化，賦予人的情態，生動形象的寫出了孫悟空的雄武，表現了老人對我的關愛。8請分析第3段中“糖塑再好。無奈舌頭貪婪，昔日英雄，幾分鐘后，終將在舌尖上落難。”一句話在文章中的作用。答：生動形象的寫出了孩子們很愿意吃老人的糖塑，和下文我不舍得吃老人的糖塑作對比，突出強調了老人對我的溫暖，我很想保留老人對我的關愛，突出中心：愛與激情會時刻陪伴著我們。閱讀理解的解題技巧和方法1正面回答問題最后的發揮題表達思想一定要積極正面。我們都知道的是閱讀題的最后一個小題，一般都是自由發揮的題。比如說，談談自己的看法、說說自己讀文后的感受、與作者交換什么會怎么做等，這些都是考察學生主觀思想的題。按理說這些題目都

8、是“送分”的題，屬于寫就有分不寫就沒分。但是只拿一兩分的考生也大有人在，想拿到滿分也不較為困難。那什么樣的答案能拿高分呢?那就是積極正面的回答，閱卷老師還是愿意看到積極向上的考生的。2篩選信息類題型1、文章的線索：一看文章標題，標題往往就是線索;二看文章中反復出現的關鍵詞語，這個詞是線索。2、概括文章(或者段落)內容類題：一找中心句、過渡句，結合記敘文的六要素，將文章主要內容說清楚。二段落內容組合法，即將各個段落的主要內容組合在一起。3、概括文章所描述對象的特征類題，例如人物形象的性格及精神品質?此類題同樣需要回歸原文，結合原文描述對象的所作所為，如果是分析人物形象的話就結合人物事件、人物的語

9、言、動作、心理等描寫，從中找出關鍵詞總結歸納出人物的性格特征、精神品質等。4、理解文章關鍵詞、重點句的含義類題：此類題多提取文中的某句話，然后問為什么，原因是什么等，此類題必須把題干內容帶入原文，答案一般就在此句的上下文中出現，如果上下文中的原句不能直接用作答案，就提取關鍵詞進行再加工。3現代文閱讀試題答題技巧方法1、基本要領：整體把握，抓住關鍵語句，在文中找答案2、步驟：(讀文章共兩遍)第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可;閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子;可以稍快第二遍：審清題意，回讀原文。看一遍題目，確定回答問題的閱讀范圍，再結合試題(順藤)找到相關

10、的段、句，截取關鍵性文字;找出或歸納出答案(摘瓜)。宜慢，仔細，并回讀檢查最后：理清要點，認真答題。根據答題要求，加工改造，概括提煉。閱讀說明文答題技巧1、說明方法作用的答題模板(必考題)列數字，具體準確說明了+說明對象+特點舉例子，具體有力說明了+說明對象+特點作比較，將_與_作比較，突出強調說明了+說明對象+特點打比方，將_比作_，生動形象說明了+說明對象+特點2、說明語言特點的題型(必考題)第一個題型：“_”詞語的作用(作答是3步)答題模板：1-“詞語”本意2-“詞語”在文章中所表達的含義3-體現說明文語言的準確性、嚴謹性或者生動性、形象性第二個題型：“_”能不能刪去，為什么?(作答是5

11、步)答題模板：1-不能刪去2-“詞語”本意3-“詞語”在文章中所表達的含義4-體現說明文語言的準確性、嚴謹性或者生動性、形象性5-刪去太過于絕對或不符合文意，所以不能刪去。3、本文使用了什么說明順序?有何作用?解題思路：1.了解說明順序的基本常識。說明文有三種寫作順序。(1)空間順序：說明事物的形狀、結構，多用在說明建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東南西北中等。(方位詞)(2)時間順序：說明事物的發展變化。(時間詞)(3)邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯系。邏輯順序的具體分類：主次、原因結果、現象本質、特征局部、總分。(關聯詞)答題模板：本文使用了_的說明順序對_(說明對象)加以說明，首先,其次,最后,(需要根據具體運用的說明順序