1、 中專學生艾滋病相關知識、態(tài)度、行為調查報告 摘要：目的：通過調查了解中專學生艾滋病相關知識、態(tài)度、行為，加強對艾滋病的預防。 方法：調查時間：2019年9月-12月，調查對象為600名中專學生，對其艾滋病知識、態(tài)度以及行為予以調查。結果：調查結果顯示，中專學生對艾滋病相關知識知曉率較低，中專學生對艾滋病排斥占37.50%、恐懼占36.33%，同情有17.50%，接受的8.67%；調查對象中20.00%中專學生存在無保護措施的性行為，68.00%中專學生拒絕婚前性行為，64.16%中專學生認為性行為需要使用安全套。結論：中專學生缺乏艾滋病相關知識，影響到對艾滋病的態(tài)度，少量中專學生存在性行為，

2、需要加強對中專學生的健康教育與干預，預防艾滋病。關鍵詞：中專學生；艾滋病；知識；態(tài)度；行為；調查報告艾滋病是感染艾滋病毒（hiv）引起的一種傳染病，其危害較大。結合當前研究分析，艾滋病有較高的發(fā)病率與死亡率，且無特效治療方法，針對確診的艾滋病主要采取綜合治療，依靠治療降低艾滋病死亡率1。根據權威數據統(tǒng)計，我國從2011到2017年，艾滋病發(fā)病數增長了36744例，增長率高達179.68%，2017年我國艾滋病死亡15251人，15-24歲群體有較高發(fā)病率，性傳播途徑占到96%2。中專生正處于青春期，很容易因為性行為引起艾滋病感染。為更好地指導中專學生健康教育工作，提高學生健康意識，促進健康知識

3、宣傳，加強學生自我預防能力。本文結合筆者對2019年9月-12月600名中專學生調查資料分析如下。1、資料與方法1.1一般資料調查時間：2019年9月-12月，調查對象為600名中專學生，包括男性354人、女性246人，年齡：15-19歲、平均年齡（17.421.08）歲，所有調查資料均有詳細記錄。1.2方法通過調查問卷方式了解不同中專學生的艾滋病知識、態(tài)度以及行為，采用我校醫(yī)院自擬的調查問卷，采取匿名制，保證調查者的個人隱私，同時也保證調查結果的準確性，調查內容：（1）個人基本信息，如年齡、性別、專業(yè)、年級等；（2）艾滋病知識，從艾滋病全稱、艾滋病傳播途徑、艾滋病潛伏期、艾滋病早期癥狀、艾滋

4、病發(fā)病現狀、艾滋病治療現狀、艾滋病高危因素；（3）對艾滋病的態(tài)度：包括排斥、恐懼、同情、接受；（4）艾滋病危險行為調查，如：吸毒、使用血液制品、輸血操作、不潔性行為、男男性行為、避孕套使用等。調查問卷回收率為100.00%。1.3觀察指標觀察指標：（1）艾滋病知識；（2）艾滋病態(tài)度；（3）艾滋病行為。1.4評價標準艾滋病健康知識換算為百分制，其中30分以下為知曉率30.00%；30-60分為30.00%-60.00%；60-80分為60.00%-80.00%知曉；80-100分為80.00%-100.00%知曉率。1.5統(tǒng)計學方法采用excel完成數據分析，計數資料使用百分比表示。2、結果2.

5、1艾滋病相關知識調查結果通過對中專學生艾滋病健康知識調查，健康知識知曉率不超過60.00%的有66.50%，絕大多數中專學生對艾滋病知曉僅限于艾滋病為傳染病，能夠性傳播，數據見表1。表1 艾滋病預防知識知曉情況統(tǒng)計n（%）知曉率例數所占比例30.00%13823.00%30.00%-60.00%26143.50%60.00%-80.00%12821.33%80.00%-100.00%7312.17%合計600100.00%2.2艾滋病態(tài)度調查結果對艾滋病排斥有37.50%（225/600），對艾滋病恐懼的有36.33%（218/600），對艾滋病患者同情的有17.50%（105/600），接受

6、艾滋病的有8.67%（52/600），中專學生對艾滋病主要態(tài)度為排斥與恐懼。2.3艾滋病行為調查結果600名中專生中有125名存在性行為（20.83%），其中無保護措施性行為有20.00%（120/600）；拒絕婚前性行為中專學生有68.00%（408/600）、認為性行為需要使用安全套的中專學生有64.16%（385/600）。3、討論結合本次調查結果，絕大多數中專生缺乏系統(tǒng)的艾滋病健康知識，因為缺乏健康知識，影響到對艾滋病的態(tài)度與行為，37.50%中專生排斥艾滋病，36.33%對艾滋病有恐懼，僅有17.50%表示同情，能接受艾滋病的只有8.67%。20.83%中專生存在性行為，綜合調查結果

7、顯示需要加強多中專生艾滋病的健康教育，引導中專生健康性行為。針對中專學生缺乏艾滋病健康知識問題，定期由校醫(yī)院組織艾滋病健康知識講解，通過文字、圖片、視頻等形式予以艾滋病宣傳，保證艾滋病健康教育知識的全面性，比如什么是艾滋病？感染艾滋病毒的途徑有哪些？艾滋病有哪些臨床表現？艾滋病病毒感染后需要經過哪幾個發(fā)展時期？感染艾滋病病毒的高危行為有哪些？哪些情況需要實施艾滋病病毒抗體檢測？通過健康教育，幫助中專學生提高對艾滋病的認識，使其能夠接受艾滋病患者，并對其表示同情，不要表現出對艾滋病患者的歧視3。侯長浩等4指出通過對淮南市中學生艾滋病健康教育干預，學生對艾滋病預防知識知曉率明顯提高，同時轉變了對待艾滋病的態(tài)度，減輕學生對艾滋病的恐懼感。綜上所述，中專學生缺乏艾滋病相關知識，影響到對艾滋病的客觀對待，少量中專學生存在性行為，需要加強對中專學生的健康教育與干預，預防艾滋病。參考文獻1盛爽.青春健康教育對大學生預防艾滋病/性病知識態(tài)度調查分析j.中國衛(wèi)生產業(yè),2018,15(05):126-127.2張濤,趙英,付由戶,等.衡陽市大學生艾滋病相關知識與態(tài)度現狀分析j.中國艾滋病性病,2017,23(05):455-457.3葉芬