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文檔簡介

1、小學二年級語文下期末考試質量分析 我校二年級共有學生96 人,參加本次二年級質量檢測人數為 96人。在本次質量檢測中,平均分為 94.7分,最高分為 100分,及格人數為96 人,及格率100% ,優良人數為 92人,優良率95.8%,優秀人數為 84人,優秀率87.5%。一、試卷情況分析:本次期末測試卷基本上把握住了教材的內容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察,又注重對學生各方面能力的培養。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設計句式訓練。1、注重對語文基礎知識的考查,試題涉及的知識點基本涵蓋本冊的教學內容,覆蓋面廣,各知識點分布較為合理。主要有“積累與運用、快樂閱讀、看圖作文”等

2、。2、從整體試卷來看,凡屬考查二年級語文難點的內容,在命題上都適當降低要求,并且都控制了試題的難度,注意貼近學生的心理特征和思維特點,避免過高要求。這樣的命題方式有利于引導老師和學生扎扎實實的講透和學好“雙基”內容,夯實基礎,為學生的全面可持續發展提供可靠保證;注重對重點知識的考查,關注學生的“看拼音寫詞語能力”、“好詞佳句的積累與運用能力”、“閱讀與寫作能力”。二、答題情況分析(一)取得的成績1、基礎知識掌握扎實。從批卷情況來看,學生的基礎知識掌握的比較扎實。基礎知識考試題中除個別的題目學生出錯外,大部分的題目學生的準確率比較高,難度稍大的題目雖然全對率不是很高,但是,大部分學生的得分率也很

3、高。說明學生對本冊教材中的基本字詞、課文內容等基礎知識掌握的比較好。2、獨立分析問題、解答問題的能力有所提高。在考試時,學生是在自己獨立讀題和分析的情況下完成試卷的,對試題的分析和理解符合題目要求,解答的情況比較令人滿意,說明學生的獨立分析和解答問題的能力有了很大的提高。3、寫作能力有所提高。 在看圖寫話中,大部分學生能準確運用平時所積累的好詞佳句,把圖中的內容寫具體生動,還能發揮想象,把故事寫完整、連貫。寫作能力提高了不少。(二)存在的問題及原因1、不注意認真、仔細審題。有的學生審題不仔細,如看拼音寫詞語中,把“寧靜”拼成“泥濘”,這說明有的學生的學習習慣不夠好,讀題不認真。2、基礎知識的掌

4、握還存在不理想的現象。有的學生的基礎知識掌握不理想。如:錯別字較多、多音字組詞混亂。3、看圖作文的能力還需提高。有的學生在圖與圖的銜接、過渡方面有待提高,標點符號的使用也需加強,錯別字現象也較多。三、今后改進的意見1、重視習慣培養,為學生的發展服務。加強學生習慣和能力的培養,在今后的教學中嚴格要求并注意指導方法。習慣培養包括書寫習慣、認真聽講的習慣、邊讀書邊思考的習慣,考試、寫作業時審題、應變、檢查的習慣等。要提高這方面的能力就要重視日常學習習慣的養成教育,這對學生的終身學習和發展也是很重要的。2、注重方法指導,全面提高學生的能力。新課程強調重視學生學習的過程與方法。因為掌握了方法學生才能自主學習,才能由“學會”發展到“會學”,這是學生終身受用的能力。在日常教學中要注意教給學生學習的方法。讀書的方法,識記生字的方法,把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等,使學生掌握學習的鑰匙。同時通過形式多樣練習促進學生思考、理解、表達等方面能力的提高。是很重要的。 3、做好家長溝通交流工作,發揮家庭

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