1、府前中學政治組“磨課活動月”實施方案為落實教育局會議精神，執行教育中心的工作要求，4月份我們政治組在學校的統一領導下，全面開展“磨課活動月”活動。本次活動是在“學案導學”基礎上，以磨合“復習課授課模式”為重點，旨在提升教師的專業素質，打造我校“精品課堂”教學模式，提升我校課堂教學的綜合品質的一次大型課堂教學實踐活動。為使本次活動有計劃、有步驟地進行，為使大家提高認識、統一思想，我們政治組的“磨課活動月活動”的實施方案如下：一、活動目的：1利用學案提高復習課課堂效率的問題；2培養學生良好學習習慣的問題；3提高教研組整體教學水平的問題。4、培訓教師教科研能力，培訓教師專業素質。5、總結“學案導學”

2、課堂展評經驗，修正學科教學模式。二、活動時間：2010.4.14.30日。三、實施程序以及活動過程要求：（一）、第一階段：重組學案資源，優化學案設計1、以年級組為單位打造課堂教學模式。由學科組長組織教師進行初級研討活動，本次磨課主要以“小版塊、大容量、強訓練、精檢測”為原則，在上年度學案資源的基礎上，聚合組內群體智慧，對本節課的教學模式的構建，課堂教學程序的設計、教學重點的突破、教學方法的運用，多媒體等教學手段的使用和預測問題的應對等方面進行研討，提出建設性意見，并大膽修正、取舍、重組。最后大家在本節課教學內容和教學方法上取得基本一致看法，形成基本的課堂教學方案。2、將任務進行分解、分工，全組

3、人一起整理學案，打磨具有本組特色的教學模式，另外結合學案制作相應的課件。（二）、第二階段：一輪磨課，年級組創建立標課1、在年級組開展課堂教學磨課活動，主要以“復習課例為主”，按照“三同一講”模式開展，全組成員同講、同聽、同議、同思、同研，突出學法、能力、習慣的訓練。各位教師根據組上的設想，整理自己的思路，以高昂的熱情和極度的自信展示自己的特色。（具體時間安排：4.64.8）2、一輪磨課結束后，全組成員在教研組長的領導下，交流在聽課過程中感想，（確定優點、找出問題）對課堂教學進行反復的探索與磨合，啟迪教師創建新的教學思路，達成共識如：如何吃透課程標準，貫徹新課程理念，努力轉變教學方式和學習方式，

4、優化教學過程，提高教學效率；如何加強集體備課，確定基本教學內容，難度，教學方法，資源共享；如何加強學習方法指導，培養學生合作學習、自主學習、探究學習能力，提高課堂學習效率。如何從細節入手，優化課堂各教學環節的操作技術，領略“小版塊、大容量、強訓練、精檢測”授課法的精髓等問題。（具體時間安排：4.9）3、在統一思路、達成共識、反復研討的基礎上，創建年級組“學案導學”復習課的教學范式，推出年級組立標課以及立標人。（具體時間安排：4.12）（三）、第三階段：二輪磨課，學科組創建教學范式1、以大學科組為單位，集中各年級組的立標教師，按照本年級組的教學思路，在學科組執講展評課，全學科教師集體觀摩、評議。

5、（具體時間安排：4.134.15）2、全體聽課教師要做好聽課筆記，聽課后要根據講課人的授課情況和學習習慣的培養兩方面給每個教師提出意見和建議。學科輔導員集中匯總全組人的精華；（具體時間安排：4.16）3、以學科輔導員為主導，由各年級組長和骨干教師組成課堂改革研究小組，對各年級組的學案設計、授課模式進行探討，從中汲取各年級組的特色，重組新的課堂教學實驗模式，確定本學科組的立標課模型；（具體時間安排：4.19）（四）、第四階段：三輪磨課，年級組教師學標煉能，確立學科教學范式1、各年級組的立標人，根據本學科確立的立標課實驗模式，在年級組執講公開課，組內的成員以及政治組課堂改革研究小組成員參與聽評課；

6、（具體時間安排：4.204.22）2、各年級組教師在立標人的授課標準上，繼續按照“三同一課”模式開展學標式磨課活動，提高自己的專業素質。（具體時間安排：4.23）3、學科課堂改革小組要在三輪磨課中，四名年級立標人執講的課例中，篩選出具有代表性的、學科教學特色的立標課例為本學科的教學范例，代表學校參與全市優秀課例展評。（具體時間安排：4.26）4、所有參與聽課教師要做好聽課筆記，寫出有針對性的評課稿件，針對聽課內容不斷反思自己，集思廣益，查漏補缺，提高自己的授課水平，完善自我提高學案的使用效率。同時也為下階段的總結反思交流做好準備。（五）、第五階段：四輪磨課，學科交流，取長補短1、展示各學科的立

7、標錄像課，在全校范圍內按相近學科原則進行觀摩交流(語、外、政組)，從不同的學科、不同的年級、不同的教師的課例中汲取教學營養，充實自己。（具體時間安排：4.27）2、對于其他學科的立標課要善于學習、記錄、取長補短，（可以選擇對自己有啟發的課例撰寫專項評課稿）以期使自己獲得全面的發展和進步。（具體時間安排：4.28）（六）、第六階段：總結與反思這一階段開展“教師自我反思、同伴互助、專業引領”活動。開展大學科組主題活動，具體內容如下：1.年級組之間的集體教研。由教研組長主持，級部主任參加，每位組員圍繞立標課標準開展總結研討，選取本人最感興趣的一節課，抓住可評點（優點34條，不足和建議23個），運用新

8、課程理念，交流個人評課意見，教研組長凝聚共識、提煉經驗、找準不足，綜合本級部的總結情況，形成本年級組的活動總結。（可以交流本學科的立標課反思，也可以交流其他學科的立標錄像課例的反思）（具體時間安排：4.29）2、學科大型集體教研。學科輔導員主持，包聯領導以及全體政治教師參與。首先，由各年級組立標人交流立標課的設計思路和課后反思；其次，由年級組代表交流專項評課稿和參與活動的心得和反思；再次，各組長匯報本次活動如何發揮大家的智慧進行學案的編制和課件的制作以及學習習慣的培養方向；最后，輔導員總結本次學案導學課堂評估的開展情況，進行本學科的“磨課活動月”總結報告。（具體時間安排：4.30）3、整理資料

9、以備檢查。各年級組負責：本年級的立標課學案、年級組集體教研中教師的發言、各位教師的專項評課稿、活動心得與反思、活動總結。輔導員負責收集：學科組立標人的學案、學科立標課設計思路與反思、學科組集體教研記錄、學科組的總結。（具體時間安排：4.31）總之，通過本次活動為教師專業成長提供一個可操作的平臺，我們要積極促進教師主動去汲取有關學案導學課堂教學模式的研究理論，去思索，去內化，去獲得一定的課堂教學思想，做課程教學的主人。 政治活動配當表時間 進程目標 進度參與活動人員時間節次授課人授課 班級主持人分管 領導4月8日-4月16日 第一輪磨課創建年級教學模式年級 教師 聽評課4.132宋修紅8.5王文

10、敏宮青4.133王文敏8.14.135劉榮榮8.84.142徐萍6.8徐萍周妍華4.144張丹丹6.14.154林媛媛9.1許忱平于喜松4.155許忱平9.14.157王麗霞9.74.164宋志遠7.5丁月華劉文遠4.166丁月華7.24月 19日-4月 23 日 第二輪磨課研磨學科教學模式學科教師參與 評委評價4.192張丹丹6.2許忱平劉文遠4.203宋志遠7.74.213宋修紅8.44.225許忱平9.14月 26日-4月 29 日 第三輪磨課確立學科教學模式年級組磨課 評委再評價立標人課 確定學科立標課4.263張丹丹6.1徐萍丁月華王文敏許忱平劉文遠4.272宋志遠7.64.284宋修紅8.