人美版小學美術二年級下冊《認識身邊的樹》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、認識身邊的樹教學內容：本課屬于“造型表現”學習領域。植物世界神奇而美麗，蘊含著豐富的自然科學知識。形態各異，千姿百態的植物形象，容易吸引和激發學生的學習興趣，且是學生樂意表現的內容，以此引導學生發現大自然的神奇與美麗。培養學生對自然的熱愛之情。教學目標：1.了解樹的基本特征，初步了解樹的生長規律，觀察分析樹的外形以及線條紋理的變化，運用不同的線進行表現。2.通過體驗探究小組合作等活動，引導學生在對比觀察中，感知大自然中樹的生動姿態和優美的線條，探究線條運用的表現方法。3.在觀察，欣賞中感受表現樹的獨特美感，以及樹與人類的重要關系，激發學生熱愛自然，保護樹木的美好情感。教學重點難點 重點：初步了

2、解樹的生長規律以及相關的科學知識，了解樹的基本結構特征、不同種類樹的外形特點，運用不同的線進行表現。難點：突出表現樹的不同特征及姿態，線條運用變化豐富、疏密得當。 材料準備 圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。 教學過程 1、引入新課 （1）讓學生猜一猜從詩句中描寫的是什么？提出問題： 你看到了什么？ 你能講出它們的名字嗎？ 它們的生長有什么不同嗎？ 你們還想了解哪些知識？ 觀看圖片，我們身邊的一些樹 它們有什么特點？你對他們了解多少？2、講授新課 （1）出示各種樹的圖片。 提出問題： 你都認識哪些樹？ 說一說，樹為什么是我們的好朋友？（2）樹的種類繁多，但是它們的基本結構和外形是相似的。提出問題：一棵樹是由哪幾部分組成。課件演示：樹的組成部分以及生長規律。 述職與樹杈的相互穿插，樹葉與樹枝的相互遮擋 觀察、分析。出示圖片，提出問題：說一說他們有什么不同？板書：外形不同、姿態不同，紋理不同。 （3）教師展示各種繪畫。看看畫家們筆下樹與自然界中真實的樹有什么相同和不同之處？ 提出問題： 畫面在構圖上有哪些值得你學習和借鑒的地方？ 看書：樹的畫法圖例 提問：你發現這些運用線條表現得樹的造型與真實的樹有哪些不同？為什么這樣表現？板書：突出外形特點，美化姿態形象，線條豐富、有變化欣賞藝術作品 生活中的藝術樹、中國畫里的樹、以及楊麗萍舞蹈兩棵樹教師示范示

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