1、江蘇省第七屆寫字（書法）教學優質課比賽教案相隨結構：羽、朋、林 江都市仙女鎮中心小學 執教者：孫 萍 聯系電話隨結構：羽、朋、林江蘇省江都市仙女鎮中心小學 孫萍教學目標：1、掌握相隨結構字的基本寫法，能把“羽、朋、林”三個字寫得正確、美觀。2、指導學生通過觀察，能領悟相隨結構漢字的書寫規律。3、培養學生寫字的興趣和欣賞硬筆書法的審美情趣。教學重難點：指導學生能領悟左右結構漢字避讓穿插規律，并規范的書寫左右結構的字。教學策略： 審美熏陶，激發興趣；引導觀察，講解示范；反復練習，多元評價。教具準備：課件、書法家練字的故事、實物投影儀等。教學時間：一課時教學過程：課前播放書

2、法家的小故事墨池一、 欣賞學生作品導語：小朋友們，讓我們隨著一些優秀的小學生書法作品，走進今天的寫字課堂。欣賞學生作品。你們瞧,大小一致、行款整齊！每個字都寫得舒展大方、清清楚楚。多大氣的字啊，筆畫舒展！稍作修飾就更美觀啦！看他們的字真是一種享受！誰來說說你的感受？只要認真，你們也能寫出這么好的字。二、書寫“羽、朋、林”三字1、 三位老朋友來跟大家見面了，跟他們打打招呼吧！指名認字。2、記得怎么寫嗎？讓我們拿出鉛筆把這三個字寫一遍。在老師的提示下做好寫字的準備，表揚書寫姿勢正確的同學。生動筆書寫。3、評價學生作業 我們不但要把字寫對，還要把字寫美觀。怎樣才能把這幾個字寫得更美觀呢？這就是我們今

3、天要學習的內容。二、 規律我會找 規律一：左低右高、左窄右寬、左小右大1 出示：羽、朋、林，這三個字有什么一樣的地方？小眼睛真亮！他們還有一個好聽的名字相隨結構 。2書寫相隨結構的字要注意什么呢？再仔細瞧瞧這三個字，你又發現了什么？通過對比、觀察，我們發現了相隨結構字的特點是：右邊比左邊高一點，寬一點，整個字看上去左小右大。老師把兩個習字站在一起比一比，啊！小朋友們本領真大！再看看其他兩個字。左邊稍微比右邊小一點、矮一點。3師范寫。一邊寫一邊講要領：在黑板上范寫羽字，在展示臺上范寫朋字。4請把“羽、朋”臨寫2遍。（行間巡視，及時糾正雙姿，及時表揚，及時指點）5集中評議，評出優點，或找出問題。你

4、們瞧，按照老師教的規律去寫字。字漂亮多啦！每個筆畫注意起筆、收筆，真不簡單！每個字寫正確了，你真棒！找準了每個筆畫的位置，你真細心！這位小朋友的每個字寫得端正、有體，看上去真舒服！6、評價后，生再寫一遍。展示優秀作業。你們瞧，經過努力，這個字寫得端正、美觀了！課間休息：小朋友們，寫了半天字累了吧！讓我們一起來手指操！準備好了嗎？ 規律二：注意穿插避讓過渡：剛才小朋友書寫相隨結構的字時，注意左低右高、左窄右寬，所以把羽、朋寫得更美觀了。書寫相隨結構的字還要注意穿插避讓。讓我們來看三個字。出示：林、從、雙1、看林字動畫 你看到了什么？注意謙讓，整個字就更和諧啦！2、師范寫“林”字。3、現在老師要考

5、考你們啦。出示“從、雙”，書寫這兩個字要注意什么？你真信心，雙的捺變成長點。小朋友們注意到了嗎？4、把“林、從、雙”字仿影寫兩遍。生寫師巡，找出典型的作品進行評講。生練習書寫。小樹喝足了水，就有精神啦！撇、捺舒展，兩棵樹就活啦！就充滿了生命的靈動。這樣稍稍一改，整個字5、生再次練寫1遍，師巡視，展示優秀學生作品。6、你們真了不起！小結：寫好了單個的相隨結構的字還不算本領，如能創作書法作品那就更了不起啦！想創作嗎？讓我們先來欣賞中華民族的文化瑰寶硬筆書法藝術。二、佳作賞析： 硬筆書法 多大氣的字，筆畫舒展！蒼勁、有力！多整潔啊！多美觀啊！三、創作作品 讓我們來試著創作一幅硬筆書法作品。請在四種行款中，選擇一種你喜歡的行款，照著例字寫。請在方塊處留下你的落款。1、 出示作品樣式。2、生仿創書法作品。誰愿意把你的作品展示展示？你的字這么漂亮，貼上去！多端正、多美觀呀！貼上去吧！3、請寫好的同學，將你的作品貼到黑板上。生展示書法作品。4、老師展示優秀書法作品。這幅作品可以貼在你家的書房里。這幅作品送給老師留念。總結：小朋友們，這節課你們不僅寫好了相隨結構的字，還創作了一幅幅書