1、if you tell a friend of happiness, you will get two happiness, and if you confide your sorrow to a friend, you will be divided into half of sorrow.精品模板助您成功！（頁眉可刪）有關學期教學計劃匯總十篇 學期教學計劃 篇1這學期任重道遠，教學任務發生變化，面對的學生也是各種類型，還要準備迎接新一輪的考試。怎樣平衡這三者的關系，需要斟酌一番。本學期光榮的從五年級升入六年級畢業班，課很生疏，教學重難點把握不好，最后要面臨鋪天蓋地的試卷，怎樣做好畢業復習，

2、都需要慢慢摸索。根據往年經驗，課必須兩個月之內結束，然后就是考試考試再考試。而畢業考試中出的題比較靈活，主要考察學生平時的積累量，所以要多總結，多背誦識記。關于課文，學生會的不講，不會的多講，把握重點，夯實基礎，教授方法，注意課堂效率。由于上學期頻繁換老師，這班學生課堂紀律渙散，行為習慣差，好的學習環境需要學生積極營造。如何盡快建立起積極的學習氛圍呢？首先課的形式要多樣化，不能一成不變。天氣漸暖，學生易困，可以通過課堂小游戲提神醒目。另外注意教學的延展性，可以就某個點闡述一下時下政要，歷史故事，成語故事，生活小竅門，我的生活啟示錄等等，這些都可以讓學生學習興致提高。其次由于學生的基礎不同，可以

3、將學生分組，進行作業，課堂表現，勞動，禮貌各方面的評比，適時鼓勵，提高積極性。對于基礎差的學生尤其要多鼓勵，少批評，不戴有色眼鏡看人。每個學生都有渴望上進的心，要保護他們的自信心。考試看書要見縫插針，多復習鞏固，防止遺忘。今日事，今日畢。一定要對自己狠狠心。唐僧師徒經歷九九八十一難才取回真經，不經歷挫折，怎能感受到明日陽光的燦爛。最后，希望今年的任務圓滿完成，今年的付出獲得回報。學期教學計劃 篇2針對上學期我校語文教學的實際情況，以及本學期校教學工作重點，特制定_x學年第二學期語文組工作計劃如下：一、05級語文教學1、認真研討新教材，積極改革課堂教學2、做好常規教學工作，保質完成教學計劃、教案

4、、教學日志、作業批改等。3、完成新教材的修訂二、高復班及綜合高中1、積極改革課堂教學，提高教學效率2、加強同科研討，做好充足的復習工作，提高升學率3、重視綜合高中教學工作，力爭在統考中名次有所上升。三、認真貫徹執行教研室、教務處布置的各項工作，保質保時完成任務。四、積極開展教研活動，營造良好的教研組氛圍1、保證教研組活動的時間：每單周五下午2、組織好組內公開課，組織老師互相聽課評課。3、加強教學研究，鼓勵和幫助老師撰寫并發表論文。4、提高240培訓的學習質量，按時參加培訓，完成任務。5、積極組織學生參加上海市中專系統組織的各類競賽，做好輔導工作，爭取獲獎。學期教學計劃 篇3一、學生情況分析本班

5、共有學生55人，其中男生有32人，女生23人。通過一學期的相處，發現學生的學習習慣差，作業馬虎，字跡潦草，成績不理想，對自己要求不夠嚴格，后進生面廣。針對出現的問題，本學期我想從培養學生良好的學習習慣著手，重點抓學生的作業，在作業中找出每個學生的不足，從而進行補差提優。其次，建立爭星榜，引進激勵機制。第一，學生根據上學期成績建立目標，與每次考試成績進行比較，兌換星星。第二，對本學期必須掌握的基礎知識進行過關考試，取得過關星。從而激發學生學習數學的興趣。最后，加強班風、學風建設，構建積極上進、團結協助的氛圍。同時，在本期的數學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發揮學生的主體作用，教師的主導作用，

6、把培養學生的創新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。并進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行個別輔導，并給予精神上的鼓勵與幫助，促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求，讓學生在認真書寫的基礎上培養其責任感。二、教材分析：1、全冊教學內容及教時安排（1）分數乘法：13課時（2）長方體（一）15課時（3）分數除法： 18課時（4）長方體（二）： 15課時（5）分數混合運算： 15課時（6）百分數： 17課時（7）統計：7課時（8）總復習： 4課時2、全冊教學要求：（1）結合具體情境，理解分數乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。（2）掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀

7、，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。（3）理解倒數的意義，掌握分數除法的計算法則，并能熟練地計算。（4）認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。（5）掌握分數乘法、除法的數量關系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數學問題。（6）理解百分數的意義，能正確熟練地進行小數、分數、百分數的互化，并能正確地解答百分數應用題。（7）認識條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點，懂得中位數，眾數的意義，并能針對具體問題選擇使用。（8）通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系，培養學生

8、的數學應用意識和動手操作能力。3、教學重點：（1）理解整數與分數乘法的意義，理解分數乘分數的意義及其計算方法。（2）理解除數是分數的除法的意義，分數除法的計算方法。（3）重點培養分析問題、解決問題的能力。（4）認識百分數的意義是重點，探索并掌握百分數與分數、小數互化的方法。（5）了解長方體的幾何結構。掌握長方體表面積的計算方法。（6）認識扇形統計圖、條形統計圖、折線統計圖的特點。4、教學難點：（1）整數與分數的乘法的兩種意義之間的聯系。（2）把被除數的分數平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數的幾分之一，也是所求的商。要結合具體情境與操作來理解分數除以整數的意義。（3）除數是分數的除法的意義

9、，是從被除數中能夠分出多少個除數的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。三、提高教學質量措施：在本學期中，繼續提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：1、關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。開展訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執著程度要適度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解題做到一快、二準、三規范。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質量。四、新課教學時間及授課按排1、(1套單元測試卷)了解學

10、生，做好初高中的銜接 2課時2、第一章、力(共9課時)第一節、緒論 1課時第二節、力，重力。 1課時第三節、彈力 1課時第四節、摩擦力 1課時第五節、力的合成 1課時第六節、力的分解 1課時第七節、補充受力分析 1課時章節綜合講解 1課時試卷講評 1課時單元過關命題人：楊智老師3、第四章、物體的平衡(共7課時)第一節、共點力作用下物體的平衡條件 1課時第二節、平衡條件的應用 1課時第三節、補充正交分解法的思想 1課時第四節、補充多個物體平衡的實例(隔離法、整體法) 2課時章節綜合講解 1課時試卷講評 1課時單元過關命題人：李勇老師4、第二章、直線運動(共14課時)第一節、機械運動、質點、時間、

11、時刻、位移、路程 1課時第二節、勻速直線運動位移-時間圖象 1課時第三節、平均速度、瞬時速度、勻速直線運動的速度-時間圖象 1課時第四節、加速度 1課時第五節、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式 1課時第六節、勻變速直線運動的位移-時間公式 1課時第七節、勻變速直線運動的兩個推論及應用 1課時第八節、勻變速直線運動規律的應用、二級結論的推導 2課時第九節、自由落體運動 1課時第十節、補充豎直上拋運動 1課時章節綜合講解 2課時試卷講評 1課時各知識點和單元過關命題人：趙寶勝老師期中考試5、第三章、牛頓運動定律(共11課時)第一節、牛頓第一運動定律、物體運動狀態的改變 1課時第二節、牛頓第二運

12、動定律 1課時第三節、牛頓第三運動定律 1課時第四節、牛頓定律的應用 2課時第五節、超重與失重 1課時第六節、力學單位制、牛頓定律的適用范圍 1課時章節綜合講解(連接體問題) 2課時試卷講評 2課時單元過關命題人：張有望老師6、第五章、曲線運動(共11課時)第一節、曲線運動的速度方向 1課時第二節、運動的合成與分解 1課時第三節、平拋運動及規律的應用 2課時第四節、描述勻速圓周運動的物理量 1課時第五節、勻速圓周運動向心力的計算 2課時章節綜合講解 2課時試卷講評 2課時單元過關命題人：邢淑芳老師7、期末考試復習 6課時學期教學計劃 篇10一、指導思想1、培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間

13、想象能力，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力.使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力.2、根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培養學生良好的學習習慣，實事求是的科學態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神.3、使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物

14、主義世界觀.二、目的要求1.深入鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響.2.因材施教，以學生為學習的主體，構建新的認知體系，營造有利于學生學習的氛圍.3.加強課堂教學研究，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數學教學質量.三、具體措施1.不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網路.注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理

15、、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整.2.學會分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側重于經驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解.3.以錯糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規范解題，養成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數學思想和數學方法的應用.4.協調好講、練、評、輔之間的關系，追求數學復習的最佳效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益;精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免題海戰 ，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重