1、獨家原創:中學體育教學實施素質教育的認識和嘗試 【摘要】當前學校教育正在全面推行素質教育，作為教育的重要組成部分的學校體育，既是素質教育的的重要內容，又是實施素質教育的重要手段，具有其他學科不可代替的作用。如何在中學體育教學中實施素質教育，促進學生的全面發展，本問通過以下幾方面進行探討。 【關鍵詞】素質教育體育教學中學 一、前言 目前我國正在全面實施素質教育，這是現階段我國基礎教育發展和改革的總趨勢。中學體育教育是中學教育的重要組成部分，同時也是國民體育的基礎，也是中學開展素質教育不可缺少的重要內容。中學教育在實施素質教育中有著自身特點和其他學科不可替代的作用。故此，研究中學體育教學中的素質教

2、育，對于全面實施素質教育有著積極地現實意義。 二、研究對象與方法 本文以中學體育教學為研究對象，采用文獻資料法、專家訪談法（視頻資料）、邏輯分析法等研究方法。 三、研究結果與分析 (一)中學體育教學實施素質教育的必要性 1.實施素質教育是全面健身計劃綱要的需要 長期以來，我國中學體育教學實踐中存在著嚴重的“應試教育”傾向，其以體育升學考試為目的，已達標率作為評價學校體育教學質量的根本依據，忽視體育教學工作，忽視全體學生體育活動的開展和身體素質的提高，壓抑了學生的個性發展，扼殺了學生的愛好和創造才能。這種教學模式只有少數人獲益，而多數學生卻因此失去了學習的信心，在這個大背景下，旨在提高全民族的身

3、體素質，實施全面健身計劃就成為必然。因此，在中學體育教學中實施素質教育史新世紀、新形勢下全面健身計劃綱要實施的自我完善和發展的必然要求。 2.體育教學時素質教育的重要內容和手段 體育素質教育就是指將人轉化為社會人，把那些外在獲得的東西內化與身心，形成一種穩定的、基本的、內在的個性心理品質和體制的教育。通過體育教學不僅僅可以增強學生的體質，提高學生的健康水平，而且可以向學生進行思想品德教育，開發學生智力，陶冶學生情操，發展學生個性，促進學生個體社會化。因此，體育教學是實施“素質教育”的重要手段。同時，體育教育對于事實素質教育也具有重要作用，它是學校全面貫徹教育的方針的一個中重要方面。通過身體鍛煉

4、方式，一方面發展學生的身體素質和運動能力，促進學生身心的全面發展，增強體質；另一方面，身體鍛煉也與教育的德智體美勞等方面有著相輔相成的關系。體育教學是素質教育不可分割的重要組成的關系。體育教學是素質教育不可分割的重要組成部分，是實施素質教育的重要學科之一，在實施素質教育中占有重要地位，是素質教育的重要內容。 3.實施素質教育史體育教學改革的需要 長期以來，我國中學體育教學中教學的指導思想是”以運動技術為中心“注重”“三基”，片面最求課堂的負荷強度來刺激學生體質增長的傳統教學觀念：“以教師為中心”，采用“傳習式”、“灌輸式”等陳舊的教學放啊。教學觀念與手嗲的那個制約著我國中學體育教學的發展，在需

5、要有關部門對體育教學搞個的重視程度，將其納入教學改革大系統進行統籌考慮，建立必要的激勵機制。著這些手段的實施，都為我國體育教學搞個提供必要的依據。 (二)中學體育教學實施素質教育的措施 1.制訂有本校特色的教學大綱 各高校應根據本校學生的特點，結合本校的辦學特色和人才培養方向，參照全國統一的教學大綱的要求，制訂本校的科學化、系統化、個性化的體育教學大綱及具體實施方案和細則，指導本校的體育教學工作。 2.將思想品德教育貫穿正逢體育教學中 通過體育教學培養學生愛國主義、集體主義的思想品質，樹立正確的體育道德觀，具有勇敢頑強、團結進取、活潑開朗的精神面貌，以及修道學生養成維護道德規范、遵紀守法。 體

6、育教學的思想品德教育是教學中結合課的內容的傳授進行的，不能空洞說教和脫離教材生拉硬扯，要細心構思巧妙安排，引導學生去感悟，使學生在鍛煉身體的同時，不知不覺地受到思想品德教育。 3.挖掘體育教學中的美育因素，培養學生審美能力 首先，體育教學中包含著極為豐富的美育內容，教學過程自始自終都貫穿著美的教育。體育運動中的美主要是由“身體美”和“運動美”兩部分組成。身體美事人類健康的身體所顯示出來的美，它是由良好的勝利和心理狀態綜合顯示的健康美。運動美是人體在體育活動中表現出來的美，包括動作美、環境美、行為美、競技美、器材美等。作為中學的體育教學中的審美教育，應把主要任務放在增強體質、塑造美德提醒，促進機

7、能完善，幫助學生形成對身體的正確審美觀念，培養身心健康和全面發展。 其次，體育教師是教學中美的引導者和傳授者，教師本身的活動就形成了學生的審美對象。教師的一舉一動，都會對學生產生影響。教師要言傳身教，且身教重于言教，提高自身的審美能力。要具備美好的心靈、高尚的情操、文明的語言、誠懇的態度、優雅的姿態、整潔的儀表及精湛的教學藝術，為學生樹立美好的形象，做到自身形象和教學內容相統一。 4.改革課外體育活動，發展學生特長 首先，課外活動的組織形式應采用選擇性自由組合的形式。根據學?，F有的條件、學生的需要和興趣，打破原來的班級分組，實施年級分組，開放和實施一些普及型和興趣性強的體育活動項目，采用單項俱

8、樂部制。各俱樂部由有體育特長的學生負責，為學生提供選擇練習手段、練習難度、練習伙伴，創設自主練習氛圍。聘請有體育特長的文化課教師進行輔導，幫助學生解決在體育活動中遇到的問題和困難。培養學生自發自主進行體育活動的能力和習慣，使學生充分理解參加體育活動的必要性，結合參加體育活動的樂趣，建立良好的體育生活態度，并獲得人際關系需要的滿足，促進學生身體素質的全面提高。 其次，充分利用雙休日，開展課外體育競賽。這種體育競賽，變以前的“選手競賽”為現在的群體競賽，擴大競賽參賽人員，讓所有校俱樂部成員都能參加。選擇有組織才能、活動能力和責任心強、技術水平高的同學擔任競賽的組織工作，有學生自己擔任裁判工作，對待

9、學生裁判應該先培訓后上崗。 5.提高體育教師隊伍的整體素質。未來高校體育事業發展的成敗，最終取決于教師的素質。加強高校師資隊伍建設，提高教師的業務水平，是改革和發展高校體育的基本前提。在新的時代，只有具備一支優秀的高校體育師資隊伍，才能培養出高素質的合格人才。要想真正提高教師隊伍的整體素質，首先要從源頭抓起，嚴把教師錄用關。其次要加強對教師的培訓，通過培訓來提高他們的教學水平和教學技巧，使其學會如何激發學生的學習興趣，如何鼓勵學生全身心地投入到學習活動中去，如何適當地糾正學生學習過程中出現的錯誤等。同時，通過培訓使其掌握必要的教學理論和教學技能，使教師從單一的“技術型”向“復合素質型”轉變，從

10、而推動素質教育的成功進行。 結論 以上幾方面，在體育教學中相互聯系、相互促進，只有同時把它融入教學中，才能全面發展學生的體育素質，真正實施素質教育，才能使易于教學跟上教育改革的步伐。 【參考文獻】 1常濤-中學體育素質教育中應該注意的幾個問題j-重慶郵電大學學報：社會科學版-2008年第s1期 2宋浩然-深化素質教育改革，加強體育教育的途徑j-金色年華：學校教育-2009年第2期 3江慧清-中學體育教學改革適應素質教育要求的對策j-體育科學研究2001年第4期 4何全-中學體育與素質教育j-內江師范學院學報2008年第b12期 致謝 本論文設計在老師的悉心指導和嚴格要求下業已完成，從課題選擇到具體的寫作過程，無不凝聚著老師的心血和汗水，在我的畢業論文寫作期間，老師為我提供了種種專業知識上的指導和一些富于創造性的建議，沒有這樣的幫助和關懷，我不會這么順利的完成畢業論文。在此向老師表示深深的感謝和崇高的敬意。 在臨近畢業之際，我還要借此機會向在這四年中給予了我幫助和指導的所有老師表示由衷的謝意，感謝他們四年來的辛勤栽培。不積跬步何以至千里，各位任課老師認真負責，在他們的