1、億以內數的讀寫法練習教知識與技能：1.通過練習，鞏固億以內數的讀寫數的方法，使學生能正學確地讀寫數。2.培養學生對大數的數感和分析判斷的能力。目過程與方法：使學生經歷鞏固億以內讀數和寫數方法的過程,提高學生標正確讀寫數的能力 情感、態度和價值觀：培養學生的合作交流能力以及學習數學的興趣和自信心。重能正確地讀寫億以內的數占八、難能正確地讀寫億以內的數占八、教題卡具教師導學學生活動教學意圖一、創設w景：(x)1.你們都想當小老師吧！今天 我們就比一比誰是“優秀小教讀作：四千八百七十二 (v)師”。讀作：三千一百六十八每人發一張學生課前做的練習 卡。萬(v)02.內容：判斷題：讀作：八千六白力零零使

2、學生理解教 學 過 程(1)萬級的計數單位是萬位、九十 (x)計數單位、十力位、白刃位、十力位。讀作：九白二十力零一數級等數學2)讀出卜面數千(x)。概念，掌握4872 5301000 31680000讀作：,千一白力k白億以內數的86000090 12000605零九讀寫法。(3)寫出卜面各數(x)。四十二白七十力一白力七寫作：42700000 (v)千寫作：1007000(v)七力零九十一千零九十力零三十寫作：7090(x)寫作：1050030二、判斷反思：數位、計數單位、數通過爭當小(1)請小老師判斷第一題。級老師反思：把計數單位按f的第一題涉及哪些數學概念？ 談談你對數位的認識。談談你

3、對計數單位的認識。 談談你對數級的認識。(四位一分級，分為個級、萬級、億級)你對這三個數學概念還啟什么疑問嗎？提問：每相鄰兩個計數單位之間后什么關系？(2)請小老師判斷第二題。觀察第一、二小題你肩什么想法嗎觀察第三、四小題你覺得應 該提醒同學們注意什么？ ？順序排列起來，它們所 在的位置，叫做數位； 所學的數位肩個位、十 位、百位、千位、萬位、 十萬位、白力位、千萬 位所學的計數單位 有：個、十、百、千、 萬、十萬、白力、千萬； 計數單位與數位的字面 的區別是沒有“位”字 億以內數的讀法與萬以 內數的讀法相同，只是 多加一個級稱學生反思的 意識。培養學生做 事認真負責 的態度。誰能對億以內數的

4、讀法進行 總結？億以內數每級末尾的零(3)請小老師判斷第三題。不讀，數中間的零只讀想一想怎樣寫出億以內數？一個有什么需要提醒同學注意的地方嗎？(4)就億以內數的讀寫法你肩 什么建設性的意見？也就是怎零占位的問題樣能迅速、快捷、避免錯誤。讀、寫法注意四位一分(5)請你對自己評價一下，是級；做完回查否是一個好老師。三、鞏固練習：學生自己評價鞏固億以內要想個好老師光給別人挑讀數和寫數出問題是不夠的，自己必須概方法，提高念清晰。卜而請你們自己測試學生正確讀一下自己。寫數的能力1 .出示書中的圖片練習 p9 4題，p10 8 題，p11 11 題。2 .通過這組練習請你為自己打培喬學生對分。來讀判斷卜面那些說法不合理。珠穆朗瑪峰高8848米； 我今天賣出二千萬根冰棍； 我們學校肩500多人； 我們學校肩十萬人。3 .用 0、0、0、1.2.3.4 這七個 數字按要求組成七位數。讀兩個0;讀一個0;所有的0 都不讀；讀三個0o4 .第12頁 第12題；第14題；5 .合作小組用自己做的轉盤練 習讀、寫數。四、總結：請你談談名好 老師的感受。五、作業：第12頁的13題 轉盤練習讀、寫數。課后反思正確讀出和