1、文成中學校園生物資源調查研究教學設計浙江省文成中學 吳麗媛 胡偉民 李向陽 鄭慰萍教學目標知識方面 1了解文成中學現有的校園生物資源的分布情況，對校園生物資源的具體分布進行系統的了解，并對校園未來的綠化和生物資源的配置情況進行設想。 2了解當今校園生物資源的最正確配置情況，對文成中學今后校園的生物資源配置情況提出初步的設想。3了解和體驗課題研究的一般過程，學習掌握標本的采集、分類和制作，掌握調查、 歸納信息的方法和報告。4學習利用各種方法包括檢索表的利用和各種資料的查閱和收集。能力方面1培養學生善于觀察和發現問題及解決問題的能力。2培養學生的創新思維及實踐動手能力。3培養學生主動學習、獨立思考

2、的終身學習的能力。4培養收集、分析和利用信息的能力。品德方面1培養學生積極主動參與工作的意識及認真負責的科學態度和科學道德 2培養學生的合作精神， 增強集體主義觀念， 學會正確處理個人和他人及集體的關系。3培養學生主動關心他人、關愛自然、關心社會的責任心和使命感。4培養學生走入社會與他人交往的能力。預備知識根本具備對動植物資源的興趣和電腦操作的根本知識。研究內容：1、研究性學習的途徑和方法的學習，Internet 的使用方法學習；2、動植物分類學知識的學習；3、標本的采集、分類和制作；4、對校園生物資源配置情況的研究； 對校園生物資源的配置提出合理性建議和初步的構 想。研究方法 采用調查法、資

3、料法、成果展示法；圍繞本課題，學會文獻檢索、資料收集、分析歸納、實踐驗證等研究方法。研究資料1、由教師選題，教師根據實際情況，向課題組提供與課題密切相關的資料源。1、?動物學?2、?植物學?3、?植物檢索表?4、?動物志?和?植物志?5、?文成縣志?6、?生物?字典7、 :/ cbe21 /subject8、 :/ k12 .c n/teacher/subedu/biology9、 10、 研究過程：分三個階段一、問題情境階段第1周一第6周一了解研究性學習課程第1 2周目標：1、了解研究性學習課程開設的背景、目的、意義。2 、了解開展研究性學習的一般步驟。3 、了解開展課題研究中所需的資料收集

4、的方法和學習In ternet 網的上網指導等的有關知識。學習方法：以開設講座和教會學生能獨立通過各種途徑去了解和掌握研究性學習的 有關內容。二指導確立課題組，制定課題研究的實施方案第34周目標：主要成員協商，確定本課題實施的初步方案學習內容：學生制定本課題實施的研究方法、內容要求、研究的各階段及具體人員 的分工，然后與教師共同論證和審定課題。三指導學生學習生物分類學的有關知識，根據生物分類確立子課題并確立各子課題的實施方案和具體人員的分工。第5 6周二、實踐體驗階段第 6周至第18周一標本的采集第 6 第15周 教學目標：1、采集中考前須知，特別強調在采集和破壞之間的區別。2、加強平安教育。

5、3、明確課題的管理。4、了解標本的采集方法。教學建議：1、介紹標本的采集與制作方法2、介紹根本的平安常識及緊急事件的處理方法3、學生討論協商標本采集中的工具的準備。4、介紹學生課題活動中的管理方法。二標本的制作第 6第 15 周教學目標：1、標本的制作方法；2、標本制作過程中所需的藥品，加強對藥品的管理；教學建議：1、介紹標本制作的方法；2、學生協商討論標本制作中所需的工具及藥品；三標本的命名和分類第6第 15 周目標： 1、標本的命名和分類知識；2 、學會用各種方法來命名和分類標本教學建議：1、標本命名的有關根底知識的學習；2、學習檢索表的使用；四課題研究實施階段第16第 20 周學習目標：

6、1、學生調查記錄，并整理各類資料。2、指導學生分析、處理和使用各類相關資料。3、鍛煉學生的協作精神、培養學生良好的科學態度教學建議：1、各小組匯總有關標本及資料各小組組長定時向課題組老師匯報活動進展情況。2、根據學生匯報情況分析存在問題，并予以指導。3、和學生一起分析所獲得的資料并共同總結得失。4、加強在研究過程中對學生的管理工作。五結題報告前的準備工作第 21 周學習目標1、了解結題報告的撰寫要求。2、了解結題時所需資料。3、對搜集的資料進行處理。學習內容：1、講座?如何撰寫結題報告? 。2、確定結題報告的框架及所需資料。3、確定結題時的分工。4、學習處理信息的方法，并處理信息。六撰寫結題報告第 22 周 學習目標：1、掌握結題報告的撰寫方法。2、培養學生嚴謹的科學研究態度。學習內容：1、撰寫結題報告，制作多媒體課件。2、修改結題報告。3、做好結題準備工作。三、表達和交流階段假期 3 周一結題學習目標：1、學會進行結題活動，展示課題研究成果。2、鍛煉學生語言表達能力、辯論能力。學習內容：1、完成結題報告，課件的制作和展示，2、邀請專家到場