1、 先聲奪人先聲奪人點(diǎn)亮作文的開頭點(diǎn)亮作文的開頭 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解作文開頭的八種方法及其好處了解作文開頭的八種方法及其好處 欣賞優(yōu)秀作文開頭欣賞優(yōu)秀作文開頭 靈活運(yùn)用開頭方法的同時(shí)，注意作文最靈活運(yùn)用開頭方法的同時(shí)，注意作文最 需要的是真情實(shí)感需要的是真情實(shí)感 鳳頭的要求： 一、簡潔明了入題快；簡潔明了入題快； 二、二、 新穎別致有創(chuàng)意；新穎別致有創(chuàng)意； 三、三、 語言漂亮有美感。語言漂亮有美感。 開頭八法：開頭八法： 設(shè)置懸念法設(shè)置懸念法 開篇點(diǎn)題法開篇點(diǎn)題法 回憶導(dǎo)入法回憶導(dǎo)入法 展示矛盾法展示矛盾法 巧用修辭法巧用修辭法 背景描繪法背景描繪法 引用切題法引用切題法 題記打頭法題記打頭法 一、

2、設(shè)置懸念法 好處：好處：既能總起下文，吸引讀者，激起讀者好奇心理，又既能總起下文，吸引讀者，激起讀者好奇心理，又 能增加文章的曲折性，顯現(xiàn)出文章的結(jié)構(gòu)美、布局美。能增加文章的曲折性，顯現(xiàn)出文章的結(jié)構(gòu)美、布局美。 方法：方法：1先擺出一個(gè)先擺出一個(gè)懸而未決的問題懸而未決的問題。 2先截取一個(gè)先截取一個(gè)精彩，最吸引人的事件片斷精彩，最吸引人的事件片斷。 3先交代一個(gè)先交代一個(gè)起線索作用的物件起線索作用的物件。 4先安排一個(gè)先安排一個(gè)引發(fā)故事的場景引發(fā)故事的場景。 5先顯示故事或人物的先顯示故事或人物的結(jié)局結(jié)局。 讀讀議議： 上帝也困惑的開頭：上帝也困惑的開頭： 在爭取獲得諾貝爾獎(jiǎng)的特殊的沖刺比賽中

3、，在爭取獲得諾貝爾獎(jiǎng)的特殊的沖刺比賽中， 上帝看到有那么多國家的科學(xué)家均有所斬獲，而上帝看到有那么多國家的科學(xué)家均有所斬獲，而 唯獨(dú)缺少中國科學(xué)家席位的時(shí)候，上帝想，也許唯獨(dú)缺少中國科學(xué)家席位的時(shí)候，上帝想，也許 是中國人在這方面的潛質(zhì)太差了。于是，他把曾是中國人在這方面的潛質(zhì)太差了。于是，他把曾 經(jīng)獲得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的泰戈?duì)枴⑽锢韺W(xué)獎(jiǎng)的愛經(jīng)獲得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的泰戈?duì)枴⑽锢韺W(xué)獎(jiǎng)的愛 因斯坦、化學(xué)獎(jiǎng)和物理學(xué)獎(jiǎng)的居里夫人等三人降因斯坦、化學(xué)獎(jiǎng)和物理學(xué)獎(jiǎng)的居里夫人等三人降 生的中國，并希望他們?nèi)四軌驇椭袊鴮?shí)現(xiàn)獲生的中國，并希望他們?nèi)四軌驇椭袊鴮?shí)現(xiàn)獲 得諾貝爾獎(jiǎng)的夢想。得諾貝爾獎(jiǎng)的夢想。 二、

4、開篇點(diǎn)題法開篇點(diǎn)題法 開門見山，即不拐彎抹角，直截了當(dāng)點(diǎn)明與開門見山，即不拐彎抹角，直截了當(dāng)點(diǎn)明與 題目有關(guān)的人、事、物，揭示主題的方法題目有關(guān)的人、事、物，揭示主題的方法 。 這種開頭簡單明快，一下子就把讀者引入到這種開頭簡單明快，一下子就把讀者引入到 文章的中心。即直奔話題，引出下文。文章的中心。即直奔話題，引出下文。 可避免入題慢、跑題的現(xiàn)象，利于寫出短小可避免入題慢、跑題的現(xiàn)象，利于寫出短小 精悍的美文佳作。精悍的美文佳作。 讀讀品品：讀讀品品： 感謝那片梧桐葉的開頭：感謝那片梧桐葉的開頭： 感謝那片永不飄落的梧桐葉，它讓我找到了生活的真諦。感謝那片永不飄落的梧桐葉，它讓我找到了生活的

5、真諦。 十六歲，我多了一分感動(dòng)的開頭：十六歲，我多了一分感動(dòng)的開頭： 走在人生道路上，我看到路旁的站牌上寫著走在人生道路上，我看到路旁的站牌上寫著“十六十六” 兩個(gè)大字，我已經(jīng)十六歲了，整理行囊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己多兩個(gè)大字，我已經(jīng)十六歲了，整理行囊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己多 了一份感動(dòng)。了一份感動(dòng)。 成長的腳印的開頭：成長的腳印的開頭： 時(shí)間老人牽著我的手走過了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回時(shí)間老人牽著我的手走過了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回 首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。 語文從我身邊輕輕走過的開頭：語文從我身邊輕輕走過的開頭： 語文從我身邊輕輕走過，我們身

6、邊離不開語文。語文從我身邊輕輕走過，我們身邊離不開語文。 三、回憶導(dǎo)入法回憶導(dǎo)入法 從回憶過去寫起，使文章切題自然，導(dǎo)從回憶過去寫起，使文章切題自然，導(dǎo) 入快捷，并在開始就形成懸念。入快捷，并在開始就形成懸念。 例：例：清晰的面孔的開頭：清晰的面孔的開頭： 三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，我已經(jīng)坐三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，我已經(jīng)坐 在中考的考場上。驀然回首，一切的故事仿佛就在中考的考場上。驀然回首，一切的故事仿佛就 發(fā)生的昨天，那張清晰的面孔真切地浮現(xiàn)出來。發(fā)生的昨天，那張清晰的面孔真切地浮現(xiàn)出來。 例：例：又一次心痛的開頭：又一次心痛的開頭： 我是個(gè)我是個(gè)14歲的女孩，在我心目中，什么顏色

7、歲的女孩，在我心目中，什么顏色 都不及白色好看。都不及白色好看。14歲，朦朦朧朧的年齡，有著歲，朦朦朧朧的年齡，有著 粉紅的夢，本該對粉紅色特別神往，可我卻對白粉紅的夢，本該對粉紅色特別神往，可我卻對白 色情有獨(dú)鐘。因?yàn)橛幸欢伪瘋墓适聽縿?dòng)著我的色情有獨(dú)鐘。因?yàn)橛幸欢伪瘋墓适聽縿?dòng)著我的 思緒。思緒。 四、展示矛盾法 從從“矛盾矛盾”寫起，易抓住讀者的心思，讓寫起，易抓住讀者的心思，讓 讀者不得不讀下去，開頭部分的讀者不得不讀下去，開頭部分的“矛盾矛盾” 可為后文內(nèi)容做鋪墊。可為后文內(nèi)容做鋪墊。 所寫所寫“矛盾矛盾”即即“先抑先抑”的部分，后文的部分，后文 “欲揚(yáng)欲揚(yáng)”，使文章產(chǎn)生，使文章產(chǎn)生

8、“高低起伏高低起伏”、 “錯(cuò)落有致錯(cuò)落有致”的美感。的美感。 讀讀悟悟 精彩的足球賽的開頭：精彩的足球賽的開頭： 突然闖入一群不速之客，讓我們的足球比賽告一段落。突然闖入一群不速之客，讓我們的足球比賽告一段落。 每個(gè)人都站起來，抬起頭，望著這群不請自來的家伙。兩個(gè)矮子，每個(gè)人都站起來，抬起頭，望著這群不請自來的家伙。兩個(gè)矮子， 卻像是兩個(gè)頭領(lǐng)。還有一個(gè)家伙嘟著嘴，肥臉蛋像一只戴著假發(fā)卻像是兩個(gè)頭領(lǐng)。還有一個(gè)家伙嘟著嘴，肥臉蛋像一只戴著假發(fā) 的豬。一群嘍羅和一個(gè)破足球跟著他們。的豬。一群嘍羅和一個(gè)破足球跟著他們。 “這是哪里來的一群人渣？這是哪里來的一群人渣？”聲音很冷，好像來自另一個(gè)國度。聲音

9、很冷，好像來自另一個(gè)國度。 沒有人回答他們，也沒有人離開。沒有人回答他們，也沒有人離開。 難以忍受的沉默難以忍受的沉默 一個(gè)眼神，讓我們聚在一起。誰也不愿意把場地讓給他們。一個(gè)眼神，讓我們聚在一起。誰也不愿意把場地讓給他們。 偶然中，我嗅到了芬芳的開頭：偶然中，我嗅到了芬芳的開頭： “阿姨，一碗面！麻煩快點(diǎn)兒！阿姨，一碗面！麻煩快點(diǎn)兒！”我興沖沖地找到一張桌子坐下。我興沖沖地找到一張桌子坐下。 今天中考，一定要填飽肚子上考場。今天中考，一定要填飽肚子上考場。 面很快就被放在桌子上。面很快就被放在桌子上。 這時(shí)，耳邊響起了帶濃濃兵房口音的話：這時(shí)，耳邊響起了帶濃濃兵房口音的話：“小姑娘麻煩你往那

10、坐小姑娘麻煩你往那坐 坐。坐。” 我抬頭望了望，一個(gè)農(nóng)民工形象映入眼簾，白色的汗衫都發(fā)了黃，我抬頭望了望，一個(gè)農(nóng)民工形象映入眼簾，白色的汗衫都發(fā)了黃， 皮膚黝黑黝黑的，臉上一絲憨憨的笑。皮膚黝黑黝黑的，臉上一絲憨憨的笑。 我不情愿地挪了挪身子，埋下頭，吃我的面條。我不情愿地挪了挪身子，埋下頭，吃我的面條。 什么味道？我剛要吃，一陣汗臭又撲鼻而來。顯然，這肯定是那什么味道？我剛要吃，一陣汗臭又撲鼻而來。顯然，這肯定是那 個(gè)個(gè)“黑子黑子”身上的。身上的。 我不滿地抬起頭我不滿地抬起頭. 五、巧用修辭法 運(yùn)用排比、比喻、對偶、對比、擬人、運(yùn)用排比、比喻、對偶、對比、擬人、 設(shè)問等手法來點(diǎn)題。設(shè)問等手

11、法來點(diǎn)題。 開篇使用修辭，生動(dòng)形象，易把讀者帶開篇使用修辭，生動(dòng)形象，易把讀者帶 入文章意境中，引起讀者對所要面對的入文章意境中，引起讀者對所要面對的 事物或觀點(diǎn)的興趣，使文章開端新穎，事物或觀點(diǎn)的興趣，使文章開端新穎， 極富吸引力并富有文采。極富吸引力并富有文采。 （1）擬人法：擬人法：我叫把握我叫把握的開頭：的開頭： 嘿嘿,大家好大家好,我叫把握我叫把握,與自信等人是胞兄胞弟與自信等人是胞兄胞弟,我們共我們共 同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊,我我 的存在很重要呢！的存在很重要呢！ （2）排比法：排比法：喝彩喝彩的開頭：的開頭：

12、一場球賽的勝利，一次考試的成功，一次自我的超一場球賽的勝利，一次考試的成功，一次自我的超 越，都值得人們?yōu)橹炔剩械娜藶轶@天動(dòng)地的大事喝彩，越，都值得人們?yōu)橹炔剩械娜藶轶@天動(dòng)地的大事喝彩， 而我要為點(diǎn)滴小事喝彩，為普天下的父母喝彩。而我要為點(diǎn)滴小事喝彩，為普天下的父母喝彩。 把愛心帶給他人把愛心帶給他人的開頭：的開頭： 愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心 是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中 的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。 （3）比喻法。

13、比喻法。原諒別人，感覺真好原諒別人，感覺真好的開頭：的開頭： 色彩斑斕的生活充滿了美好的回憶，它像一只盛滿色彩斑斕的生活充滿了美好的回憶，它像一只盛滿 音符的匣子，一打開便會(huì)飛出一支支動(dòng)人的歌，而我最愛音符的匣子，一打開便會(huì)飛出一支支動(dòng)人的歌，而我最愛 聽的是那一支：原諒別人，感覺真好。聽的是那一支：原諒別人，感覺真好。 我的初中生活我的初中生活的開頭：的開頭： 點(diǎn)擊歲月的鼠標(biāo)，我記憶的銀屏上就會(huì)呈現(xiàn)出一幅點(diǎn)擊歲月的鼠標(biāo)，我記憶的銀屏上就會(huì)呈現(xiàn)出一幅 幅初中生活的斑斕畫面。幅初中生活的斑斕畫面。 （4 4）設(shè)問法：）設(shè)問法：有家真好有家真好的開頭：的開頭： 家是什么？是一方溫馨的港灣，是一捧育

14、樹的黃土，家是什么？是一方溫馨的港灣，是一捧育樹的黃土， 是一點(diǎn)親和的熒光，是一把慈愛的花傘，是天邊一抹最可是一點(diǎn)親和的熒光，是一把慈愛的花傘，是天邊一抹最可 愛的云彩。愛的云彩。 追夢追夢的開頭：的開頭： 夢是什么？我不知道，為了真正了解它，我背上旅行夢是什么？我不知道，為了真正了解它，我背上旅行 包，開始了我的行動(dòng)計(jì)劃包，開始了我的行動(dòng)計(jì)劃追夢。追夢。” 六、背景描繪法 描寫景物（人物）描寫景物（人物）烘托氣氛抒情法。烘托氣氛抒情法。 在文章的開頭，通過環(huán)境、景物描寫，展現(xiàn)出一在文章的開頭，通過環(huán)境、景物描寫，展現(xiàn)出一 幅生動(dòng)的畫面，創(chuàng)造出一種藝術(shù)境界并引入主題幅生動(dòng)的畫面，創(chuàng)造出一種藝術(shù)

15、境界并引入主題 的方法。的方法。 運(yùn)用人物描寫開頭，會(huì)給人明晰的印象。運(yùn)用人物描寫開頭，會(huì)給人明晰的印象。 運(yùn)用景物描寫開頭，渲染環(huán)境氣氛，會(huì)給人身臨運(yùn)用景物描寫開頭，渲染環(huán)境氣氛，會(huì)給人身臨 其境的感覺。其境的感覺。 長大的感覺的開頭：長大的感覺的開頭： 高高的個(gè)兒，長長的頭發(fā)，彎彎的眉毛下一雙若有所思高高的個(gè)兒，長長的頭發(fā)，彎彎的眉毛下一雙若有所思 的大眼睛，望著鏡中的我，突然，我覺得我長大了。的大眼睛，望著鏡中的我，突然，我覺得我長大了。 成熟的開頭：成熟的開頭： 雨淅淅瀝瀝地下著，我佇立窗前，風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，細(xì)雨淅淅瀝瀝地下著，我佇立窗前，風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，細(xì) 細(xì)的雨點(diǎn)敲開我心海的門，蒙

16、蒙的細(xì)雨勾起了那件往事細(xì)的雨點(diǎn)敲開我心海的門，蒙蒙的細(xì)雨勾起了那件往事 關(guān)愛永遠(yuǎn)的開頭：關(guān)愛永遠(yuǎn)的開頭： 朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做 伴；春花開放，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉伴；春花開放，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉 琴琴天地萬物都在向我們講述著關(guān)愛的故事。天地萬物都在向我們講述著關(guān)愛的故事。 面對母親的目光的開頭：面對母親的目光的開頭： 太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在 陽臺(tái)上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地陽臺(tái)上。窗外那棵老楊樹上

17、，不知名的大鳥仍在不知疲倦地 喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意 欲飛出溫巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親欲飛出溫巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親 七、引用切題法 巧妙的引用與文章相關(guān)的引用詩文、名言巧妙的引用與文章相關(guān)的引用詩文、名言 警句、俗語、廣告語、流行語、歌詞等開警句、俗語、廣告語、流行語、歌詞等開 頭頭。 既能使文章生動(dòng)活潑，讀來令人親切，又既能使文章生動(dòng)活潑，讀來令人親切，又 能吸引讀者。能吸引讀者。 這種開頭別具韻味，雅致而富有詩意這種開頭別具韻味，雅致而富有詩意。 往事的開頭：往事的開頭：

18、“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，就是人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，就是 成功者。成功者。”每當(dāng)我看到那不再清晰的成績單時(shí)，眼前就浮每當(dāng)我看到那不再清晰的成績單時(shí)，眼前就浮 現(xiàn)出那如夢般的往事。現(xiàn)出那如夢般的往事。 立志的開頭立志的開頭 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來問渠哪得清如許，為有源頭活水來”這首詩包含了這首詩包含了 多少深刻的哲理，每個(gè)人都會(huì)對源頭、活水有不多少深刻的哲理，每個(gè)人都會(huì)對源頭、活水有不 同的理解。就我們同的理解。就我們21世紀(jì)的中學(xué)生而言，我們學(xué)習(xí)、生活世紀(jì)的中學(xué)生而言，我們學(xué)習(xí)、生活 的源頭、活水是什么呢？我認(rèn)為是祖國的強(qiáng)盛，的源頭、活水是什么呢？我

19、認(rèn)為是祖國的強(qiáng)盛， 是民族的繁榮，是人民的幸福。是民族的繁榮，是人民的幸福。” 充盈著充盈著“書香書香”的天空的天空 的開頭的開頭 在書香的天空下，我領(lǐng)略到在書香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開花落，望看庭前花開花落，望 天上云展云舒天上云展云舒”的那份超然；我感受到的那份超然；我感受到“人生如夢，一樽人生如夢，一樽 還酹江月還酹江月”的那份大氣；我想像出的那份大氣；我想像出“物是人非事事休，欲物是人非事事休，欲 語淚先流語淚先流”的那份凄涼；我還能品味的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，疏影橫斜水清淺， 暗香浮動(dòng)月黃昏暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)的那份美麗；我更能體會(huì)“長風(fēng)破浪會(huì)長風(fēng)破浪會(huì) 有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信！的那份自信！ 八、題記打頭法 在正文標(biāo)題前和正文之間的一段或幾段概 括性極強(qiáng)的文字，能提示文章的主旨或體 現(xiàn)作者的情感。 題記的位置較特殊，有題記的作文的脖頸 就像被掛上了一串閃