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1、資料來源:來自本人網(wǎng)絡(luò)整理!祝您工作順利!2021年高中歷史年終教學(xué)工作總結(jié)范文精選 通過總結(jié),人們可以把零散的、淺薄的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深入的理性認(rèn)識(shí),從而得出科學(xué)的結(jié)論,以便改正缺點(diǎn),下面就是我給大家?guī)淼母咧袣v史年終教學(xué)工作總結(jié)范文精選,盼望能關(guān)心到大家! 高中歷史年終教學(xué)工作總結(jié)范文精選一 本學(xué)期,我連續(xù)擔(dān)當(dāng)我校高一四班、七班兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作,在全面理解和熟識(shí)學(xué)情的根底上,作了很多的有益的教學(xué)探究和思索,一學(xué)期以來,緊緊圍繞培育同學(xué)形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,以進(jìn)步同學(xué)歷史學(xué)科的綜合素養(yǎng)為目的,嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,做到學(xué)有所指,學(xué)有所得,學(xué)以致用,逐步進(jìn)步,全面完
2、成了本期的歷史教學(xué)任務(wù)并到達(dá)了預(yù)期的目的。現(xiàn)就一期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下,以期同仁批判指正。 1、要始終圍繞進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心目的,重視上好每堂課。為此,我做到: 課前充分預(yù)備-備好課。 仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的根本思想、根本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,理解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 優(yōu)選教法,把歷史教材所隱藏的學(xué)問和用意精確地傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。我認(rèn)為高一歷史新課程的特點(diǎn)是以人為本,注重學(xué)習(xí)
3、方法和技能的培育,核心是培育同學(xué)的豐富情感意識(shí)和品質(zhì)。而歷史學(xué)問包羅萬象,史料浩如煙海,如何選取典型而又有代表性的學(xué)問,說明人類歷史進(jìn)展的根本規(guī)律和趨勢(shì),不能緊緊局限于書本,且有不行過多地用法補(bǔ)充材料,為此,要求教師必需慎重地精選材料,優(yōu)選的學(xué)習(xí)方法和途徑,使同學(xué)把握歷史的特點(diǎn),培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的精神和品質(zhì),從而到達(dá)授人以漁、自我進(jìn)展的目的。 全力投入課堂教學(xué)。 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反應(yīng),調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,語速適當(dāng),抑揚(yáng)頓挫,力戒羅嗦重復(fù)平淡的缺點(diǎn),
4、課堂提問面對(duì)全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)對(duì)歷史學(xué)習(xí)的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,高中的同學(xué)是人生進(jìn)展的重要時(shí)期,他們愛好廣泛、熱情奔放、情感豐富、有肯定的自制力但有望往往簡(jiǎn)單受到不良習(xí)氣的影響,因此,單靠課堂的教學(xué),很難保證將學(xué)過的學(xué)問全面理解透切,為解決這一沖突,我就充分利用晚上輔導(dǎo)時(shí)間,與同學(xué)逐個(gè)溝通,搜集問題與困難,針對(duì)同學(xué)的懷疑,有針對(duì)性的解答,并與同學(xué)一起討論高中歷史課程的特點(diǎn)和要留意的問題,從而既拉近了師生的心理間隔 ,增加了親近度和信任度,有把同學(xué)們的學(xué)習(xí)推向了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的趨勢(shì),使學(xué)習(xí)愛好、動(dòng)機(jī)、
5、技巧、力量有機(jī)地統(tǒng)一起來,做到學(xué)然后知缺乏、教學(xué)互相推動(dòng),較好地落實(shí)高中歷史新課程的各項(xiàng)教學(xué)目的。 3、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué),不斷進(jìn)步教學(xué)程度。 4、保持廣泛的學(xué)習(xí)愛好,利用多種途徑搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬學(xué)問面,為歷史教學(xué)內(nèi)容注入最新的討論成果和觀點(diǎn)。 目前的問題與解決方案. 問題:同學(xué)根底仍舊比擬薄弱,學(xué)習(xí)目的不明確者大有人在,普遍缺乏學(xué)習(xí)的信念和決心,對(duì)歷史學(xué)習(xí)感到畏難,吃不得苦,心浮氣燥,普遍貪玩。教學(xué)方法有欠缺,有待改良。 高中歷史年終教學(xué)工作總結(jié)范文精選二 這學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)歷史教學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,由于教學(xué)閱歷尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,仔細(xì)
6、學(xué)習(xí),深化討論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 首先,仔細(xì)制定教學(xué)方案。學(xué)期之初,我就仔細(xì)的討論高一歷史的教材,依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和教材的編排,并向?qū)W科的前輩老師請(qǐng)教,制定了較為科學(xué)的教學(xué)方案。在實(shí)際的教學(xué)中我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)方案,并且依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)教學(xué)方案做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以使方案到達(dá)更加的完善。 其次,仔細(xì)備課,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,仔細(xì)的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更重要的是要備同學(xué)、備學(xué)法和教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性,校
7、長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說:一堂課的內(nèi)容對(duì)教師來說可能要講幾遍甚至幾十遍,可是對(duì)同學(xué)來說可能他這輩子就聽這一次。所以我深入明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法。聽老老師的課,跟隨老前輩學(xué)習(xí)閱歷也使我少走了許多彎路,結(jié)合著老前輩們的間接閱歷加之我在教學(xué)中的理論,我的收獲許多。備課充分,能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量,因?yàn)橥瑢W(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)挺直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照看全部,就自然可以吸引住同學(xué)。所以,我每天都要有充分的精神,讓同
8、學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。 第三,堅(jiān)持從末位抓起,對(duì)不同層次的同學(xué)采納不同的教學(xué)方法,讓每一個(gè)同學(xué)在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科,對(duì)同學(xué)而言,既熟識(shí)又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓同學(xué)寵愛歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我實(shí)行了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更理解歷史,更喜愛學(xué)習(xí)歷史。在課后,為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的同學(xué)的需求,同時(shí)常常找學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的同學(xué)談話,增加其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信念。鼓舞他們學(xué)習(xí)靠努力更靠愛好,把握方法歷史很好學(xué)。 第四,仔細(xì)做好其他
9、各方面的工作,如仔細(xì)聽老老師講課,仔細(xì)寫教案,教學(xué)反思。定期檢查,修改同學(xué)的作業(yè),有系統(tǒng)的帶著同學(xué)進(jìn)展階段性復(fù)習(xí),迎接階段性考試,做好同學(xué)的思想工作等等。 第五,加強(qiáng)和各班主任的溝通溝通,把班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)給班主任最終獲得他們的關(guān)心共同為同學(xué)成果的進(jìn)步做努力。 總之,訓(xùn)練工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為一名新教師,閱歷缺乏是我面臨的問題。我深知我在教學(xué)工作中還有許多要學(xué)習(xí)的地方,虛心慎重是校長(zhǎng)告知我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是:第一,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),深化進(jìn)展探究式教學(xué)的討論,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)根本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫
10、,努力使同學(xué)的成果在原有的根底上有更大的進(jìn)步。其次,針對(duì)高中歷史的教學(xué)特點(diǎn),仔細(xì)討論如何上好階段性復(fù)習(xí)課,力爭(zhēng)通過階段性復(fù)習(xí)穩(wěn)固改善進(jìn)步同學(xué)的成果。第三仔細(xì)的進(jìn)展試題測(cè)試討論,把握高考的大方向,使自己的教學(xué)更加科學(xué),更有方向性,做到為戰(zhàn)而練。第四進(jìn)一步的做好同學(xué)的德育工作,做到訓(xùn)練和教學(xué)有效的統(tǒng)一。 在教學(xué)中激發(fā)每一位同學(xué)的潛能,讓每一個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展,突出歷史教學(xué)的目的和作用。高中歷史老師工作總結(jié)通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我感悟到教和學(xué)之間的互動(dòng)性的重要,師生間公平民主的探究與溝通,推動(dòng)了我教學(xué)程度的進(jìn)步,同時(shí)也使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。學(xué)高為師身正為范,教學(xué)相長(zhǎng),我與同學(xué)共成長(zhǎng),一個(gè)學(xué)
11、期即將完畢,在今后的教同學(xué)涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研訓(xùn)練教學(xué),不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度,為學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)做出自己的一份努力! 高中歷史年終教學(xué)工作總結(jié)范文精選三 我作為一名高一歷史青年老師,自從2021年9月參與工作以來,在學(xué)校指導(dǎo)的大力關(guān)心下,在歷史教研組閱歷豐富的老老師的傳、幫、帶關(guān)心下,我的各方面的力量得到了進(jìn)步,專業(yè)也得到了成長(zhǎng)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一3個(gè)班的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論,不斷深化討論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。 新課程的教學(xué)改革代表著中國(guó)二十一世紀(jì)訓(xùn)練進(jìn)展的方向。自2021
12、年秋季山西一般高中進(jìn)入全國(guó)新課程試驗(yàn)省區(qū),我校新課程改革在探索中已經(jīng)走過了一年的時(shí)間。新課程體系以全新的理念,從課程目的、構(gòu)造、內(nèi)容、評(píng)價(jià)和管理等方面所作的全方位變革,給根底訓(xùn)練的改革和進(jìn)展帶來全面深遠(yuǎn)的影響。 我校為適應(yīng)新課程改革的要求,結(jié)合我校實(shí)際,提出八步教學(xué)法。以下對(duì)我參加高中歷史新課程教學(xué)改革理論工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。 一、在高中歷史新課程學(xué)習(xí)理論過程中推動(dòng)老師的進(jìn)展與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。 1、在學(xué)習(xí)理論中的進(jìn)展: 自新課程改革施行以來,我主動(dòng)參與省、市、區(qū)各級(jí)各類新課程培訓(xùn),撰寫學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),歷史老師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯進(jìn)步。同時(shí)學(xué)校和歷史教研組利用校本培訓(xùn)、公開課
13、、集體備課爭(zhēng)論、自主學(xué)習(xí)、校際之間的溝通研討等形式組織歷史老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程目的、理念、教學(xué)要求。通過在學(xué)習(xí)中理論,在理論中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)理論中進(jìn)步,我的新課程訓(xùn)練教學(xué)理念,歷史課堂教學(xué)力量,專業(yè)素養(yǎng)都有很大進(jìn)步和進(jìn)展。 2、歷史老師新課程學(xué)習(xí)和教學(xué)理論中理念的轉(zhuǎn)變和理論 新課程改革首先要請(qǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。高中歷史新課程說明了課程的六個(gè)方面的理念,指明了課改的方向和要求。在高中歷史新課程改革中,我在學(xué)習(xí)和教學(xué)理論中主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,努力用新理念指導(dǎo)教學(xué):堅(jiān)持為了每一位同學(xué)的進(jìn)展的指導(dǎo)思想,促進(jìn)同學(xué)全面、安康成長(zhǎng);激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)意識(shí);以同學(xué)進(jìn)展為中心,重視
14、同學(xué)主體地位;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,實(shí)現(xiàn)全體同學(xué)的共同進(jìn)展;良好的師生關(guān)系,和諧、民主化的課堂是新課程教學(xué)勝利的根底;良性的、多元化的、以綜合素養(yǎng)為目的的教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力;歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人;教學(xué)中運(yùn)用多樣化手段和方法,力求三維目的的統(tǒng)一;注重教學(xué)反思。老師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當(dāng)中加以運(yùn)用,初步形成了師生互動(dòng)、合作探究、歷史感悟、情景體驗(yàn)、同學(xué)主體、師生公平、民主和諧等為特點(diǎn)的新型課堂教學(xué)氣氛。 二、課程教學(xué)理論 1、以集體備課和課程整合實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。 面對(duì)新的教學(xué)理念和新的教材,習(xí)慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我,起初是惶恐擔(dān)
15、心的。設(shè)計(jì)一堂什么樣的課才能符合新課程的要求,是擺在我面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)而迫切的問題。備感困惑的我和教研組其他教師在集體備課時(shí)商議爭(zhēng)論,相互發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)和缺乏,共同設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。集體的才智優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計(jì),大家既是合,又是互相促進(jìn)者,推動(dòng)了新課程課堂教學(xué)進(jìn)展。 2、努力貫徹新課程教學(xué)理念,采納多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。 在新課程歷史課堂教學(xué)理論過程中,我努力貫徹新課程教學(xué)理念,打造精品課堂。老師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加,合作學(xué)習(xí)的意識(shí),拓展同學(xué)的進(jìn)展空間、開發(fā)同學(xué)的制造力。在教學(xué)中注重同學(xué)的探究過程,鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑。老師拋棄舊的課堂教學(xué)形式,大膽創(chuàng)新,形成獨(dú)特
16、化教學(xué)。教學(xué)中努力讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人,培育同學(xué)的問題意識(shí),老師不再把傳遞書本學(xué)問作為主要教學(xué)任務(wù)和目的,而是把精力放在如何教同學(xué)學(xué)上,使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。以教材為載體,讓他們看到更精彩的世界,學(xué)到更廣泛的學(xué)問,把握更科學(xué)的方法,培育力量,增長(zhǎng)才能。在教學(xué)中更多地運(yùn)用雙向互動(dòng)的教學(xué)方式,加強(qiáng)師生之間的溝通。使教學(xué)活動(dòng)更多地表達(dá)民主性。充分發(fā)揮同學(xué)的能動(dòng)性,讓同學(xué)自己去分析問題,提出解決問題的方法,讓同學(xué)更多地獲得探究新學(xué)問的經(jīng)受和獲得新學(xué)問體驗(yàn)。教學(xué)中注重學(xué)問與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀三位一體的課程目的,注重同學(xué)閱歷、學(xué)科學(xué)問和社會(huì)進(jìn)展三方面內(nèi)容的整合。 我在歷史新課程課堂教學(xué)中,充分開發(fā)一
17、切對(duì)同學(xué)有益的歷史教學(xué)資源,運(yùn)用情景設(shè)置、問題探究、自主學(xué)習(xí)、課堂爭(zhēng)論辯論、合作學(xué)習(xí)探究等教學(xué)方法,同時(shí)利用先進(jìn)的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù),開發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的幫助,推動(dòng)和深化課堂教學(xué)改革,有效地進(jìn)步了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。 3、課堂和課外想結(jié)合,以多元化、獨(dú)特化的同學(xué)歷史習(xí)作穩(wěn)固學(xué)問,培育同學(xué)的歷史素養(yǎng)和力量。 我在新課程理論過程中,注重探究同學(xué)歷史習(xí)作的改革。在傳統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)之外,結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和陽泉本地實(shí)際,在課堂和課外適當(dāng)布置同學(xué)完成一些多元化、獨(dú)特化的歷史習(xí)作,如:歷史小論文,歷史小報(bào),歷史漫畫,討論性課題,歷史遺跡的參觀,本地歷史的考察討論等。這些歷史習(xí)作,提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,同
18、時(shí)有助于穩(wěn)固學(xué)問,拓展同學(xué)視野和思維,培育同學(xué)的歷史素養(yǎng)和力量。 4、以良性的、多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)為動(dòng)力,轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,追請(qǐng)教與學(xué)的協(xié)調(diào)進(jìn)展,使同學(xué)們樂學(xué)、會(huì)學(xué)并且學(xué)實(shí)、學(xué)活。 在新課程教學(xué)過程中,原來的一份試卷來斷定同學(xué)優(yōu)劣的評(píng)價(jià)機(jī)制已不能適用。我們?cè)诶碚撝兄鸩浇⒁惶子行У膶?duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。 (1)每一節(jié)課都對(duì)同學(xué)的發(fā)言次數(shù)做統(tǒng)計(jì),并賜予相應(yīng)的鼓舞性等第評(píng)價(jià)(占20%); (2)對(duì)每位同學(xué)的獨(dú)到見解做統(tǒng)計(jì)(與教材課文不完全全都,但又符合辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn))(占10%); (3)對(duì)每位同學(xué)做的歷史習(xí)作做統(tǒng)計(jì)(篇數(shù)和質(zhì)量,有較高質(zhì)量的小習(xí)作,還要班級(jí)、班級(jí)展現(xiàn)、溝通,(占
19、10%); (4)完成有適當(dāng)容量和難度的歷史根底學(xué)問試題測(cè)試(平常學(xué)校統(tǒng)一要求完成的練習(xí)、作業(yè)或考試)(占60%)。 最終按這四個(gè)方面的比例,合計(jì)出每個(gè)同學(xué)的模塊歷史學(xué)習(xí)成果。理論中這樣的評(píng)價(jià)比只用一份試卷為標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)的成果要合理、全面得多,深受同學(xué)歡送,從而也更能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 通過一年的教學(xué),我感到的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),師生間公平民主的探究與溝通,推動(dòng)了我教學(xué)程度的進(jìn)步,同時(shí)也使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。 高中歷史年終教學(xué)工作總結(jié)范文精選四 我擔(dān)當(dāng)了高一兩個(gè)文科班的歷史教學(xué),并任高一歷史備課組組長(zhǎng) ,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目的 。對(duì)本學(xué)年
20、的教學(xué)做一下總結(jié): 一、落實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 同學(xué)學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上,在課堂上,同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人。因此,課堂教學(xué)效率的凹凸挺直影響著同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。這學(xué)期我在努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個(gè)點(diǎn): 1、 努力鉆研教材,仔細(xì)備好每一節(jié)課。 本學(xué)期上課時(shí)間短,而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此,基于這種狀況,每次上課前,我都要仔細(xì)鉆研教材,弄清教材的學(xué)問重難點(diǎn),寫出較為完好的教學(xué)設(shè)計(jì),從不上沒有教案的課。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清晰,讓同學(xué)們可以自己知道重難點(diǎn)在哪里,再利用中午或晚自習(xí)時(shí)間完成作業(yè),穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇,無一不經(jīng)過深思熟慮,有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂
21、的導(dǎo)入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構(gòu)思。可以說,課外花在預(yù)備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時(shí)間,用常常所說的一句話來講就是上40分鐘的課,通常備課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過四個(gè)小時(shí)。 正因?yàn)槿绱耍以谏险n時(shí)才能做到不慌不忙,沉著應(yīng)對(duì)。 2、努力更新教學(xué)觀念, 實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得開心;留意精講多練,在課堂上教師盡量避開滿堂灌。給同學(xué)消化和承受的時(shí)間,讓同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 3、仔細(xì)修改作業(yè) : 布置作業(yè)做到精選精練。 有
22、針對(duì)性,有層次性, 特殊留意主觀題的訓(xùn)練。每一課完畢以后,把課課練落實(shí)到位;每一周完畢以后,都有一個(gè)周周練讓同學(xué)們穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì),斷定等級(jí)和修改分?jǐn)?shù)的方法相結(jié)合,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)展透切的評(píng)講, 并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。 4、做好課后輔導(dǎo)工作,仔細(xì)落實(shí)導(dǎo)師制。對(duì)我負(fù)責(zé)的不同層次的同學(xué),在課后進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的同學(xué)的需求,避開了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生來說,所學(xué)的學(xué)問還沒有完全消化,新學(xué)問又接踵而至,往往令他們目不暇接。所以我盡量去理解和
23、鼓舞后進(jìn)生,在課外的時(shí)間輔導(dǎo)他們,也獲得了一些成效,如今一些同學(xué)有問題的時(shí)候就過來問我,還取了個(gè)意的名字召喚教師行動(dòng)。 每當(dāng)看到他們拿著練習(xí)什么的來到辦公室,我就特殊的快樂并耐煩解答。在我的努力下,一些差生的學(xué)習(xí)成果有了肯定程度的進(jìn)步,并對(duì)歷史慢慢有個(gè)深厚的愛好,這是最快樂最欣慰的事情。 二、努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增加同學(xué)信念。 在培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,努力抓好同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后,我都要求他們自己獨(dú)立完成作業(yè),盡量做好自己的練習(xí)題目。培育他們獨(dú)立思索和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。開學(xué)初,同學(xué)們還沒有上高一的緊急氣氛,或許是暑假?zèng)]有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)有點(diǎn)心不在焉,教室里有一段
24、時(shí)間總靜不下來,經(jīng)過我不懈的努力、反復(fù)地強(qiáng)調(diào) ,同學(xué)又漸漸學(xué)會(huì)了靜下心來學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)時(shí)間保持寧?kù)o。 雖然有的同學(xué)有畏難心情,覺得歷史很難學(xué)習(xí),要理解和記憶東西太多,但是我盡量寬慰他們,培育他們的信念,當(dāng)我看到他們獲得成果時(shí)那眉飛色舞的表情,我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,他們的信念又多了一分。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自身素養(yǎng)。 1、 主動(dòng)參與備課組活動(dòng),努力進(jìn)步教學(xué)程度。 作為一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的科組,為了可以把科組建立的更好 ,為了可以讓新教師更快的成長(zhǎng),我們歷史組科組活動(dòng)比擬多。對(duì)于每一周一次的集體聽課、評(píng)課活動(dòng),我都一次不落的參與,對(duì)于集體備課活動(dòng)也是主動(dòng)參加。除此以外,我還盡量多的聽備課組其它老
25、師的課,不管是老老師還是新老師的課,只要有時(shí)間總會(huì)去聽一下 。經(jīng)統(tǒng)計(jì) ,本學(xué)期我共聽課至少40節(jié) ,備課組活動(dòng)每周一次。 這些活動(dòng)讓我在上課時(shí)不斷的進(jìn)步自我教學(xué)程度,同時(shí)汲取了一些優(yōu)秀老師的閱歷 ,為以后的教學(xué)積累了肯定的閱歷。 四、自我反思(缺乏之處) 由于閱歷缺乏,在有些時(shí)候的教學(xué)活動(dòng)沒又可以充分結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際狀況,所以效果不是很抱負(fù),比方說聯(lián)絡(luò)的效果,有時(shí)候由于自習(xí)課時(shí)間太短而題量過大,有些同學(xué)為了能在下課的時(shí)候把作業(yè)交上來,就出現(xiàn)了趕作業(yè)的狀況。 所以在下學(xué)期的工作中,我們要汲取教訓(xùn),盡量可以讓同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做到針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)展練習(xí)。 高中歷史年終教學(xué)工作總結(jié)范文精選五 本學(xué)期,
26、我連續(xù)擔(dān)當(dāng)我校高一四班、七班兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作,在全面理解和熟識(shí)學(xué)情的根底上,作了很多的有益的教學(xué)探究和思索,一學(xué)期以來,緊緊圍繞培育同學(xué)形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,以進(jìn)步同學(xué)歷史學(xué)科的綜合素養(yǎng)為目的,嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,做到學(xué)有所指,學(xué)有所得,學(xué)以致用,逐步進(jìn)步,全面完成了本期的歷史教學(xué)任務(wù)并到達(dá)了預(yù)期的目的。現(xiàn)就一期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下,以期同仁批判指正。 1、要始終圍繞進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心目的,重視上好每堂課。為此,我做到: 課前充分預(yù)備-備好課。 仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的根本思想、根本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,理解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問的規(guī)律,能運(yùn)用自如
27、,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 優(yōu)選教法,把歷史教材所隱藏的學(xué)問和用意精確地傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。我認(rèn)為高一歷史新課程的最大特點(diǎn)是以人為本,注重學(xué)習(xí)方法和技能的培育,核心是培育同學(xué)的豐富情感意識(shí)和品質(zhì)。 而歷史學(xué)問包羅萬象,史料浩如煙海,如何選取典型而又有代表性的學(xué)問,說明人類歷史進(jìn)展的根本規(guī)律和趨勢(shì),不能緊緊局限于書本,且有不行過多地用法補(bǔ)充材料,為此,要求教師必需慎重地精選材料,優(yōu)選最正確的學(xué)習(xí)方法和途徑,使同學(xué)把握歷史的特點(diǎn),培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的精神和品質(zhì),從而到達(dá)授人以漁、自我進(jìn)展的目的。 全力投入
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