1、if there is a project, first consider whether anyone will do it.精品模板助您成功！（頁眉可刪）安全教案錦集7篇 安全教案 篇1目標：l知道并記住幾個特殊用途的電話號碼，練習在相應情景下運用。2鞏固對數字0、l、2、4、9的認識，學習從左向右排序。準備：1教具：110、114、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護車頭飾各一個，電話機一部，多媒體課件。2學具：電話號碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面)，1、2、9、o、4數字卡片若干。過程：一、提問討論1出示多媒體畫面一著火了的小黃狗家。引導幼兒了解發生火

2、災時應及時撥打119電話求助，并能較清楚地說出地址。(1)這是誰的家?在什么地方?(引導幼兒看門牌號，準確地說出地址。)(2)小黃狗家發生了什么事情?(屋頂上出現火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊的叔叔呢?(引導幼兒了解發生火災時要及時打119電話求救。)(3)教師出示卡片“119”，請幼兒在自己的數卡中找出l、1、9，并按順序排列。(4)引導幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確。畫面上出現消防車，火苗消失。)(5)教師小結：我們如果遇到火災要及時打119電話，向消防隊的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個號碼，只能在發生火災的時候撥打。2出

3、示多媒體畫面二小豬的家，豬媽媽生病躺在床上。引導幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。(1)這是誰的家?在什么地方?(重點引導幼兒看門牌號碼，準確地說出地址。)(2)豬媽媽生病了，小豬應該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫生呢?(撥打120電話。)(3)教師出示“120”卡片，請幼兒從自己的數卡中找出1、2、0，并按順序排列。(4)引導幼兒模擬撥打“120”。打電話時雨點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后，畫面上出現救護車。)(5)教師小結：由于我們及時撥打了急救中心的電話。豬媽媽很快被送到了醫院，得到了及時的治療，現在豬媽媽已經

4、康復了。3出示多媒體畫面三站在雪地里的小松鼠，家里的窗戶開著。引導幼兒知道遇到困難或壞人時可以打110電話，找警察叔叔幫忙。(1)小松鼠的家在什么地方?(引導幼兒看門牌號碼，準確地說出地址。)(2)下雪了，小松鼠為什么不進屋呢?它發現了什么?(3)遇到壞人應該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)(4)請幼兒從自己的數卡中找出l、l、0，并按順序排列。(5)引導幼兒模擬撥打1lo。先請個別幼兒撥打，然后全體幼兒撥打。重點說明小松鼠的家在什么地方。4出示多媒體畫面四，引導幼兒根據場景與所需撥打的電話進行連線，鞏固所學知識。二、游戲請幼兒掛上電話號碼卡片，與同伴交流卡片上

5、的號碼，從而明白拿“llo”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防隊員，拿“120”卡片的是急救中心的工作人員，并進行模擬表演，加深印象。延伸活動：討論：如果我們忘記了這些電話號碼怎么辦?引導幼兒交流、討論，使之明白可以撥打114查號臺詢問，這樣就能又快又準確地知道想要的電話號碼。安全教案 篇2活動目標：1、了解安全使用電器的粗淺知識。2、學習詞匯：插頭、插座、觸電活動準備：1、幼兒操作卡片2、電線若干、插座若干。活動過程：一、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述電的用途。1、天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦？2、天氣非常熱，我想在一個涼爽的環境里工作，怎么辦？3、房間的地毯上落

6、了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么？4、燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么？5、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。二、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。1、提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什么？出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。2

7、、提問：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會發生什么問題？出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。3、提問：這位小朋友在干什么？這樣做會發生什么事？小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發生漏電。三、總結電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。安全教案 篇3教學目標引導學生認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；認識到不挑食、營養全面對小學生的成長是

8、非常重要的。培養學生對飲食的科學態度。重 點讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。難 點讓學生養成并堅持不挑食、注重營養搭配的良好的飲食衛生習慣。課 型新授主要教學方法表演法、討論法等教 師 活 動學 生 活 動一、談話導入。師：看了題目你知道今天的活動與什么有關嗎？（飲食） 為什么有的同學長得高高大大，十分健壯，而有的同學長得瘦瘦小小，經常生病。其中很重要的一點和他們的飲食習慣有關。所以飲食也是一門很有講究的學問，你們想知道里面的知識嗎？就讓我們一起在這節飲食衛生安全課同研究它吧。（出示課題）二、 學生表演小品（播放背景音樂）這位同學表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？拿出一

9、只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，不吃三無產品，否則就會像剛才那位同學那樣。三、看圖（一）（大屏顯示）1. 問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐、午餐、 晚餐？師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）2. 問答題（大屏顯示）1 ）“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？學生分組討論。師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃

10、早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。2 ）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”學生分組討論。師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。四. 看圖（二）（出示圖片）1. 學生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當

11、正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。2.“吃飯時看電視，對嗎？”學生分組討論。師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。 看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。五、判斷（大屏顯示）（對的打勾，錯的打叉）（1） 選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質期內的食品。（ ）（2） 使用符合衛生要求的水。（ ）（3） 徹底加熱烹調食品，對食品燒熟煮透。（ ）（4） 煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏并生熟分開。（ ）（5） 經貯存過的食品食前不需再加熱。（ ）（6） 處理及食

12、用食物時不需要清潔雙手。（ ）六、 應急小貼士（看圖及文字說明）食物中毒怎么辦？1、立即停止食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。七、 兒歌：飲食衛生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養成好習慣，身體健康又強壯。八、 小游戲。分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食，

13、忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。九、 閱讀課文，總結。（屏示思考題）1. 良好的飲食衛生習慣包括哪些內容?2. 什么早餐一定要吃好?師總結：當然，每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得好一點，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。十、課外延伸。1、為什么三餐要定時定量？還要注意營養均衡？我的膳食營養原則是：（1）、葷素搭

14、配；（2）、粗細糧搭配；（3）多種搭配；（4）每日都吃適當的新鮮水果和蔬菜；（5）、_；（6）、_；（7）、_；2、進行一次以“吃飽三餐，告別零食”為主題的征文活動。附：學生獲獎征文兩篇。板 書 設 計飲食衛生習慣一日三餐定時定量營養均衡早餐 吃得好午餐 吃得飽晚餐 吃得少不吃三無產品安全教案 篇4細嚼慢慢咽【活動目標】1、通過借故事好餓的小蛇讓幼兒了解狼吞虎咽吃東西的危險性，養成細細嚼慢慢咽的好習慣。2、培養幼兒吃東西時專心，不玩鬧的良好進餐習慣。【活動準備】ppt課件【活動過程】(一)導入活動師：小朋友，這些食物大家都認識嗎?都有些什么食物呢?師：你們喜歡這些食物嗎?師：有一條小蛇也很喜歡

15、這些水果，一起來看看它是怎樣吃東西的?(二)了解狼吞虎咽的危險性觀看好餓的小蛇視頻故事師：小朋友，你們來說說小蛇是怎樣吃東西的?師：第六天，小蛇扭來扭去散步的時候看見棵紅蘋果樹，它做了什么?師：小朋友，你們覺得小蛇這樣吃東西安全嗎?師小結：如果在食用食物時，狼吞虎咽的吃，很容易嗆在食道里，嚴重的會窒息，危害小朋友的生命。(三)判斷行為師：小朋友，你們說說看怎樣吃東西才安全呢?師：我們一起來看看這些吃東西的行為看看對不對?圖一：邊走邊狼吞虎咽(叉叉)圖二：吃東西的時候追逐打鬧(叉叉)圖三：專心吃飯(勾勾)圖四：沒有成人的監督下吃果凍(叉叉)師：為什么圖一、圖二和圖三都是不對的行為呢?師小結：吃東

16、西的時候要專心、不能打鬧玩笑、要細細嚼慢慢咽、不狼吞虎咽。果凍要用勺子吃，不要吸食同時要有大人在身邊。因為這些食物比較的細小，如果狼吞虎咽的吃容易卡在喉嚨里或者嗆在食道里。總結安全小兒歌：小朋友要注意，吃東西時要專心，不跑不玩笑，細細嚼慢慢咽，安全意識要牢記。延伸活動：現在請小朋友一起來品嘗食物，記住要細細嚼慢慢咽。安全教案 篇5活動目標：1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。活動準備：故事內容圖片，ppt活動過程：一、激趣導入。1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它遇到了什么

17、問題。（出示ppt）二、分段講述。（一）幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生遇到了什么問題？2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）3、師：鼠先生應該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。（二）觀看故事后半部分。1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）3、教師與幼兒角色扮演。三、經驗遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家

18、的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。四、活動延伸1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？安全教案 篇6活動目標：1在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。2能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。活動準備：1信號燈，斑馬線，天橋圖片2在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當的天橋。活動過程：一、出示圖片，喚起幼兒已有的經驗。教師

19、提問：小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西。教師總結：這些都是在馬路上經常會看到的，它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施。二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看看吧？1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。丫丫；爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過馬路呀？教師總結：我們走在馬路上，想要安全地通過，就要遵守交通規則。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路，司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規則。安全

20、教案 篇7活動目標：1、積極參與集體討論活動。2、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。3、能夠辨別食品的安全，購買健康合格產品。活動重點：認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。活動難點：能夠辨別食品的安全，購買健康合格產品。活動準備：1、視頻（正確購買和不正確購買商品）。2、食品包裝袋若干，發霉食品與安全食品若干。3、紙，筆，空白墻作為提示墻。活動過程：一、開始部分。談話活動。一個小女孩去超市買東西，請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。二、基本部分。活動展開：觀看兩個視頻，提問：哪一個視頻里的方法是正確的，為什么？（需要檢查包裝袋上的食品安全標志、生產日期、保質期），觀看第三個有語音的視頻，了解包裝袋上的安全信息。1、看一看，說一說。（1）觀看圖片，認識上面的安全標志、生產日期、保質期、環保標志和識別碼（2）教師小結：它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品是安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、生產許可標志。如果你不會計算什么時候過期，可以問問身邊的大人。（3）提問：如果你在超市買到了不安全的商品，你該怎么辦呢？教師總結：如果你發現哪個超市的商品存在安全隱患，就可以打1231