1、one reason for suffering, is the pursuit of the wrong things.同學互助一起進步（頁眉可刪）小學教學計劃范文合集9篇 小學教學計劃 篇1一、指導思想：以數(shù)學課程標準為依據(jù)，以且行且思的理念為動力，以“三學小組”課堂模式為標準，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質。二、學情分析：本班48人，男生22人，女生26人。這是我?guī)Я藘赡甑膶W生，五

2、年級的孩子屬于高段學生，對事物和學習有一定分析能力和判斷能力，但是也還缺乏一定的穩(wěn)重性和細心。我們班的孩子較為調皮，但是調皮的孩子善于思考，大腦發(fā)育一定是比較活躍的，所以我在教學中要注重培養(yǎng)激起他們的學習興趣，這樣他們才會更好的投入學習中來。現(xiàn)在我們班的紀律和學習習慣不是很好，在以后的教學中，我也會著重培養(yǎng)他們良好的學習習慣和自律的習慣。三、工作目標：1、精心設計高效課堂，吃透教材，精讀教參，認真?zhèn)湔n，用心設計教學環(huán)節(jié)，課前充分準備，不打無準備之仗，新授課要精心創(chuàng)設情境、突出展示、當堂檢測；復習課要求從強化基礎、深化理解、反饋拓展。2、了解學生的情況，設計適合他們的教學課堂，做到每一堂課的內容

3、能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做到任何難題都迎刃而解。3、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，課前積極預習，上課認真聽講，課后及時復習，繼續(xù)保持課前五分鐘口算的習慣。5、認真批改每一份作業(yè)，及時跟蹤學生的錯誤題，讓學生的錯題在第一時間進行更正，在有數(shù)學晚自習的情況下，必須完成作業(yè)并更正。6、對每一次檢測認真分析，寫好每一單元的考評，對進步生及時獎勵，緊盯成績下滑的學生。7、力爭教學成績有所上升，培優(yōu)輔差，特優(yōu)生成績穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)

4、成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、工作措施：1、深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。2、努力為學生創(chuàng)設和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，如認真聽講的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。3、注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。重視提高學生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。我會繼續(xù)

5、采用課前五分鐘口算聯(lián)系的習慣，這樣不僅培養(yǎng)了學生的計算能力，同時也發(fā)揚了學生細心的好習慣。4、加強解決問題的教學，注重培養(yǎng)學生找等量關系的能力，通過創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。5、在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導。6、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。五、培優(yōu)輔差名單及措施：

6、優(yōu)生名單：中等生：后進生：培優(yōu)輔差措施：1、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動2、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。3、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。4、實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，不斷提高做題和解題能力。5、采用激勵機制，對優(yōu)生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，調動他們的學習積極性和成功感。6、在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。7、培養(yǎng)后進生的自信心。對后進生多寬容，少責備。對后進生做到：誠心、愛心、耐心。8、多進行家校聯(lián)系，與家長相互交流，溝通信息，共同促進后進生進步。小學教學計劃 篇2一、指導思想：為培養(yǎng)小朋友具有優(yōu)美的體

7、態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，我組特制定學校舞蹈教學計劃。二、教學措施：1、精心選材、以曲動人。精心選擇一些具有鮮明特色、受小同學歡迎的音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動作來表示自身的感受。2、用心啟迪，以情感人。教師感情投入、語言感染是提高同學興趣的關鍵。3、潛心構思、以趣引人。教師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓小朋友們易于吸收，不會感到枯燥乏味，引導少兒通過想象，發(fā)明用肢體動作將模仿的事物表示出來。4、采取先練后講并采取典范示范，集體練習的方法，在教學中讓能力強的同學帶能力弱的同學，再集體練習，提高整體同學水平。三、教學內容：九月

8、份1、基本舞步訓練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流動半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風旗花梆步。2、基本舞步組合練習（合樂）。十月份1、地面提沉含仰訓練。2、提沉含仰組合練習（合樂）。3、基本手位訓練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風旗手位、雙托手位、斜托手位。4、基本手位組合練習（合樂）。=中國-zg_jyw.com+十一月份1、軟開度訓練：基本關節(jié)訓練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。2、軟開度組合練習（合樂）。3、勾繃腳訓練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動、內環(huán)動。4、勾繃腳組合練習（合樂）。十二月份1、髖關節(jié)訓練：展胸壓胯

9、、含展胸、側壓胯、側抬胯。2、髖關節(jié)組合練習（合樂）。3、腰訓練：胸腰、大腰、旁腰。4、腰訓練組合練習（合樂）。小學教學計劃 篇3一、指導思想我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設正在極大地改變著我們的生活，科學、文明、健康的生活方式已成為全社會的追求。遵循公民道德建設實施綱要的精神，引導兒童“學會生活”，形成良好的公民道德素質和勇于探究、創(chuàng)新的科學精神，成為我國基礎教育必須擔負的重大責任。小學低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。為了增強兒童品德教育的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學素質等打好基礎，必須充分關注低年級課程在形態(tài)、內容以及教與學

10、的方法等方面，構建符合本階段兒童身心發(fā)展特點和素質教育精神的課程。二、基本情況分析品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。他具有生活性、（遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。）開放性（面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。）活動性、（課程呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。）等基本特性。活動是教和學共同的中介。二年級的學生對社會的認知還非常膚淺，要求教師利用活動引導學生熱愛生活，

11、學會做人。三、教材分析及教學目標本冊教材分為五個單元：自己拿主意、獻出我們的愛、我們去發(fā)現(xiàn)、你好，祖國媽媽、愉快的收獲。“自己拿主意”這個單元教育學生養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣，要求學生按時作息，做事用心；養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣；熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。“獻出我們的愛”這個單元教育學生負責任、有愛心地生活，要求學生誠實友愛，能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子；自己能做的事自己做，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴；能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹

12、木和動物。“我們去發(fā)現(xiàn)”這個單元教育學生動腦筋、有創(chuàng)意地生活，要求學生能夠自己動腦、動手，養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法；能夠應用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。“你好，祖國媽媽”這個單元教育學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國；要求學生知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。“愉快的收獲”這個單元教育學生積極向上，要求學生能夠看到自己的成長和變化，并為此而高興；愿意有計劃、有目標地安排自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。小學教學計劃 篇41、 指導思想以培養(yǎng)小學生科

13、學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。2、 學情分析本學期我繼續(xù)擔任三年級段的科學教學工作，班里的學生都比較活潑好動，且思維活躍，能較好的配合老師完成教學工作。三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、物質特性的好奇心，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。通過一個學期的科學學習，學生們對科學這門課已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。雖然經(jīng)過一個學期的科

14、學學習，學生們已具備一定的探究能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，特別是動手操作能力更是比較低。往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。對科學探究的認識不夠，特別是制定計劃的水平低。受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。3、 教材內容分析本冊內容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。教學內容和三年級上冊一樣，也屬于生命世界和物質世界的內容，但在探究重點上卻與上學期有著本持的區(qū)別，主要是讓學生對變化的事物進行觀察，觀察變化的過程并探究變化的規(guī)律。相對于整個的小學科

15、學學習過程來說是一個質的變化。植物的生長變化單元主要是將一些值得學生觀注的問題如植物在生長過程中發(fā)生了哪些變化；為什么會有這些變化；植物的各個器官與植物的生長和功能存在什么關系；它們對于植物本身有什么作用等以風仙花為例進行研究。動物的生命周期單元主要是以認識蠶的生命周期，進而認識其它動物的生命周期，和認識人的生命周期。溫度與水的變化主要是認識溫度，學習使用溫度計，觀察研究水是如何從一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài)，研究水的三態(tài)之間的變化規(guī)律。磁鐵單元主要是整理對磁鐵的認識；實驗研究磁鐵的性質，了解人們對磁鐵的應用；學習制作指南針，加深對磁現(xiàn)象的認識。本冊教材具有以下特點：確定了每一單元的核心概念和具體

16、概念，并圍繞這些概念的建立組織教學活動，使活動的目的更加明確。教學活動更具有探究性和可操作性。使用了維恩圖、網(wǎng)狀圖、氣泡圖、柱形圖等圖表，使學生在記錄和加工整理信息，將事實轉化成證據(jù)方面增加了新的手段和工具，有利于學生對科學的理解和教學的評價。每個單元后設置了資料厙，向學生提供與單元學習有關的資料和拓展性活動，彌補了學生的經(jīng)驗不足，并提高了教科書的可讀性。4、教學目標一、科學概念1、植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，都有相應的器官，每個器官有自己特殊的結構，并具有自己的功能，結構與功能相適應。2、人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關，通過繁殖使

17、其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。3、什么是溫度，溫度是可以測量的；溫度與物體的熱量變化有關；水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關；三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運動。4、認識磁鐵的性質；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變化；磁鐵的用途；用途與性質是相聯(lián)系的。二、科學探究1、種植培養(yǎng)動植物，對動植物進行觀察和測量，根據(jù)觀察的現(xiàn)象提出問題，通過觀察到的現(xiàn)象進行預測，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題或新的變化，用適當?shù)姆绞綄τ^察的現(xiàn)象進行記錄，并用適當?shù)姆椒ㄌ幚硐嚓P信息，描述所發(fā)生的變化，運用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案，認識人和動物的生命周期。2、觀察溫度計的結構，會使用溫度計

18、，觀察水的三態(tài)變化及其溫度的變化，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象-提出問題-做出假設（解釋）-分析、檢驗假設-尋找新的證據(jù)-做出新的假設”的過程，完成相對完整的科學探究活動，對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉化進行驗證，對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進行整理和概括。3、在討論和交流中，表達和傾聽、貢獻和分享方法，用簡單的材料和方法做探究磁鐵性質的實驗，用記錄表記錄實驗，用實驗獲得的證據(jù)思維加工得出結論，想辦法解決簡單的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設計制作指南針。三、情感態(tài)度和價值觀1、形成用事實說話的意識，樹立科學要講求實證的思想；激發(fā)關注和研究生命現(xiàn)象的興趣；培養(yǎng)堅持性和合作能力。2、認識

19、到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的重要性；領悟生命的可愛和可貴，認識到動物和人的生長變化，生命周期是有規(guī)律的，是不可違的；生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。3、認真、細致的觀測、記錄，認識到觀測數(shù)據(jù)對科學研究的意義和價值；初步認同物質是不斷變化的觀念，初步建立物質不滅（循環(huán)）的認識。4、培養(yǎng)樂于表達和交流的態(tài)度，體驗認真實驗、收集證據(jù)，根據(jù)證據(jù)尋求結論的科學過程和尊重證據(jù)的科學態(tài)度；體會在探究中學習合作的必要性和重要性；在了解我國古代指南針的發(fā)明和應用中，增強熱愛祖國的感情；培養(yǎng)發(fā)展動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。5、教學重難點本冊教學內容仍然屬于生命

20、世界和物質世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學還要結合教學內容，引導學生關注事物之間的相互關系，如生物與環(huán)境、生物的結構與功能、物質狀態(tài)變化與熱量、物體性質和用途的關系等。在科學探究方面，本冊的.教學將進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導學生學習定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(解釋)一分析、檢驗假設一尋求新的證據(jù)以做出新的假設”的科學探究過程。使其主動提出問

21、題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。6、教學措施1、認真研究課程標準，鉆研教材，做好教學準備，精心設計教學過程。2、加強對先進的教學理念的學習，并應用于自己的教學，確保教學的有效、優(yōu)效。3、充分運用現(xiàn)有教育資源。挖掘學校、家庭、社會中的可利用的科學教育資源，并鼓勵學生積極參加小實驗、小發(fā)明、小制作等活動，進一步提高自己的科學實踐能力。4、做好觀察、操作、制作、記錄的有效指導，培養(yǎng)學生相應的能力和堅持力。5、對學生進行科學探究過程的指導，培養(yǎng)學生學會探究。6、精心設計拓展活動，聯(lián)系現(xiàn)代科技、生活，并加強學以致用的培養(yǎng)。7、加強優(yōu)生和學困生的聯(lián)系，互相幫助。8、將植物的生長變化和動物的

22、生命周期兩個單元交叉進行教學，既可解決觀察周期長的問題，又可同進進行動植物生長的變化的觀察，了解其相通之處，完成對生物生命周期的初步認識。小學教學計劃 篇5四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。以下是“新人教版小學四年級上冊語文教學計劃”希望能夠幫助的到您！一、學生情況分析根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。但是孩子們基礎知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講:本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人

23、的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。二、本冊教材的基本結構本冊教材仍以專題形式組織內容:導語，課例(精讀課文，略讀課文，思考練習，閱讀鏈接，資料袋)，詞語盤點，語文園地(口語交際，習作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺或成語故事等)。三、本冊教材的教學目標本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年

24、級的上階段教學目標。本冊學習要達到的主要目標:1認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。2會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字。3能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。4體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。5能初步把握_的主要內容，體會_表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。7在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句

25、。9在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。四、落實教學目標的基本措施(一)、營造自主學習的情境。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。1學生與文本對話。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對_結構形式的揣摩和推測，理解_的內容，達到和人物心靈溝通的境界。2學生與文本作者對話。作者寫_是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。3學生與學習伙伴對話

26、。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。4學生與自己的心靈對話。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢 教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。(二)、促進學習

27、方式的改變。語文學習有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著教師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想”“我要”“我一定”，從學生的角度進行設計，給學生更多關注，給學生更多的學習指引。“自主，合作，探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入學習活動，有的指導學習活

28、動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。教科書通過自己的表述方式，指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。五、具體教學內容及教學注意問題(一)：識字、寫字完成認字任務主要靠學生自查自學，教師在此基礎上適當檢查，少數(shù)字作指導。要求寫的字，要把寫字任務妥善安排在教學過程中，課內有比較從容的時間，不要把寫字作業(yè)留到課外。(二)：閱讀課1. 要練習朗讀和默讀，注意檢查效果，不流于形式。2. 根據(jù)課外不同特點，采用多種形式引導學生理解_內容，體會_表達的思想感情，應注意學生的自主閱讀。3. 還要注意領悟和學習作者表情達意的方法。4. 重視培養(yǎng)學生積累語言的興趣和主動積累語言的習慣。

29、5. 要向課外擴展延伸。(三)：口語交際要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。(四)：習作1. 寫實習作要強調如實表達，寫想象習作，鼓勵學生大膽想象。2. 注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由表達。3. 重視習作以后的交流和展示。4. 注意引導學生修改自己的習作。(五)：綜合性學習1. 通過布置，使學生明確任務。2. 在學生自行開展活動中，要時時關心，了解開展情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難。3. 采用多種形式，充分展示交流。(六)、教學進度表周次 教學內容1 1 觀潮2 2 雅魯藏布大峽谷 3 鳥的天堂 4 火燒云3 語文園地一 5 古詩兩首4 爬山虎的腳 7 蟋蟀的

30、住宅 8 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)5 語文園地二 9 巨人的花園6 幸福是什么7 去年的樹 12 小木偶的故事8 語文園地三 13 白鵝9 文園地四 17 長城11 頤和園 19 秦兵馬俑 語文園地五12 古詩兩首 21 搭石 22 跨越海峽的生命橋13 卡羅納 24 給予是快樂的 語文園地六14為中華之崛起而讀書 26那片綠綠的爬山虎 27烏塔15 尺有所短 寸有所長 語文園地七16 呼風喚雨的世紀 30電腦住宅 31飛向藍天的恐龍17 飛船上的特殊乘客 語文園地八18 期末復習19 期末復習20 期末考試小學教學計劃 篇6新的一學期馬上又開始了，根據(jù)學校安排，今年我擔任六年級二班的班主任。覺得既

31、高興又有壓力。高興的是學校領導能夠信任我，雖然以前教過六年級，但是只是教一門學科，上完課就走了，非常輕松。可是現(xiàn)在就截然不同了。如果教不好有愧于學校領導，有愧于學生家長。我并沒有灰心，同時本著“不拋棄、不放棄”的精神，相信自己能帶好這個班級的。現(xiàn)擬定計劃如下：一、班級情況分析：小六是學校重新分的班，當領導給我學生名單時，我大體上瀏覽了一番，我們班一共81名學生，男生44名，女生37名。這些孩子是原來六個班重新分的，難免把六個班級的壞習慣帶到這個班級來。還有差生太多，五六十分的就有十幾名同學。針對這一現(xiàn)狀，我覺得必須在班級管理上下硬功夫。二、班級奮斗目標1全班團結一致，遵守學校各項規(guī)章制度。2形

32、成“團結、奮進、努力、進取”的班風，學習成績在本年度有明顯提高。3積極做好差生轉化工作，增強班級集體榮譽感。4.爭取本期被評為學校的“先進班級體”。三、采取措施1、先從自身做起，認真鉆研教材，吃透教材，做到備學生、備教材、備教法，精心設計好每一堂課，弄清每一篇課文的重點和難點，如有不明白的地方，及時問到同事，避免講錯。抽時間多聽同事的課，進一步學習同事講課的優(yōu)點，來彌補自己的缺點。是啊，以前，提倡要教會孩子教師必須做到要有豐富的知識才行。當然，光靠教參的內容是遠遠不夠的。要及時給自己充電。平時，多看書來擴充自己的知識面。這樣，在講課時，不至于腦子里空空的，無話可講。顯得課堂死氣沉沉的。如果有機

33、會，多參加學校或者市教育部門組織的關于小學語文教研活動。或者講公開課，只有這樣，才能提高自己的自身素質和業(yè)務水平。2、再抓學生。首先要抓好孩子的學習習慣。在講一篇課文時，先讓他們自己去學習，通過預習，明白了什么，哪些內容還不會，這樣，在課堂上，他才會積極地動腦思考。養(yǎng)成一個預習課文的好習慣。早讀非常重要，早上來到學校，孩子們自覺的拿出課本來用心的讀一讀。“讀書百遍，其義自現(xiàn)”嘛！作業(yè)方面，要提出嚴格的要求，自己把字寫工整，寫漂亮。還要獨立完成，不要抄襲別人的作業(yè)，當然家庭作業(yè)也很重要，必須由由家長配合簽字并檢查，保證作業(yè)保質保量的完成。以免孩子養(yǎng)成撒謊的壞習慣。做為小學高年級的孩子，光憑課本上

34、的知識是遠遠不夠的，要鼓勵孩子閱讀大量書籍，才能豐富自己的知識。看書也要講究方法的，不是走馬觀花，而是仔細讀，遇到經(jīng)典的詞句要用筆劃下來，或者記下來，也可以在書旁做一下批注。這個讀書習慣不是一日之功，需要堅持不懈的做下去的。讀書與寫作是緊緊相關的，把自己的讀書時想到的，寫下來，不是很好的一篇寫作的嘛！這可謂是“一舉兩得”啊！3、重視養(yǎng)成教育。養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，對學生的成長進步傾注愛心。根據(jù)學生的思想實際，與學校的德育工作密切配合。本學期，將從多方面對學生進行遵守學校紀律的常規(guī)教育，重點落實好小學生日常行為規(guī)范，使學生逐步形成良好的道德品質和行為習慣。4、.加強后進生管理。面向全體學

35、生，分層教學，分類安排，加強對后進生的輔導。要從關心，愛護學生的角度出發(fā)，及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的各種情況。5.及時了解學情。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重難點上多下功夫，以促進全班學業(yè)成績的平穩(wěn)發(fā)展和扎實提升。6、注重班級干部的培養(yǎng)。及時定期的召開班委會，明確班干部的職責，交給他們工作的方法。針對班級中出現(xiàn)的各類問題，能及時妥善地進行處理，在同學中樹立威信，做好老師的助手。我堅信，通過與同事們的努力，自己的班級一定會越來越好！小學教學計劃 篇7一、學情分析:學生剛入校,對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.二、教材分析本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教