1、教案四：找找中心句教案四: 找找中心句同學們好，歡迎來到計時閱讀微課，這是我們年級的閱讀技巧課程。師：我是阿西老師！生：我是丫哥！師：丫哥，你玩過捉迷藏的游戲嗎?生：玩過玩過，就是我最愛玩的“躲貓貓”嘛！ “躲貓貓”游戲過程：（可以放一個游戲小視頻或圖片）第一步：選定一個游戲范圍第二步：按照規則確定尋找者第三步:蒙住尋找者的眼睛，躲藏者找地方躲藏。第四步:尋找者準確快速的尋找躲藏者生：哈哈，丫哥我可是“尋找能手”呢！又快又準，小伙伴們都說我有一雙“火眼金睛”哦！師：哇塞，想不到丫哥這雙眼睛這么厲害！下面我要測驗一下你的“火眼金睛”，你準備好了嗎？生：好啦！ 一、【閱讀案例】一只蜘蛛和三個人的啟

2、示雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經支離破碎的網爬去。由于墻壁潮濕，他爬到一定的高度，就會掉下來。它一次次地向上爬，一次次地掉下來。 第一個人看到了，他說：“這只蜘蛛真是愚蠢，它從旁邊干燥的地方繞一下就能過去，我以后可不能像它那么愚蠢。”于是，他變得聰明起來。 第二個人看到了，他立刻被蜘蛛屢戰屢敗的精神感動了，并從這里得到啟示。于是，他變得堅強起來。 第三個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌無所得。”于是，他日漸消沉。 看的同樣是一只蜘蛛，從不同的角度出發，便會得到不同的結論。這正像我們的生活，它對每一個人都是公正無私的，關鍵是看你用怎樣的態度面對它。師：丫哥，

3、趕快用你的“火眼金睛”找出這片短文的中心句吧！提示：中心句，一篇文章或者一段話中處于中心地位的句子，它在全文中起主導作用，是這篇文章或這段話中最重要的句子。生：在哪呢?在哪呢?其實，在玩“躲貓貓”的時候，我是有秘訣的。師：哦？那你的秘訣可以和大家一起分享嗎？生：就是我每次都準確猜出我的小伙伴們的藏身之地，他們藏身的地方是有規律的哦！比如說，會藏在看起來最隱秘的地方，光線比較暗的地方等等可是，這個中心句藏在哪呢？師：不用愁！這個中心句啊，它的藏身之地也是有規律的哦！下面我們一起看看中心句一般藏在哪吧！二、【錦囊妙計】：陳毅從小就刻苦練習毛筆字。那時候的小學生一定要練習毛筆字。陳毅除了按時完成老師

4、布置的作業外，還主動給自己增加了任務_每天寫一百個大字、二百個小字。這段話中心句在開頭，概括和總述“陳毅從小就刻苦練習毛筆字。”春天在哪里呢?春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。這段話中心句在段尾，歸納和總結“到處都有春天，春滿人間”。操場右邊圍了一些同學。這些同學在跳繩。一個女同學的繩子甩得飛快; 另一些同學在跳花樣，像燕子一樣上下翻飛。這段話中心句在中間，承上啟下“這些同學在跳繩。”師:分析完了這幾個句子，大家找到中心句的“藏身地”的規律了嗎?我們一起總結一下吧！一般在段的開頭的中心

5、句，概括和總述作用。 一般在段的中間的中心句，承上啟下作用。 、 一般在段的末尾的中心句，歸納和總結作用。三、【案例解答】師：找到了中心句的藏身規律后，丫哥，小短文中的中心句你找到了嗎？生：找到了，一眼就看出來啦！ 師：那我們來分享一下你的答案吧！一只蜘蛛和三個人的啟示雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經支離破碎的網爬去。由于墻壁潮濕，他爬到一定的高度，就會掉下來。它一次次地向上爬，一次次地掉下來。 第一個人看到了，他說：“這只蜘蛛真是愚蠢，它從旁邊干燥的地方繞一下就能過去，我以后可不能像它那么愚蠢。”于是，他變得聰明起來。 第二個人看到了，他立刻被蜘蛛屢戰屢敗的精神感動了，并從這里得到啟示。于是，

6、他變得堅強起來。 第三個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌無所得。”于是，他日漸消沉。 看的同樣是一只蜘蛛，從不同的角度出發，便會得到不同的結論。這正像我們的生活，它對每一個人都是公正無私的，關鍵是看你用怎樣的態度面對它。師：中心句在末尾，歸納和總結“看的同樣是一只蜘蛛，從不同的角度出發，便會得到不同的結論。這正像我們的生活，它對每一個人都是公正無私的，關鍵是看你用怎樣的態度面對它。”四、【要點小結】師：找中心句的規律找到啦，你們知道在平時閱讀中是怎樣提問，讓大家找中心句的嗎？我給大家總結一下吧！1、 圍繞2、 表達段落文章中心思想的句子3、 畫中中心句中心句的位置及作用：一般在段的開頭的中心句，概括和總述作用。 一般在段的中間的中心句，承上啟下作用。 一般在段的末尾的中心句，歸納和總結作用。 師:找到了中心句藏身的規律之后，大家是不是都是“尋找小能手”呢？睜大你們的火眼金睛我們一起找找吧！五、【牛刀小試】公園里的菊花真美呀！九月的秋天是菊花的世界，它們迎著深秋的寒風爭奇斗艷，白的如雪，紅的似火，黃的如金，粉的若霞，個個千姿百態，形狀各異。它們小的如銅錢，大的像牡丹。這段話中心