1、白鵝教學(xué)設(shè)計 一、內(nèi)容分析 白鵝這篇課文中，作者重點表現(xiàn)的則是白鵝性格的特點高傲。剛把這只鵝抱回家時，從“伸長了頭頸”“左顧右盼”的姿態(tài)中，留下了最初的“高傲”的印象。繼而以“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”這一過渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，細致刻畫了鵝“嚴肅鄭重”的聲調(diào)，“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相。作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。此外，作者還善于運用反語來表達自己的感情。教學(xué)本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的，教學(xué)難點是從那些看似貶義的詞語中體會作者對鵝的喜愛之情。二、教學(xué)目標1、認識8個生字，會寫l2個生字。正確讀寫“高傲”“局促不安”“侍候”

2、“供養(yǎng)不周”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。 3、了解白鵝特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。 4、感悟并學(xué)習(xí)作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動和幽默風趣。 四、教學(xué)重難點 教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的，教學(xué)難點:從那些看似貶義的詞語中體會作者對鵝的喜愛之情。 五、教學(xué)準備 搜集了解有關(guān)豐子愷及白鵝的資料。多媒體課件。 六、課時安排：2課時。 第一課時一、豐富情感體驗，激趣導(dǎo)入 1、說說印象中的白鵝。 2、課件出示鵝活動的畫面，增強感性認識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3、揭示課題：這白鵝如此可愛，所以人們喜歡它；駱賓王歌詠它（集體背誦詠

3、鵝）；著名散文家、畫家豐子愷老爺爺更是用畫筆和生動的語言贊美它。今天我們就來學(xué)習(xí)他寫的白鵝。 設(shè)計意圖：運用直觀的畫面，既引人人勝，又將直觀感受印入腦中，為學(xué)好課文做了有益的鋪墊。 二、誦讀全文內(nèi)容，整體感知 1、交流搜集到的有關(guān)作者的資料。 2、了解預(yù)習(xí)課文情況，初讀課文。 引導(dǎo)讀準字音，讀通句子，能用簡練的話概括內(nèi)容。如“頭頸、引吭、凈角、奢侈、譬如、窺伺、供養(yǎng)不周”較難讀，尤其要讀準。 3、談?wù)勛x了課文后了解到了什么。 引導(dǎo)學(xué)生初步了解白鵝的高傲特點及高傲。從叫聲、步態(tài)、吃相這幾方面來表現(xiàn)。 4、品讀第l、2自然段。 (1)在作者的初步印象中，白鵝的高傲表現(xiàn)在哪些方面? (伸長了頭頸，左

4、顧右盼的姿態(tài)。)（展示圖片）(2)想想剛才看過的畫面，看看該怎樣讀這幾句話才好?試著練練，還可以邊練邊做做動作。 (3)生練讀。指名讀。師激趣引導(dǎo)再讀：想象一下，假如你就是豐子愷老爺爺，從好友手中抱過這雪白的“大鳥”，舍不得放下，一路抱著走回家。抱著它，感覺得到它的溫度；挨著它，感覺得到那羽毛的爽滑，那該是怎樣一種喜愛啊!讓我們腦中邊想象畫面邊再讀讀。 (4)讀到這里，同學(xué)們再想想，這“好一個高傲的動物”中的“高傲”又包括哪些豐富的內(nèi)涵? (是褒義，是在夸白鵝高貴、神氣、派頭十足、威風八面等。) 設(shè)計意圖 此處設(shè)計多次誦讀是為理解“高傲”的貶義褒用打下基礎(chǔ)，為全文的學(xué)習(xí)奠定基調(diào)。 5、聯(lián)系上下

5、文，體會第2自然段在全文的作用。 (承上啟下，總領(lǐng)全文。) 6、聯(lián)系上下文理出如下思路。 板書設(shè)計 13白鵝姿態(tài)高傲/ 叫聲步態(tài)吃相三、多種形式品讀，體會“高傲” (一)品讀“叫聲”部分。 1、自由讀第3自然段，畫出表現(xiàn)鵝叫聲高傲的句子，再想想叫聲的高傲主要表現(xiàn)在哪兒? 2、師生交流，知道鵝叫聲的高傲主要表現(xiàn)在它音調(diào)的“嚴肅鄭重”上。 3、理解“嚴肅鄭重”的具體表現(xiàn)。 4、如果是人，想象它“引吭大叫”時會叫出些什么話來。 (這是誰呀?我從來沒見過你，別再往前走了!) (干什么的?報上名來!否則休想過了我這鵝管家的關(guān)!) 5、再讀體會。 設(shè)計意圖 發(fā)散思維是為了更好地理解它“嚴肅鄭重”的腔調(diào)是盡職盡責的表現(xiàn)。 (二)品讀“步態(tài)”部分。 1、自由讀第4自然段，畫出表現(xiàn)鵝步態(tài)高傲的句子，再想想步態(tài)的高傲主要表現(xiàn)在哪兒? (步態(tài)從容，大模大樣，像凈角出場。) 2、理解什么是“凈角”。先說說，再出示課件請學(xué)生直觀感受。 設(shè)計意圖 戲劇中的凈角對于學(xué)生來講的確陌生，用課件直觀演示，特別有助于對鵝步態(tài)高傲的理解。 3、老師很想從大家的朗讀中看到一只只步態(tài)高傲的白鵝向我走來，愿意試試嗎? 4、