1、數對表示位置 用數對確定物體的位置用數對確定物體的位置 數對表示位置 周明周明 孫芳孫芳 李小冬李小冬 王艷王艷 趙雪趙雪 張亮張亮 你知道張亮的位置嗎？你知道張亮的位置嗎？ 數對表示位置 豎排叫做列。豎排叫做列。 橫排叫做行。橫排叫做行。 數對表示位置 小濤小濤 小健小健 小花小花 小玲小玲 小國小國 小豆小豆 小明小明 小敏小敏 小磊小磊 小平小平 小強小強 小惠小惠 小亮小亮 小青小青 小楠小楠 小芹小芹 小華小華 小林小林 小軍小軍 小芳小芳 小紅小紅 小斌小斌 小霞小霞 小波小波 小兵小兵 第第3行行 第第2行行 第第1行行 第第4行行 第第5行行 講臺第1列 第2列 第3列 第4列

2、 第5列 從左往右從左往右 從下往上從下往上 數對表示位置 第第 1 1 列列 第第 2 2 列列 第第 3 3 列列 第第 4 4 列列 第第 5 5 列列 第第 6 6 列列 第第5行行 第第4行行 第第3行行 第第2行行 第第1行行 五二班部分同學課堂情境圖五二班部分同學課堂情境圖 數對表示位置 第第5 5行行 第第4 4行行 第第3 3行行 第第2 2行行 第第1 1行行 第第 1 1 列列 第第 2 2 列列 第第 3 3 列列 第第 4 4 列列 第第 5 5 列列 第第 6 6 列列 小英小英 小青小青 小強小強 小強小強 第第3列列 第第2行行 小英小英 第第4列列 第第5行行

3、 小青小青 第第2列列 第第4行行 小強小強 第第3列列 第第2行行 數對表示位置 能不能把第能不能把第3 3列第列第2 2行變得更簡練一些？行變得更簡練一些？ 小強的位置是：小強的位置是： （3，2） 列列 行行 讀作：第讀作：第3列第列第2行行 數對表示位置 小濤小濤 小健小健 小花小花 小玲小玲 小國小國 小豆小豆 小明小明 小敏小敏 小磊小磊 小平小平 小強小強 小惠小惠 小亮小亮 小強小強 小楠小楠 小芹小芹 小華小華 小林小林 小軍小軍 小芳小芳 小紅小紅 小斌小斌 小霞小霞 小波小波 小兵小兵 小強小強 第三行第三行 第二行第二行 第一行第一行 第四行第四行 第五行第五行 講臺第

4、一列 第二列 第三列 第四列 第五列 從左往右從左往右 小強在第小強在第3 3列第列第2 2行行 用數對（用數對（3 3，2 2）表示）表示 數對包含兩個數：數對包含兩個數： 第一個數第一個數 表示第幾列表示第幾列 第二個數第二個數 表示第幾行表示第幾行 中間用逗號隔開，外面加上小括號。中間用逗號隔開，外面加上小括號。 數對表示位置 什么是數對？什么是數對？ 數對：由兩個數組成，中間用數對：由兩個數組成，中間用 逗號隔開，用括號括起來。逗號隔開，用括號括起來。 數對表示位置的方法：數對表示位置的方法： 先表示列，再表示行。先表示列，再表示行。 數對表示位置 第第5 5行行 第第4 4行行 第第

5、3 3行行 第第2 2行行 第第1 1行行 第第 1 1 列列 第第 2 2 列列 第第 3 3 列列 第第 4 4 列列 第第 5 5 列列 第第 6 6 列列 小英小英 小青小青 小強小強 （3，2） （4，5） （2，4） 小強小強 第第3列列 第第2行行 小英小英 第第4列列 第第5行行 小青小青 第第2列列 第第4行行 小強小強 第第3列列 第第2行行 小青、小英的位置怎么表示？小青、小英的位置怎么表示？ 數對表示位置 （3，2） 第第1列列第第2列列 第第3列列第第4列列第第5列列第第6列列 第第1行行 第第2行行 第第3行行 第第4行行 第第5行行 數對表示位置 周明周明 孫芳孫

6、芳 李小冬李小冬 王艷王艷 趙雪趙雪 張亮張亮 第第1列列第第2列列第第4列列第第5列列第第6列列 第第1行行 第第2行行 第第3行行 第第4行行 第第5行行 第第3列列 張亮在第張亮在第2列、第列、第3行的位置，行的位置， 可以用數對（可以用數對（2，3）表示。）表示。 你能說說這些同學的位置嗎？你能說說這些同學的位置嗎？ （2，3） （2，2） （2，1） （1，3） （4，3） （3，4） 觀察這三個同學的位置和這三個數對有什么發現？觀察這三個同學的位置和這三個數對有什么發現？ 數對表示位置 小濤小濤 小健小健 小花小花 小玲小玲 小國小國 小豆小豆 小明小明 小敏小敏 小磊小磊 小平小

7、平 小強小強 小惠小惠 小亮小亮 小青小青 小楠小楠 小芹小芹 小華小華 小林小林 小軍小軍 小芳小芳 小紅小紅 小斌小斌 小霞小霞 小波小波 小兵小兵 第第3行行 第第2行行 第第1行行 第第4行行 第第5行行 講臺第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 從左往右從左往右 小小惠惠在第在第3 3列第列第4 4行，用數對（行，用數對（3 3，4 4）表示）表示 小惠小惠 小林小林 小小林林在第在第4 4列第列第3 3行，用數對（行，用數對（4 4，3 3）表示）表示 它們有什么不同？它們有什么不同？ 數對表示位置 數對表示位置 想一想：怎樣在方格紙上用數對確定物想一想：怎樣在方格紙上用數對確定

8、物 體的位置？體的位置？ 在方格紙上用數對確定物體的位置，在方格紙上用數對確定物體的位置， 先找出數對表示的是第幾列，第幾行，然先找出數對表示的是第幾列，第幾行，然 后在列數與行數相交處描點。表示為：后在列數與行數相交處描點。表示為： （列數，行數）（列數，行數） 數對表示位置 第第5 5行行 第第4 4行行 第第3 3行行 第第2 2行行 第第1 1行行 第第 1 1 列列 第第 2 2 列列 第第 3 3 列列 第第 4 4 列列 第第 5 5 列列 第第 6 6 列列 2 1 4 3 5 2514360 小英小英 （4，5） 小青小青 （3，2） 小強小強 （2，4） 你能確定小瑩的位置

9、嗎？你能確定小瑩的位置嗎？ 她的位置用數對表示（她的位置用數對表示（6 ,36 ,3）。）。 小小 瑩瑩 （6,36,3） 小強小強 （3，2） 小英小英 （4，5） 小青小青 （2，4） 0既表示列的開始，既表示列的開始， 又表示行的開始。又表示行的開始。 數對表示位置 動物園示意圖動物園示意圖 大門用數對（大門用數對（ ， ）表示。）表示。30 數對表示位置 0123456 1 2 3 4 5 6 動物園示意圖動物園示意圖 大象館大象館 猴山猴山 熊貓館熊貓館 大門大門 海洋館海洋館 你能表示其他場館所在位置嗎？你能表示其他場館所在位置嗎？ （1，4）大象館大象館 猴山猴山（2，2）海洋館

10、海洋館 （6，4） 例例2 熊貓館熊貓館（3，5） 數對表示位置 這兩個數對中的第這兩個數對中的第2個個 數都是數都是4，說明，說明大象館大象館 和海洋館和海洋館是在同一橫是在同一橫 線（行）上。線（行）上。 這兩個數對中的第這兩個數對中的第1個個 數都是數都是3，說明，說明熊貓館熊貓館 和大門和大門是在同一豎線是在同一豎線 （列）上。（列）上。 （1，4）（6，4）44 （3，5） （3，0） 3 3 動物園示意圖動物園示意圖 觀察一下，看看你有觀察一下，看看你有 什么發現？什么發現？ 數對表示位置 動物園示意圖動物園示意圖 飛禽館飛禽館（1，1） 猩猩館猩猩館（0，3） 獅虎山獅虎山（4，

11、3） 1. 請你在圖上標出下面場館的位置請你在圖上標出下面場館的位置。 飛禽館（飛禽館（1，1）， 猩猩館（猩猩館（0， 3），獅虎山（獅虎山（4，3）。 數對表示位置 數對表示位置 做一做1.照樣子寫出圖中字母的位置。照樣子寫出圖中字母的位置。 A（5，8） B（ ， ） C（ ， ）D（ ， ）。）。 25 5285 比較比較A和和C的位置的數對，的位置的數對，B 和和D的位置的數對的位置的數對, ,看看發現看看發現 了什么？了什么？ 數對表示位置 2.描出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖描出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖 形。形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（

12、1，6）E （8，1） B C D E 數對表示位置 （6，2） （6，1） （6，3） （6，4） （6，5） （6，6） 數對表示位置 （2，2） （1，2） （3，2） （4，2） （5，2） （6，2） （7，2） （8，2） 數對表示位置 （5，2） （2，5） （4，6） （6，4） 數對表示位置 看看誰的反應速度快，我說到誰的數看看誰的反應速度快，我說到誰的數 對誰就迅速的站起來。對誰就迅速的站起來。 （5,x）（x,5） （x,x）（x,y） 數對表示位置 迪卡爾迪卡爾 （15961650） 法國哲學家、數法國哲學家、數 學家、物理學家。學家、物理學家。 蜘蛛網蜘蛛網 數對表示

13、位置 緯線 經 線 地球儀上有橫 線和豎線，連接兩 極點的豎線叫經線， 垂直于經線的橫線 圈叫緯線。根據經 緯線可以確定地球 上任何一點的正確 位置。如：東經 116北緯40的 交點是我們的首都 北京，鄭州的經緯 度是東經114北 緯35。 北京 （E116，N40） 數對表示位置 北京北京 北緯北緯40,東經東經116 數對表示位置 神舟七號載人飛 船的發射和回收，實 際上都有賴于“全球 定位系統”GPS， 因為全球任何一個地 方都存在唯一的經度 和緯度。用經緯度可 以確定任何一個物體 在地球上的位置。 神舟七號飛船被巨大的長征系列火箭送入太空神舟七號飛船被巨大的長征系列火箭送入太空 神舟七

14、號飛船準確降落在我國內蒙古地區神舟七號飛船準確降落在我國內蒙古地區 數對表示位置 數對表示位置 確定一個位置一般需要確定一個位置一般需要2 2個個 數據：數據： 平面上物體的位置可以平面上物體的位置可以 用數對來確定。用數對來確定。 （列數，行數）（列數，行數） 數對表示位置 練習課練習課 數對表示位置 小濤小濤 小健小健 小花小花 小玲小玲 小國小國 小豆小豆 小明小明 小敏小敏 小磊小磊 小平小平 小強小強 小惠小惠 小亮小亮 小強小強 小楠小楠 小芹小芹 小華小華 小林小林 小軍小軍 小芳小芳 小紅小紅 小斌小斌 小霞小霞 小波小波 小兵小兵 小強小強 第三行第三行 第二行第二行 第一行

15、第一行 第四行第四行 第五行第五行 講臺第一列 第二列 第三列 第四列 第五列 從左往右從左往右 小強在第小強在第3 3列第列第2 2行行 用數對（用數對（3 3，2 2）表示）表示 數對包含兩個數：數對包含兩個數： 第一個數第一個數 表示第幾列表示第幾列 第二個數第二個數 表示第幾行表示第幾行 中間用逗號隔開，外面加上小括號。中間用逗號隔開，外面加上小括號。 數對表示位置 用數對表示物體的位置，要先確定（用數對表示物體的位置，要先確定（ ），再），再 確定（確定（ ）。）。 在方格紙上用數對確定物體的位置，先找出數對在方格紙上用數對確定物體的位置，先找出數對 表示的是（表示的是（ ），（），

16、（ ），然后在列數與），然后在列數與 行數相交處描點，表示為（行數相交處描點，表示為（ ）。）。 小軍坐在教室的第小軍坐在教室的第3列第列第4行，用（行，用（3，4）表示，小）表示，小 紅坐在第紅坐在第1列第列第6行，用（行，用（ ）來表示，用）來表示，用 （ ）表示的同學坐在第（）表示的同學坐在第（ ）列第（）列第（ ）行。）行。 列數列數 行數行數 第幾列第幾列第幾行第幾行 列數，行數列數，行數 (1，6) 5，2 5 2 復 習： 劉強和王兵在教室里的位置可以用點（劉強和王兵在教室里的位置可以用點（4，1）和點（）和點（2，7）表）表 示，（示，（4，1）中的）中的4表示第表示第4列，則

17、列，則1表示（表示（ ），（），（2，7） 表明王兵坐在第（表明王兵坐在第（ ）列第（）列第（ ）行。）行。 第一行第一行 2 7 數對表示位置 下面是紅山公園的平面圖，你會用數對表示大下面是紅山公園的平面圖，你會用數對表示大 門和書報亭的位置嗎。門和書報亭的位置嗎。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10101 1 0 0 1 1 2 2 3 3 7 7 6 6 5 5 4 4 8 8 北北 兒童樂園兒童樂園 書報亭書報亭 大門大門 盆景園盆景園 飯店飯店水池水池 草坪草坪 假山假山 （2,32,3） 0 0 （2,62,6）（7,67,6） （5,75

18、,7） （9,49,4） （8,2)8,2) （3,13,1） （5,2)5,2) 數對表示位置 小明要從大門到書報亭，你能沿著放個線 畫出他的路線圖嗎？在圖上標出來。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10101 1 0 0 1 1 2 2 3 3 7 7 6 6 5 5 4 4 8 8 北北 兒童樂園兒童樂園 書報亭書報亭 大門大門 盆景園盆景園 飯店飯店水池水池 草坪草坪 假山假山 數對表示位置 數對數對(3,4)(3,4)和數對和數對(4,3)(4,3)所表示的位置一樣嗎所表示的位置一樣嗎? ? 數對數對(3,4)(3,4)和數對和數對(3,5),

19、(3,5),它們在同一它們在同一( ).( ). 數對數對(3,4)(3,4)和數對和數對(4,4),(4,4),它們在同一它們在同一( ).( ). 列列 行行 數對表示位置綠色圃中小學教育網 （2 2）如果學校傳達室把寄給王潔的信件放在了）如果學校傳達室把寄給王潔的信件放在了( ,4)( ,4) 的信箱里，王潔是幾年級的學生？的信箱里，王潔是幾年級的學生？ 六年級一班 六年級二班 六年級三班 六年級四班 六年級五班 五年級一班 五年級二班 五年級三班 五年級四班 五年級五班 四年級一班 四年級二班 四年級三班 四年級四班 四年級五班 三年級一班 三年級二班 二年級三班 三年級三班 三年級四

20、班 二年級一班 一年級一班 一年級二班 一年級三班 二年級二班 第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列 第第1 1行行 第第2 2行行 第第3 3行行 第第4 4行行 第第5 5行行 7.7.下面是某校傳達室各個班級信箱的示意圖下面是某校傳達室各個班級信箱的示意圖。 數對表示位置綠色圃中小學教育網 （3 3）如果（）如果（4 4， ）表示某班信箱的位置，可能是哪個）表示某班信箱的位置，可能是哪個 班？班？ 六年級一班 六年級二班 六年級三班 六年級四班 六年級五班 五年級一班 五年級二班 五年級三班 五年級四班 五年級五班 四年級一班 四年級二班 四年級三班 四

21、年級四班 四年級五班 三年級一班 三年級二班 二年級三班 三年級三班 三年級四班 二年級一班 一年級一班 一年級二班 一年級三班 二年級二班 第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列 第第1 1行行 第第2 2行行 第第3 3行行 第第4 4行行 第第5 5行行 7.7.下面是某校傳達室各個班級信箱的示意圖下面是某校傳達室各個班級信箱的示意圖。 數對表示位置 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 0 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 A B C （1 1）用數對表示點）用數對表示點A A、B B、C C的位置。

22、的位置。 8.8.先用數對表示先用數對表示A.B.CA.B.C的位置，再在圖上標出的位置，再在圖上標出D D （3,43,4）.E(5.E(5，1)1)的位置，并順次連接的位置，并順次連接A.D.E.C.A,A.D.E.C.A,圍成的圍成的 是什么圖形。是什么圖形。 （6,5） （8,2） （1,1） 數對表示位置 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 0 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 A B C （2 2）在圖上標出點在圖上標出點D（3，4）、）、E（5，1），）， 再順次連結再順次連結A、D、E、C、A。圍成的是。圍成的是 什么圖形

23、？什么圖形？ D E 數對表示位置 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 0 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 9.在圖中描出（在圖中描出（1,1） （2，,2）（）（3,3） （4,4） （5,5）表示的點，再把這些點連接）表示的點，再把這些點連接 起來。起來。 數對表示位置 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 0 1 2 3 4 5 A B （1 1）小樂沿著）小樂沿著“（1 1，4 4） (2,4) (2,3) (3,3) (2,4) (2,3) (3,3) (3,2) (4,2) (4,1) (3,2) (4,2) (4,

24、1) （5,15,1）”的路線的路線 去圖書館看書，你能畫出小樂行走的路線嗎？去圖書館看書，你能畫出小樂行走的路線嗎？ 6.6.下面是古堤鎮主要街道的平面圖。小樂家住在下面是古堤鎮主要街道的平面圖。小樂家住在A A處，圖處，圖 書館在書館在B B處。處。 數對表示位置 小文（小文（5 5，4 4） 有小紅，小壯，小文三個小戰士有小紅，小壯，小文三個小戰士 玩捉迷藏，小紅藏在玩捉迷藏，小紅藏在(5,6)(5,6)的位置的位置, , 小壯藏在小壯藏在(3,4)(3,4)的位置的位置, ,小文得意地小文得意地 說說:“:“我跟小紅是一列的，跟小壯是我跟小紅是一列的，跟小壯是 一行的，你能猜出我藏在哪

25、嗎？一行的，你能猜出我藏在哪嗎？” 數對表示位置 六 年 級 （六 年 級 （ 5 ） 班 的 同 學 進 行 隊 列 表 演 ，） 班 的 同 學 進 行 隊 列 表 演 ， 每組人數相等，小明站在最后一組的最后一每組人數相等，小明站在最后一組的最后一 個，用數對表示是（個，用數對表示是（8，6），請問他們班有），請問他們班有 多少人參加了隊列表演？多少人參加了隊列表演？ 數對表示位置 在做廣播體操時，同學們排成一個方陣，在做廣播體操時，同學們排成一個方陣， 從前面看丁丁的位置是（從前面看丁丁的位置是（9，7），從后），從后 面看，他的位置是（面看，他的位置是（3，5），這個方陣），這個方陣

26、 共有多少人？共有多少人？ 數對表示位置 用計算機可以根據需要制用計算機可以根據需要制 作不同的表格。當點擊表格菜作不同的表格。當點擊表格菜 單中的單中的“插入表格插入表格”后，就會后，就會 彈出下面這樣的一個對話框：彈出下面這樣的一個對話框： 數對表示位置 我們可以根據表格的要求，輸我們可以根據表格的要求，輸 入需要的列數和行數，如列數入需要的列數和行數，如列數 輸入輸入“3”，行數輸入，行數輸入“2”，按，按 “確定確定”后，就會出現如下的后，就會出現如下的 表格：表格： 3 3 2 2 數對表示位置 列數輸入列數輸入“3”，行數輸入，行數輸入“2” 想一想：如果列數輸入想一想：如果列數輸

27、入“5 5”，行，行 數輸入數輸入“3 3”，會出現什么樣的表，會出現什么樣的表 格？格？ 數對表示位置 列數輸入列數輸入“5”，行數輸入，行數輸入“3” 數對表示位置 你能用數對表示出其他幾個圖案的位置嗎？你能用數對表示出其他幾個圖案的位置嗎？ 用數對（用數對（3，2）表示。）表示。 (3,2) (2,1) (2,3) (4,3) (4,1) 書本P21 數對表示位置 春春 (1,2) 雪雪 (2,3) 花花 (3,1) 土土 (4,5) 冬冬 月月 書本P21 數對表示位置 3. （9，8）這個已經涂好了，你能接著涂一涂嗎？）這個已經涂好了，你能接著涂一涂嗎？ （9，8） （6，11） （

28、12，11）（）（5，10） （13，10）（）（6，10） （12，10）（）（7，10） （11，10）（）（6，9） （12，9） （4，6） （14，6） （4，5） （14，5） （5，4） （13，4） （6，3） （12，3） （7，2） （11，2） （8，1） （9，1） （10，1） （9，8） （6，11） （12，11） （5，10） 書本P21 數對表示位置 3. （9，8）這個已經涂好了，你能接著涂一涂嗎？）這個已經涂好了，你能接著涂一涂嗎？ （9，8） （6，11） （12，11）（）（5，10） （13，10）（）（6，10） （12，10）（）（7，10） （

29、11，10）（）（6，9） （12，9） （4，6） （14，6） （4，5） （14，5） （5，4） （13，4） （6，3） （12，3） （7，2） （11，2） （8，1） （9，1） （10，1） （9，8） （6，11） （12，11） （5，10） （13，10） 數對表示位置 4. 三三 七七 麥冬麥冬(4,5) 當歸當歸(3,3)五味子五味子(10,6) (6,3) (2,5) (8,4) (5,1)(2,2)(10,4) 書本P22 數對表示位置 國際象棋棋盤的示意圖。 白王白王 g g2 2 黑王 黑車 白兵 d7d7 c6c6 g4g4 黑白棋子各有一個王、黑白棋子各

30、有一個王、 一個后、兩個車、兩個一個后、兩個車、兩個 象、兩個馬和八個兵。象、兩個馬和八個兵。 數對表示位置 有一枚有一枚 棋走一棋走一 步記錄步記錄 為為: : c6c6c2c2 10.右邊是國際象棋棋盤的示意圖。 數對表示位置 書本P22 數對表示位置 7.7.先用數對表示三角先用數對表示三角 形各個頂點的位置，再形各個頂點的位置，再 分別畫出三角形向右和分別畫出三角形向右和 向上平移向上平移5 5個單位后的圖個單位后的圖 形。形。 寫出所得圖形頂點的寫出所得圖形頂點的 位置，說說你發現了什位置，說說你發現了什 么？么？ A（1，1） B（ ， ） C（ ， ） 2 3 4 1 A（1,6

31、） B（4，6） C（2，8） A（6,1） B（9，1） C（7，3） 答：向右或向左平移的圖形，行數不變，列數改變。答：向右或向左平移的圖形，行數不變，列數改變。 向上或向下平移的圖形，列數不變，行數改變。向上或向下平移的圖形，列數不變，行數改變。 數對表示位置 .王玲家王玲家 趙華家趙華家 圖書館所在的位置可以用圖書館所在的位置可以用 （4,34,3）表示。它在學校）表示。它在學校 以東以東400m400m，再往北，再往北300m300m處。處。 數對表示位置 商場 郵局 體育館 公園 少年宮 圖書館 學校 醫院 圖書館所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 學校以東400m，再往 北3

32、00m處。 像她那樣描述一下其 他建筑的位置。 東400m 北300m 北 （4，3） P23 第8題。 數對表示位置 商場 郵局 體育館 公園 少年宮 圖書館 學校 醫院 圖書館所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 學校以東400m，再往 北300m處。 像她那樣描述一下其 他建筑的位置。 北700m 北 （1，7） 東100m 郵局所在的位置是（1，7）它在學校以東100m， 再往北700m處。 數對表示位置 商場 郵局 體育館 公園 少年宮 圖書館 學校 醫院 圖書館所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 學校以東400m，再往 北300m處。 像她那樣描述一下其 他建筑的位置。 北

33、商場所在的位置是（7，9）它在學校以東 700m，再往北900m處。 商場 數對表示位置 商場 郵局 體育館 公園 少年宮 圖書館 學校 醫院 圖書館所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 學校以東400m，再往 北300m處。 像她那樣描述一下其 他建筑的位置。 北 體育館所在的位置是（3，6）它在學校以東 300m，再往北600m處。 數對表示位置 商場 郵局 體育館 公園 少年宮 圖書館 學校 醫院 圖書館所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 學校以東400m，再往 北300m處。 像她那樣描述一下其 他建筑的位置。 北 醫院所在的位置是（8，2）它在學校以東 800m，再往北200m

34、處。 數對表示位置 商場 郵局 體育館 公園 少年宮 圖書館 學校 醫院 圖書館所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 學校以東400m，再往 北300m處。 像她那樣描述一下其 他建筑的位置。 北 公園所在的位置是（9，5）它在學校以東 900m，再往北500m處。 數對表示位置 商場 郵局 體育館 公園 少年宮 圖書館 學校 醫院 圖書館所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 學校以東400m，再往 北300m處。 像她那樣描述一下其 他建筑的位置。 北 公園所在的位置是（9，5）它在學校以東 900m，再往北500m處。 P6 第7題。 數對表示位置 商場 郵局 體育館 公園 少年宮 圖

35、書館 學校 醫院 圖書館所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 學校以東400m，再往 北300m處。 像她那樣描述一下其 他建筑的位置。 北 少年宮所在的位置是（6，4）它在學校以東 600m，再往北400m處。 P6 第7題。 數對表示位置 商場 郵局 體育館 公園 少年宮 圖書館 學校 醫院 圖書館所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 學校以東400m，再往 北300m處。 像她那樣描述一下其 他建筑的位置。 北 少年宮所在的位置是（6，4）它在學校以東 600m，再往北400m處。 數對表示位置 商場 郵局 體育館 公園 少年宮 圖書館 學校 醫院 王玲家在學校以東 300m，再往北

36、400m處； 趙華家在學校以東800m， 再往北700m處。在圖中 標出這兩位同學家的位 置。 北 王玲家 東300m 北400m 東800m 北700m 趙華家 數對表示位置 商場 郵局 體育館 公園 少年宮 圖書館 學校 醫院 周六，王玲的活動路 線是（3，4）（4，3） （6，4）（3，6） （3，4）。說一說她 這一天先后去了哪些地 方？ 北 王玲家 趙華家 （3，4） （4，3） （6，4） （3，6） 答：王玲這一天活動路線是先從家到圖書館，再到少年宮，接 著到體育館，最后回到家。 P6 第7題。 數對表示位置 1234567890 1 2 3 4 5 6 7 8 9 如圖所示如圖所示,請說出圖中物體的位置請說出圖中物體的位置. （3，3）（5，7）（7，3）（6，6）（1，8）（5，4）（8，7）（9，7）（9，9） 注意：要眼快、心快、嘴快。 數對表示位置 （1 1）用數對表示實驗小學和文化館的位置。）用數對表示實驗小學和文化館的位置。 5.下面是實驗小學所在街區的平面圖。下面是實驗小學所在街區的平面圖。 1 1 2 23 34 45 56 67 78 89 9 10101 1 0 0 1 1 2