1、 常用的化學思想和方法一、題型簡介此類試題的考查是中考的熱點，它對學生化學學科思想的形成，完善化學知識結構，解決化學問題有重要的指導意義。化學是一門以實驗為基礎的自然科學，它與數學、物理等學科相比，知識點相對較散，系統性較差；但化學也有其他特點和系統性，也有其知識線索和化學思想、解題方法。二、方法指導化學思想和解題方法是在學習過程中總結和提煉出來的，在應用時注意理解每種方法適用的條件和場景，每種方法不是萬能的，只有恰當地應用才能起到加快做題速度、節約時間、提高正確率的效果。在平時練習時，應多總結、多思考，真正把每種方法理解掌握透。題型之一 守恒法利用物質在變化前后的一些沒有發生變化的量來解題的

2、方法，常用的有：物質質量守恒，溶液中溶質質量守恒，原子守恒，元素守恒等。例1 (2014衡陽)4.6 g某化合物在足量氧氣中充分燃燒，生成8.8 g二氧化碳和5.4 g水。下列對該化合物組成的判斷中，正確的是()a.由碳、氫兩種元素組成b.由碳、氧兩種元素組成c.由碳、氫、氧三種元素組成d.一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素思路點撥：根據質量守恒定律可以計算出該化合物的組成元素。1.(2013慶陽)nh4clo4（高氯酸銨）可用作火箭推進劑，當它發生分解反應時，不能生成的物質是()a.co2b.cl2c.o2d.n22.(2014衡陽)在一定條件下發生反應：2r+2h2o+7o22feso

3、4+2h2so4，則r的化學式是()a.fesb.fe2s3c.feod.fes23.化學中常常出現“1+12”的有趣現象，但也有例外，下列符合“1+1=2”事實的是()a.20 ，1 l水與1 l酒精混合后的體積等于2 lb.20 ，1 g鎂和1 g稀硫酸充分反應后所得的溶液質量為2 gc.20 ，1 g硫粉在1 g氧氣中完全燃燒后生成2 g二氧化硫d.20 ，1 g硝酸鉀飽和溶液中加入1 g硝酸鉀固體能得到2 g硝酸鉀溶液4.(2013蘭州)2013年4月，四川雅安發生了7.0級地震。震后災區人民的飲用水可用漂白粉消毒。漂白粉的制取原理為：2cl2+xca(oh)2cacl2+ca(clo

4、)2+2h2o，此反應中x的數值為()a.1b.2c.3d.45.(2013瀘州)某有機物在空氣中完全燃燒，測得生成物中含有二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫，下列對該有機物的推斷正確的是()a.一定含有碳、氫、硫元素b.一定含有碳、氫、氧元素c.只含有碳、氫元素d.一定含有碳、氫、氧，可能含有硫元素6.(2013綿陽)將a g鐵和碳的混合物在氧氣中充分灼燒、冷卻、稱量，發現剩余固體的質量仍為a g，該混合物中碳的質量分數為()a.30.0%b.22.2%c.27.6%d.10.3%7.現有下列事實：a.蠟燭燃燒后質量變小了，b.鎂條燃燒后質量變大了，c.濕衣服晾干后變輕了，d.cuso4溶液和nao

5、h溶液混合后，所得溶液的質量變小，其中能用質量守恒定律解釋的是_，不能用質量守恒定律解釋的是_，原因是_。8.（2013達州）2.3 g某物質在空氣中完全燃燒，生成4.4 g二氧化碳和2.7 g水，則該物質中一定含有_元素(填元素符號)，其質量比為_。9.(2014綿陽)下圖是甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線。(1)t1時，甲的溶解度_乙的溶解度(填“”或“m乙 b.m甲m乙 c.m甲=m乙 d.不確定10.(2014廣安)質量守恒定律是化學反應中的重要規律，我能運用此規律解答下列問題：(1)某純凈物x在空氣中完全燃燒，反應的化學方程式為：x+3o22co2+3h2o(反應條件已略去)，則

6、x的化學式為_。(2)在催化劑并加熱的條件下，a與b反應生成c和d。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示：下列說法正確的是_(填序號)。a.該反應類型為置換反應 b.4種物質中只有d屬于氧化物c.反應前后，氮元素化合價升高 d.化學反應中分子可以再分，而原子不能該反應的化學方程式為_。11.(2013懷化)英國科學家法拉第在蠟燭的故事系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹。生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。提出問題：生產蠟燭的原料中主要有哪些元素？假設與猜想：主要原料為有機物，猜想：一定有_元素；可能還有氫元素和氧元素。

7、實驗設計：根據上述三種元素的猜想制訂實驗方案。（1）如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。（2）如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有_的燒杯，觀察現象。證據與結論：實驗(1)，觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在_（填元素符號）。實驗(2)，觀察到燒杯內壁附著的_，則猜想成立。分析與交流：實驗(1)和實驗(2)獲得的證據均不能證明原料中一定存在_元素，因為_。題型之二 歸納演繹法由一系列個別的、特殊的前提推出一般的、普遍的結論，稱為歸納推理法；由一般性知識的前提推出個別的、特殊的結論，稱為演繹推理法。例2 (2014白銀)

8、邏輯推理是一種重要的化學思維方法。下列推理合理的是( )a.因為堿溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液b.因為氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物c.因為h2o和h2o2的組成元素相同，所以它們的化學性質相同d.因為蠟燭燃燒生成co2和h2o，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素思路點撥：堿溶液是指堿的溶液，堿性溶液指ph大于7的溶液；氧化物是必須由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物；物質的化學性質是由物質的結構決定的；在化學反應前后元素的種類不變。1.(2013廣東)善于歸納和總結是科學的學習方法，下列歸納正確的是( )a.he、no2、so2是有害氣體 b.煤、石油、

9、天然氣是化石燃料c.塑料、纖維、橡膠是天然材料 d.鈣、鐵、鎘、硒是微量元素2.(2014汕尾)歸納法是一種非常好的學習方法。下列歸納的結論錯誤的是( )a.濃硫酸不一定是飽和溶液 b.含氧元素的物質不一定是氧化物c.可燃性氣體點燃前不一定都要驗純 d.只含一種元素的物質不一定是純凈物3.(2014聊城)推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是( )a.單質中只含有一種元素，但是只含有一種元素的物質不一定是單質b.中和反應一定有鹽生成，所以有鹽生成的反應一定是中和反應c.h2o和h2o2的組成元素相同，所以它們的化學性質相同d.氧化物一定含氧元素，含氧元素的物質一定是氧化物4.(2013

10、日照)某些金屬氫化物與水反應可生成堿和氫氣，如：nah+h2onaoh+h2。cah2與足量na2co3溶液之間發生反應的產物有( )a.ca(oh)2和h2 b.caco3、naoh和h2 c.naoh和ca(oh)2 d.ca(oh)2、caco3和h25.(2014萊蕪)比較推理是化學學習中常用的方法。以下是根據一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中不正確的是( )序號abcd化學反應事實過氧化氫遇二氧化錳后迅速分解，水遇二氧化錳不分解鎂與鹽酸反應生成氫氣，銅與鹽酸不反應碳在常溫下不與氧氣反應，在點燃時能與氧氣反應紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒影響反應的因素催化劑反

11、應物的種類反應的溫度反應物的濃度6.(2014廣安)比較推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是( )a.生鐵比純鐵硬，故黃銅比純銅硬 b.燒堿屬于堿，故純堿也屬于堿c.金剛石很硬，故石墨也很硬 d.氫氧化鋁可治療胃酸過多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過多7.(2013黃石)類推是學習中常用的思維方法，現有以下類推結果，其中錯誤的是( )堿的水溶液通常呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液;氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物;酸堿發生中和反應生成鹽和水，所以生成水的反應一定是中和反應。a.只有 b. c. d.8.(2013廣州)化學反應有不同的分類方法，關于下列反應說法正確的

12、是( )2h2o2h2+o2 8al+3fe3o44al2o3+9fe ch4+2o2co2+2h2oa.屬于化合反應 b.屬于置換反應 c.屬于復分解反應 d.屬于吸熱反應9.(2014宜賓)對比、分析、歸納是學習化學的重要方法。(1)已知h2、co、c是初中化學常見的還原劑，請分析下列反應：h2+cuocu+h2o 3co+fe2o32fe+3co2 c+o2co2得出的結論是：物質(如h2、co、c)作還原劑時，其所含元素中一定有元素的化合價在反應后_(填“升高”“降低”或“不變”)。(2)依據上述結論，則在反應so22h2s3s2h2o中作為還原劑的物質是_；該還原劑中所含元素化合價的

13、變化是：由_價變為_價。10.(2014德州)構建知識網絡是學習化學的重要方法之一。某同學在學習酸、堿和鹽的化學性質后，歸納的知識網絡如圖，圖中“”表示兩端的物質可以反應。請幫助該同學進行完善和糾正。(1)圖中的a類物質可能是_。(2)該同學針對金屬和酸的反應，寫出了下面一個化學方程式：cu+h2so4(稀)cuso4+h2,有的同學認為該化學方程式不正確，理由是_。(3)老師告訴同學們：對于酸和鹽的反應，可以用廚房中的常見物品進行實驗，其中能發生反應的兩種物品是_和_(填名稱或俗稱)。11.(2013萊蕪)化學是研究物質組成、結構、性質及其變化規律的基礎自然科學。請回答：(1)從組成角度看：

14、氯化鈉是由_組成。(2)從微粒角度看：氯化鈉是由構成_(用微粒符號表示)。(3)從制備角度看：將海水進行_可得到粗鹽。除去粗鹽中含有的so42-、ca2+、mg2+等雜質，常加入過量na2co3溶液、bacl2溶液、naoh溶液，三種試劑的加入順序為_(填序號)。碳酸鈉和鹽酸反應也能生成氯化鈉，工業上不用此反應制備氯化鈉的原因是_。(4)從變化角度看：將氯化鈉和水在通電條件下反應能生成一種堿、氫氣和氯氣(cl2)，該反應的化學方程式為_。高中化學把化學反應分為兩類，一類有元素的化合價升降的化學反應是氧化還原反應，另一類反應前后元素化合價都沒有改變的是非氧化還原反應，據此判斷上述反應的反應類型為

15、_。題型之三 相關比較法利用物質性質、現象等彼此相關聯的內容，通過比較而得出正確結論的一種解題方法。例3 (2013宜昌)現有x、銅、鎘(cd)三種金屬，把x和鎘分別放入硫酸銅溶液中，過一會兒，發現鎘表面有一層紅色物質析出，而x表面沒有變化。則x、銅、鎘的金屬活動性順序為( )a.x銅鎘 b.銅鎘x c.鎘銅x d.鎘x銅思路點撥：由題意可知，將金屬x和鎘分別投入硫酸銅溶液中，過一會兒，鎘表面有一層紅色物質析出，而x表面沒有，可知三種金屬的活動性順序。1.(2013沈陽)分析鉀原子、鉀離子的結構示意圖，下列說法正確的是( )a.兩者質子數不同 b.兩者電子層數相同 c.兩者元素種類相同 d.兩

16、者最外層電子數相同2.現有甲、乙、丙三種金屬，分別與空氣和氧氣反應，現象如下表所示：甲乙丙空氣劇烈燃燒變黑變黑氧氣更劇烈燃燒變黑劇烈燃燒據以上信息，這三種金屬活動性由強到弱的順序是( )a.甲丙乙 b.甲乙丙 c.乙丙甲 d.丙乙甲3.(2013廣州)通過下列各組對比實驗，能得到相應結論的是( )選項實驗方案實驗結論實驗實驗a人呼出的氣體全部是co2b燃燒需要可燃物的溫度達到著火點c溫度升高，分子運動加快d鐵生銹需要氧氣和水4.(2013濟寧)s2-、so32-、so42-是比較常見的離子。對這三種離子的認識正確的是( )a.三種離子中都含有硫元素 b.so32-和so42-都屬于氧化物c.硫

17、元素在化合物中的化合價有-2、+4、+6 d.s2-和h+不能結合成酸分子5.(2014重慶)“對比法”是實驗探究中常用的一種科學方法。分析以下鐵釘生銹實驗的設計，得出的結論不正確的是( )a.對比可以說明鐵生銹一定要有氧氣參加b.對比可以說明鐵生銹一定要有水參加c.對比可以說明鐵生銹一定要有水參加d.對比可以說明鐵生銹必須有水和氧氣同時參加6.(2013廣東)科學貴在創新，以下是對部分化學實驗的改進，其中不能達到目的的是( )abcd改進后實驗 燃燒條件co還原氧化銅 測定氧氣含量檢驗氣密性目的防止燃燒產物污染空氣防止尾氣對大氣的污染不用酒精點燃，使測定結果更精確現象更明顯7. (2013蘇

18、州)為了驗證鐵、銅兩種金屬的活動性差異，如圖所示取2支試管分別進行有關實驗，若要觀察到現象的顯著差異，所用液體合理的是( )a.蒸餾水 b.稀鹽酸 c.酒精水溶液 d.硫酸鈉溶液 第7題圖 第8題圖8.(2014重慶)我們曾經做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結論是( )co2密度比空氣密度大co2能夠與水發生化學反應co2不能使干燥紙花變色co2不支持燃燒a. b. c. d.9.(2014麗水)小科為研究“堿與鹽反應”的規律，設計了如圖所示的五組實驗，每支試管盛有3毫升溶液，分別向試管中只滴加3滴溶液。除氫氧化鈣溶液是飽和外，其余溶液的質量分數都為5%。下列敘述正確的是( )a.甲組和

19、乙組實驗能觀察到相同現象 b.乙組和丙組實驗均能觀察到藍色沉淀新*課*標*第*一*網c.乙組實驗產生的沉淀質量比丁組多 d.戊組實驗產生的沉淀質量比丙組少10. 下列每組對比實驗不能達到實驗目的的是( )選項實驗設計實驗目的實驗一實驗二a將帶火星的木條伸入裝有5 ml5%的過氧化氫溶液的試管中將帶火星的木條伸入裝有少量mno2和5 ml5%的過氧化氫溶液的試管中探究催化劑對化學反應速率的影響b將鐵絲放入2 ml10%的硫酸銅溶液中將銀絲放入2 ml10%的硫酸銅溶液中探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序c將5g氯化鈉加入20 ml20的水中將5g硝酸鉀加入20 ml10的水中比較兩種物質的溶解度

20、大小d將植物嫩葉浸泡在10 ml蒸餾水中取10 ml蒸餾水，通入過量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中模擬酸雨的危害11. h2、co2、co、ch4四種物質中，某種物質在某一點（或某幾點）上具有與其他三種物質不同之處（其他三種物質在這一點上則有相同或相似之處），請按要求及示例填寫下表。物質該物質與其他三種物質不同之處例：h2h2組成上不含碳元素，其他三種物質均含有碳元素co2h2coco212.(2013連云港)“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答問題: （1）通過實驗a，可以說明燃燒的條件之一是_，實

21、驗中使用銅片，是利用了銅的_性（填一條物理性質）。（2）對于實驗b，一段時間后觀察試管中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和_直接接觸。欲除去鐵銹可用_洗的方法，鐵制品除銹時_（填“能”或“不能”）長時間浸在酸溶液中。（3）實驗c是利用體積相同并充滿co2的軟塑料瓶、等量的水（瓶）和naoh溶液（瓶）進行實驗，根據塑料瓶變癟的程度證明co2和naoh溶液中的溶質確實發生了反應，這一反應的化學方程式為_。（4）實驗d的燒杯中呈現的現象能說明分子是不斷運動的。當燒杯中液體是濃氨水時，燒杯中的酚酞溶液由無色變為_色；當燒杯中液體換成濃鹽酸，且燒杯中液體換成滴有酚酞的naoh溶液時，一

22、段時間后，溶液顏色的變化是_，其中鹽酸與naoh反應的化學方程式為，屬于_反應（填反應類型）。13.小琦在家做糖溶于水的實驗時，觀察到如圖所示的現象，請用分子的觀點解釋：(1)糖塊怎么沒有了？(2)剛加糖時，液面上升，糖溶解后，液面為何降低？題型之四 反例分析法用可以駁倒原結論的事例進行解題的方法，常用于判斷“一定”“都是”“可能”等來表達問題的結論是否正確。例4 (2014山西)下列變化不能一步實現的是( )a.co2co b.fe2o3fecl2 c.cucu(no3)2 d.na2co3naoh思路點撥：木炭還原二氧化碳可以得到一氧化碳；氧化鐵與酸發生的是復分解反應，在反應前后各種元素的

23、化合價不變；銅可以與可溶性的硝酸銀發生置換反應；碳酸鈉可以通過與可溶性的堿反應生成堿。此類題主要考查物質的化學性質及物質間的關系。1.(2014南昌)小凱整理歸納得出的規律合理的是( )a.溶液中的溶劑一定是水 b.同種物質分子間的間隔，氣體一定比液體大c.酸、堿中一定含有氧元素 d.不能使酚酞變紅的溶液一定是酸溶液2.(2014棗莊)在分解反應；化合反應；置換反應；復分解反應四種基本反應類型中，生成物中一定不含單質的是( )a. b. c. d.3.(2013煙臺)下列有關溶液的說法正確的是( )a.具有均一性、穩定性的液體一定是溶液b.配制溶液時，攪拌可以增大固體溶質的溶解度c.飽和溶液的

24、濃度一定比不飽和溶液的濃度大d.融雪劑的原理是利用某些物質水溶液的凝固點低于04.(2014揚州)以下各類物質中一定含有氫元素的是( )酸 堿 鹽 氧化物a. b. c. d.5.在一定條件下，下列物質間的轉化能一步實現的是( )fefe3o4 sso3 cucl2cu ch4ca. b. c. d.6.(2013廣州)下列事實不能證明甲的金屬活動性比乙強的是( )a.自然界中甲元素只以化合物形式存在，乙元素以單質形式存在b.甲能與鹽酸反應而乙不能c.甲能從乙的鹽溶液中置換出乙d.化合物中甲元素顯+2價而乙元素顯+3價7.(2014呼和浩特)下列說法正確的是( )a.向某固體上滴加稀鹽酸，有氣

25、泡產生，則該固體一定是碳酸鹽b.把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，證明瓶中的氣體是二氧化碳c.取少量溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，證明該溶液中一定有硫酸根離子d.不用任何試劑就可以把koh、hno3、cuso4、mgcl2四種溶液鑒別出來8.(2014武漢)下列有關說法正確的是( )a.實現coco2的相互轉化都只有一種途徑b.鋁可以實現單質氧化物堿轉化c.實現c +cuo +o2co2轉化都利用了碳的可燃性d.實現h2o通電o2的相互轉化，化學反應的基本類型不同9. （多選）某固體可能由mgcl2、naoh、bacl2、na2so4中的一種或多種組成。取少量該固體于燒

26、杯中，向燒杯中加入足量水攪拌后，觀察到有白色不溶物存在；再向燒杯中滴加酸溶液。根據加酸過程中觀察到的現象繪制如圖圖像，結合圖像判斷下列說法合理的是( )a.加水后得到的液體中含有oh- b.白色不溶物可能為mg(oh)2或baso4c.原固體中不可能含有三種物質 d.酸溶液一定不能為稀h2so410.(2014德州)邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下推理合理的是( )a.離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子b.酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質一定是酸c.某物質在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水，所以該物質中一定含有碳、氫元素d.堿溶液都能使無色酚酞溶液變紅，所以能使無色酚酞溶

27、液變紅的一定是堿溶液11. (2014萊蕪)某溶液由naoh、hcl、h2so4和mgcl2中的一種或幾種組成，向該溶液中滴加ba(oh)2溶液，產生沉淀的質量與加入ba(oh)2溶液質量的關系如圖，下列說法正確的是( )a.hcl和h2so4一定存在 b.naoh、h2so4和mgcl2一定不存在c.hcl和mgcl2一定存在 d.hcl一定存在，naoh、h2so4一定不存在，mgcl2可能存在12.下列說法正確的是( )a.驗證naoh溶液中是否含有so42-,先加入稀硫酸,再加入bacl2溶液,有白色沉淀,證明含有so42-b.測定溶液的ph,先用水潤濕ph試紙，然后將試紙插入待測液中c.向某無色溶液中滴入酚酞試液呈紅色，說明該溶液一定是堿溶液d.點燃可燃性氣體時,要先檢驗氣體純度,后點燃13.(2013臺州)