認(rèn)識(shí)平均分教案_第1頁
認(rèn)識(shí)平均分教案_第2頁
認(rèn)識(shí)平均分教案_第3頁
認(rèn)識(shí)平均分教案_第4頁
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文檔簡介

1、認(rèn)識(shí)平均分教學(xué)內(nèi)容: 蘇教版二年級數(shù)學(xué)第30-31頁 教學(xué)目標(biāo): 1. 經(jīng)歷把一些物體任意分一分、平均分的活動(dòng)過程,體會(huì)平均分的特點(diǎn),從而認(rèn)識(shí)平均分,并能夠每幾個(gè)一份地分,初步學(xué)會(huì)這種平均分的方法。 2. 在分一分的活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,培養(yǎng)有條理思考的習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3. 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與他人合作解決問題,培養(yǎng)合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn): 體會(huì)平均分的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)平均分的方法。 教學(xué)難點(diǎn): 在觀察、比較、實(shí)踐中初步理解平均分的過程和方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生:8個(gè)圓形紙片 教師:多媒體課件 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。 老師有個(gè)問題想考考大家,看誰最聰明!猴媽媽

2、要把 6個(gè)桃子分給2只小猴,你猜猴媽媽會(huì)怎樣分?二、動(dòng)手操作,探索新知 1. 教學(xué)例1 (1)全班交流,教師出示各種不同的分法。 (2)師:這三種分法,哪一種最公平,為什么?(3)教師指出:像這樣每份分得同樣多,這樣的分法叫做平均分。(出示這句話,教讀)(同時(shí)板書課題) 2.判斷:哪一種是平均分,為什么? 3. 教學(xué)第30頁“試一試” (1)出示問題:把8個(gè)桃平均分,可以怎樣分? (2)請學(xué)生先各自想一想,再用圓片代替桃分一分。 (3)分完后,在小組里說說你是怎樣分的。 (4)全班交流,教師出示不同的分法。 (5)為什么這些不同的分法都可以說“把8個(gè)桃平均分”? (6)小結(jié),同學(xué)們把8個(gè)桃平均

3、分,想出了3種不同的分法,雖然分成的個(gè)數(shù)和份數(shù)不同,但都是把每份分得同樣多,所以都是平均分,都符合要求。 4. 教學(xué)例2 (1)出示問題:8個(gè)桃,每只小猴分2個(gè),可以分給( )只小猴。 (2)用8個(gè)圓代替桃分一分。(3)集體交流,可以分給幾個(gè)小朋友?(板書 4)你是怎樣分的? (4)這樣的分法是平均分嗎?為什么? (5)小結(jié):8個(gè)桃,我們按要求把2個(gè)桃作為一份分給1個(gè)小朋友,一共分了這樣的4份,就是分給了4個(gè)小朋友。像這樣把每幾個(gè)作為一份來分,是平均分的一種分法。 (6)動(dòng)手分一分,說說你是怎樣分的。8個(gè)桃,每只小猴分4個(gè),可以分給()只小猴。8個(gè)桃,每只小猴分1個(gè),可以分給()只小猴。三、組織練習(xí),深化認(rèn)識(shí)。 第31頁“試一試” (1)小組合作,先動(dòng)手分一分,再填空。 (2)集體交流,說說你是怎樣分的?可以分成幾份? 四、課堂總結(jié) 提問:這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么? 講述:今天我們學(xué)習(xí)了平均分,知道了怎樣分東西才是平均分,還學(xué)會(huì)了用每幾個(gè)一份的方法來

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