1、“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案人教版三年級上冊第八單元單元主題獻(xiàn)出我們的愛課 型以文帶文課 題一次成功的實(shí)驗(yàn)（二）主 備 人執(zhí)教者學(xué)習(xí)目標(biāo)、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。運(yùn)用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容2、讀懂課文，了解實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)果，理解實(shí)驗(yàn)成功的原因。 3、練習(xí)用不同語氣讀人物對話。體會“有了危險，應(yīng)該讓別人先出 去”的含義，從中受到教育。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1、了解實(shí)驗(yàn)過程，領(lǐng)悟女孩先人后己的精神。2、使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)成功的原因。導(dǎo)學(xué)方法讀悟結(jié)合，讀中悟理。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備課件、 “語文主題學(xué)習(xí)”叢書。學(xué)習(xí)過程：課前三分鐘：有關(guān)“團(tuán)結(jié)合作”的諺語1、一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。2、

2、一顆星星布不滿天，一塊石頭壘不成山。3、一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬座山。4、不怕巨浪高，只怕柴不齊。5、一根筷子被折斷，十根筷子抱成團(tuán)。一、導(dǎo)入課題 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了30課的生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一次成功的試驗(yàn)。（板書課題，生齊讀。）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。運(yùn)用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容2、讀懂課文，了解實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)果，理解實(shí)驗(yàn)成功的原因。 3、練習(xí)用不同語氣讀人物對話。體會“有了危險，應(yīng)該讓別人先出 去”的含義，從中受到教育。三、復(fù)習(xí)鞏固1、抽查生字認(rèn)讀情況2、指名說說課文分為哪幾部分寫的？ 四、品讀感悟，入情入景

3、。 1、默讀一、二、三自然段，完成填空。放在地上的瓶子代表_； 三個小鉛錘分別代表_。 2、分角色讀四、五、六自然段,完成填空。教育家向“井”里灌水表示 _，三個小學(xué)生是因?yàn)?_才脫離危險的。 3、讀第七到第十自然段。“女孩如實(shí)地告訴了他”這句話中的他是指_。 女孩如實(shí)說的話是_。 五、感受小姑娘的美好品德 1、我們在小組內(nèi)做實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。其他小組出現(xiàn)得結(jié)果：。結(jié)果不同的原因是：。2、我知道小女孩讓實(shí)驗(yàn)成功的原因：。 3、實(shí)驗(yàn)成功后教育家很激動的原因是_，我要和同桌分角色讀一讀。 （小提示：我能讀出教育家激動的語氣，也能讀出小女孩不假思索的語氣。） 4、女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)

4、該讓別人先出去?！庇纱宋蚁氲剑海幌氲剑合氲剑?。（提示：英雄人物的事跡）從這句話我感到小女孩是一個 的好孩子。 5、討論回答：為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得成功呢？我們應(yīng)該從小女孩的身上學(xué)習(xí)些什么？抄寫印象深刻的句子。6、出示“我會填”: 課文講_（誰）在_（什么地方）讓三個小 學(xué)生做_（什么事）。這個實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過許多次都_，而這一次卻獲得_（結(jié)果）。 小結(jié)：是啊，小女孩在遇到危險時，能沉著冷靜，先人后己，而且其他同伴也能聽從安排，團(tuán)結(jié)合作，而這些，都是以前的實(shí)驗(yàn)中沒有過的，怪不得，實(shí)驗(yàn)成功之后。教育家會這么說這么做：（出示最后一段，生齊讀。） 六、拓展閱讀 1、其實(shí)，這樣的故事有很多，老師又為大家?guī)韮蓚€為

5、別人著想的小故事，請同學(xué)們打開語文主題學(xué)習(xí)（4）P43頁，先自主閱讀真愛無價這一課，再小組合作學(xué)習(xí)，最后組內(nèi)討論交流你的學(xué)習(xí)感受。 2、這個故事讀完了，大家都在被她們的精神感動著。也許像他們這樣偉大的事我們做不到，但我們可以從生活中的小事做起。如：上車排隊(duì)時，先人后己；打籃球時，團(tuán)結(jié)協(xié)作等，誰還能舉出類似的例子呢？七、回顧總結(jié) 1、同學(xué)們舉出了很多日常生活中的例子，我們只是說說能行嗎？（不行）最重要的是：去做！好，讓我們時刻記住這樣的話，并把它付諸于行動：（出示，齊讀：在日常生活中， 不要總是以自我為中心，心里要多想著別人。 在與他人相處的過程中要團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)互助。） 2、回顧一下我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示目標(biāo)），完成了嗎？掌聲送給自己！相信接下來的達(dá)標(biāo)檢測，也一定難不倒你！ 八、課堂達(dá)標(biāo)1、我能理解課文內(nèi)容并填空。 “你為什么要這樣做呢？”教育家又問。 女孩不假思索地說：“_?！?（1）“不假思索”的意思是_。從“不假思索”可以看出小女孩_ 。 （2）從女孩的話中可以看出她是一個_。 2、