1、“三寬四有”校長論壇學(xué)習(xí)體會：做個負(fù)責(zé)人的校長胡局長在xx年教育工作會議上指出“每一位教育干部要做一個三寬四有型的教育干部”。這，給今后一段時期“我們校長該做什么樣的校長？我們校長如何做校長”指明了方向。我的感受是，做校長，要做一個負(fù)責(zé)任的校長。責(zé)任勝于能力、細(xì)節(jié)決定成敗。一位心中有責(zé)任的校長，必定是心中有教師、心中有學(xué)生、心中有學(xué)校的校長，必定是一位肯學(xué)習(xí)、肯思考、肯實(shí)踐的且行且思的校長。且行且思，會讓校長的眼界變寬、思路變寬。且行且思，會讓校長的信念更加堅(jiān)定、依教育規(guī)律治校的本領(lǐng)更強(qiáng)、也會讓他們更有底氣而勇于擔(dān)當(dāng)。可以肯定，一位有責(zé)任、負(fù)責(zé)任的校長必然自覺自然地全力以赴做校長、也必然自覺自

2、然地會做出令人贊譽(yù)的成績的。一、負(fù)責(zé)任-來自校長對職位的敬畏。責(zé)任是一種使命，是一種信仰。一個人有了責(zé)任心，才能有激情、有忠誠、有奉獻(xiàn)，才有成就一切事業(yè)的可能。校長，關(guān)系著千百號人的現(xiàn)在和未來之發(fā)展。從大處講，就是對國家負(fù)責(zé)、對民族負(fù)責(zé)、對社會發(fā)展負(fù)責(zé)。從小處講，就是對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對教師發(fā)展負(fù)責(zé)、對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)。校長，不可不謂之“重要”！有位校長說的好！“校長、校長，一是校正、二是成長。”意思是說校長之職責(zé)就是要根據(jù)國家的要求、考量學(xué)校的現(xiàn)實(shí)、緊扣時代的呼喚，不斷地校正學(xué)校的辦學(xué)行為，使之符合國家的辦學(xué)方針，讓校園中的每一個人都能健康地發(fā)展、成長，讓學(xué)校因此而外立品牌、內(nèi)增內(nèi)涵，走向輝煌。“

3、校長是一所學(xué)校的靈魂。”在學(xué)校里校長是師生的表率，育人的模范，管理的專家和教育教學(xué)的引領(lǐng)人。校長的思想、性格、人格和風(fēng)格直接或間接的影響著學(xué)校教師和學(xué)生，影響著學(xué)校的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)講過：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)。”在學(xué)校里，校長的崗位要求校長成為學(xué)校發(fā)展觀念的引領(lǐng)者，發(fā)展方向的引導(dǎo)者，發(fā)展思路的設(shè)計(jì)者，做好學(xué)校的精神領(lǐng)袖。在全面實(shí)施課程改革的今天，校長的崗位要求校長有“義不容辭”的責(zé)任和義務(wù)。因此，一個勇于負(fù)責(zé)、樂于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL必定是心念師生、心念校園，全力以赴且踏踏實(shí)實(shí)地工作的人。他一定會自然不自然地朝著“把常規(guī)的事情做成精致、把平凡的事情做精致”的目標(biāo)不斷努力，用自

4、己的身體力行影響和引領(lǐng)全體師生不斷成長。所以，校長必須對自己的職位心懷敬畏之心，常思工作之得失，常思師生發(fā)展之策、常思治校之良方。二、負(fù)責(zé)任-來自校長對師生生命的尊重。教師是學(xué)生的榜樣，校長是教師的教師。校長的一言一行、舉手投足都是全體師生的觀照、模仿、思齊的標(biāo)桿。因此，校長的言行就是一副對每個生命個體發(fā)展負(fù)責(zé)任的良方。行走在校園，負(fù)責(zé)任的校長，他會從尊重生命的前提出發(fā)，認(rèn)真地放寬眼界、拓寬思路，自覺地覺師生之未覺，在矯往處矯正，使工作不偏不離地健康發(fā)展。他會從尊重生命的前提出發(fā)，以敬人者人恒敬之的心態(tài)對待師生，用自己的尊重、包容為師生營造幸福生活的環(huán)境。他會從尊重生命的前提出發(fā)，自覺體味師生

5、學(xué)習(xí)工作生活之辛苦、困惑，讓每個生命個體在制度規(guī)范中享受自由，在工作中享受幸福、在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣。三、負(fù)責(zé)任-來自校長對自己從事的工作的全力以赴而不是盡力而為的狀態(tài)的一種詮釋。盡力而為是一種被動的工作的心態(tài)和狀態(tài)，給人一種推責(zé)任于客觀的無奈之舉的思維認(rèn)可，它缺少一種樂于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻Ｓ羞@樣心態(tài)的校長，也肯定無法享受干事業(yè)成功的幸福體驗(yàn)。而全力以赴則不同。它是一種積極的主動工作的心態(tài)和狀態(tài)。擁有這樣心態(tài)的校長，工作中主動思考、主動介入、勤于工作也必然是樂于工作。這樣的校長，因?yàn)槿σ愿埃谟趯W(xué)習(xí)、勤于思考、樂于實(shí)踐、善于總結(jié)，所以，工作中會眼界越來越寬、思路會越來越寬，也會在主動工作中練就出過硬的本領(lǐng)。一個能全力以赴的校長，心中必然有堅(jiān)定的信念、強(qiáng)烈的愿望、執(zhí)著的精神。憑著這份信念的強(qiáng)有力的支撐，憑著在主動工作中練就的一身本領(lǐng)，他也會逐步地走向成熟、干出令人贊譽(yù)的成績。憑著這份信念的支撐，他也會在工作中勇于擔(dān)當(dāng)、攬過于自己，推功于師生從而取信于師生、引領(lǐng)師生共同前行。他也會在分享老師們校園生活幸福的同時體驗(yàn)做校長的快樂。那么，作為