1、福建省泉州市2014屆高中畢業班5月質量檢測理科綜合 生物試題1.t2噬菌體侵染大腸桿菌后，進行遺傳信息傳遞所需的酶是a.dna酶 b.逆轉錄酶 c.rna聚合酶 d.rna復制酶2.奶酪是由牛乳腺上皮細胞分泌的乳汁濃縮制成的營養品。檢測得知，牛乳汁含有乳糖、乳脂、酪蛋白、抗體等成分。下列敘述正確的是a利用雙縮脲試劑可檢測并鑒別出酪蛋白或抗體b乳糖可被人小腸上皮細胞以主動運輸方式吸收c乳汁是在乳腺上皮細胞的內質網中合成的d抗體是在乳腺上皮細胞的核糖體中合成的3加拉帕格斯群島生活有兩種地雀勇地雀和仙人掌地雀，它們皆取食仙人掌種子；20世紀70年代晚期發生一次干旱，大幅度降低了仙人掌種子的產量，但

2、兩種地雀都在干旱中存活下來；隨后研究發現它們喙的形態發生了改變，勇地雀主要取食小的仙人掌種子，而仙人掌地雀取食較大的種子。上述干旱導致這兩種地雀種群a基因頻率發生定向改變 b所屬營養級發生改變c由“s”型增長變為“j”型 d競爭強度持續增大4研究人員分別設置自然光照正常供水，遮光（50%自然光照）正常供水、自然光照干旱和遮光干旱四種實驗條件栽培大姜，測定其葉片的凈光合速率（pn），結果如下圖。下列敘述正確的是a正常供水時大姜葉片干重在9天內基本不變b干旱對大姜生長的影響比遮光大c遮光時適當減少供水有利于大姜生長d干旱時適當增強光照有利于大姜生長5如圖，分別刺激a點、b點后，檢測、處（突出后膜）

3、膜內外電位變化，結果如下表。就表中電位變化情況而言，下列敘述正確的是a刺激a點，骨骼肌會收縮b刺激b點，骨骼肌不會收縮c刺激a點后，處膜內外電位變化是由于突觸前膜釋放的遞質作用引起的d刺激b點后，處膜內外電位變化不是由于突觸前膜釋放的遞質作用引起的26.（12分）某生態學家研究一塊花生實驗田的能量流動情況，部分結果如下表。（實驗過程中對實驗田進行必須的除蟲除草，少量枯枝落葉忽略不計。）請回答：實驗期間收獲的所有花生植株碳含量（kg）120（折算成葡萄糖為300kg）實驗期間花生細胞呼吸消耗的葡萄糖量（kg）100（1）實驗田棄耕后，出現的群落演替類型是 演替。（2）生態學家建立能量流經花生種群

4、的模型如下，請據表中數據分析（已知1kg葡萄糖含有能量1.6104kj）:模型中a表示_。實驗期間輸入花生種群的太陽能有_ kj，其中一部分在細胞呼吸中以_形式散失。該能量流動模型屬于_（概念/物理/數學）模型。（3）從能量流動的角度看，農業生產中除蟲除草的目的是_。27（16分）研究小組利用下列實驗材料、試劑及實驗裝置進行“驗證酶具有專一性”的實驗。（一）材料與試劑：豬小腸蔗糖酶（最適溫度50）、唾液淀粉酶（最適溫度37）、質量分數5%麥芽糖溶液、質量分數5%蔗糖溶液、質量分數5%淀粉溶液等。（二）實驗裝置：請回答：（1）實驗步驟：u形管a側加入20ml質量分數5%麥芽糖溶液，b側加入20m

5、l質量分數5%_溶液，一段時間后觀察到a、b兩側液面齊平。a、b兩側均加入等量適量的_酶，水浴缸設為_，一段時間后觀察a、b兩側液面變化。（2）預測實驗結果:a側液面_，b側液面_。（3）實驗步驟中，一段時間后分別取u形管a、b側溶液，加入婓林試劑水浴加熱，則a側溶液_，b側溶液_；該結果_（能/不能）驗證酶具有專一性。28（12分）黃瓜營養器官（根、莖、葉）苦味（i）對無苦味（i）為顯性；果實苦味（t）對無苦味（t）為顯性。兩對等位基因獨立遺傳。研究人員對實驗室中大量黃瓜的有關表現性進行檢測，結果如下表。請回答：（1）研究發現，基因型為iitt的黃瓜表現為營養器官、果實皆苦味；而基因型為ii

6、tt的黃瓜表現為營養器官苦味、果實無苦味。營養器官、果實皆苦味的黃瓜基因型除iitt外，還有_種。營養器官苦味、果實無苦味的黃瓜自交，子代黃瓜果實表現型為_；若與營養器官、果實皆無苦味的黃瓜雜交，子代黃瓜果實表現型為_。（2）研究人員依據表中結果，提出假設：基因型為（iit_）的黃瓜表現為營養器官、果實皆無苦味，因此不存在表現型為營養器官無苦味、果實苦味的黃瓜。為驗證假設，請完成下列實驗方案，預期實驗結果及結論。實驗方案：選擇一株表現型為營養器官、果實皆無苦味的純合黃瓜與表現型為_的純合黃瓜雜交，f1自交得f2，分析統計f2黃瓜的表現型及比例。預期實驗結果及結論：若出現f2黃瓜表現型及比例為_

7、，則假設成立。33.（10分）胰島b細胞移植是一種有效治療糖尿病的方法。利用大鼠再生胰腺提取物（rpe）可定向誘導人羊膜間充質干細胞（hamscs）分化成胰島b細胞。請回答：（1）取人羊膜組織刮除血塊、上皮細胞，沖洗后剪碎，然后用_酶處理，最終制成hamscs懸液。將細胞懸液放入培養瓶進行原代培養，當細胞貼壁生長到一定階段，出現_現象，細胞停止分裂增殖，這時需將細胞進行相關處理，然后傳代培養。（2）取傳至第3代的hamscs放入細胞培養板，同時加入rpe進行誘導分化培養。該代hamscs能保持細胞正常的_。（3）誘導分化培養15天后，提取細胞的_，用胰島素基因探針進行分子雜交，可初步檢測ham

8、scs是否分化成胰島b細胞。（4）將誘導分化培養的細胞（induced cells）和未經誘導分化培養的hamscs，分別置于加有一定濃度葡萄糖的培養基培養，隔一段時間測定胰島素含量，結果如下圖。該結果表明hamscs_（成功/未成功）分化成胰島b細胞。泉州市2014屆普通中學高中畢業班質量檢測理科綜合能力測試（生物試題）參考答案15：c c a b d26（每空2分，合計12分）（1）次生 （2分） （2）儲存（或用于花生生長、發育、繁殖等生命活動，儲存在有機物中 ） （2分）6.4106 熱能 （每空2分 合計4分） 概念 （2分）（3）調整能量流動關系，使能量流向對人類最有益部分（或提高能量利用率） （2分） 27（每空2分，合計16分）（1）蔗糖 （2分） (豬小腸)蔗糖 50 （每空2分 合計4分）（2）下降 上升 （每空2分 合計4分）（3）出現磚紅色沉淀 出現磚紅色沉淀 不能 （每空2分 合計6分）28（合計12分） （1）4 （2分）無苦味 有苦味 （每空2分 合計4分） （2）營養器官、果實皆苦味（或營養器官苦味、果實無苦味） （3分） 營養器官、果實皆苦味：營養器官、果實皆無苦味=3:1 （或營養器官、果實皆苦味