1、學必求其心得，業必貴于專精1。1。3我們身邊的生物學一、教學目標認知目標：1、描述生物學的概念 2、舉例說明生物與人類的關系能力目標:培養學生學習生物學的興趣情感目標：舉例說明生物學的發展對社會的影響，激發熱愛大自然,熱愛生物學的良好品質二、教學重點1、 生物學的概念2、 生物學與人類的關系3、 生物學的發展對社會的影響三、教學難點舉例說明生物學的發展對社會的影響四、教學方法 科學探究法五、重、難點突破導入部分： 只要我們留心觀察自己的周圍，總會碰到不少引人思考的問題：春華秋實、北燕南飛、蜘蛛結網自然界中這些紛紜眾多的生物現象神奇奧妙、饒有趣味，這節課我們就來學習： 第三節 我們身邊的生物學板

2、書課題.科學探究部分：科學探究一：（一） 生物學的概念探究過程：1、 學生分組，列舉生活中與生物學有關的一些現象。2、 各小組根據例子歸納總結生物學的概念。3、 各小組交流討論結果，最后得出生物學的概念（二）生物學與人類的關系探究過程:1、 學生4 人一組，聯系生產生活實際，討論生物學與人類關系，每小組推選1名主持人，1名記錄員，1名發言人。2、 學生根據生產生活展開討論。3、 各組交流討論情況，匯總生物學與人類關系的例子.4、 討論后，每人寫出總結、交流.情景滲透材料： 生物學與人類的關系 我們生活中的衣、食、住、行都離不開生物,農林牧漁生產、釀造工業、食品工業離不開生物學知識。 我們從事各

3、種學習和工作，需要有健康的身體,生物學是醫要衛生的基礎,防治疾病、衛生保健、計劃生育、優生優育，都需要生物學知識。我們生活需要良好的環境。生物學的研究有助于解決環境問腿,使日益惡化的人類生存環境不斷改善. 我們研究先進的生物技術，如基因工程,即利用改變遺傳物質的方法來創造生物的新類型；仿生學，即模仿生物的形態結構、生理的原理來改進工業技術；抗癌藥物的研制、試管嬰兒的研究等,更是離不開生物學知識。科學探究二:生物學的發展對社會的影響探究過程:1、 學生4 人一組，結合袁隆平和雜交水稻一文及生產生活實際和利用報刊、電視媒體所獲得的信息，討論生物學的發展對社會的影響。2、 各組交流討論情況。3、 通

4、過討論、交流，每人就“生物學的發展對社會的影響”寫出總結、交流。情景滲透材料:當代生物學的新進展 由于科學技術的進步，生物科學的眾多分支學科得到迅猛發展，取得了一系列的劃時代的巨大成就,使生物科學成為當代成果最多和最吸引人的學科之一. 1963年,我國的醫務工作者陳中偉在同事的陪合下成功地將斷離的肢進行再植的手術，后來又接活了各種斷肢（包括斷掉的手指)。這項成就至今一直保持世界領先地位，陳中偉被國際醫學界譽為“世界斷手再植奠基人”。 1965年，我國科學工作者用生物化學的方法在世界上首次人工合成了具有生物活性的蛋白質就-結晶牛胰島素。標志著我國在認識生命、揭開生命奧秘及探索生命起源問題上取得了重要成就. 美國科學家在1978年成功地培育出能直接生產能源物質的新品種在-“石油草”，這種植物的莖被割開后，就會流出白乳狀的液體,經提煉就得到石油.在利用細菌治理石油污染方面,由于石油的不同組成成分往往需要用不同的細菌來分解，美國科學家就將不同細菌